資源簡介

《友誼地久天長》教學設計方案（第一課時）
一、教學目標：
1. 理解并掌握歌曲《友誼地久天長》的背景、主題和情感。
2. 能夠正確演唱并表達歌曲中的友誼情感。
3. 培養學生的團結合作精神，增強同硯之間的友誼。
二、教學重難點：
1. 教學重點：學會演唱歌曲《友誼地久天長》，理解并表達其中的友誼情感。
2. 教學難點：在演唱過程中，準確把握歌曲的節奏和旋律，以及合唱部分的和諧配合。
三、教學準備：
1. 準備音樂器械，包括音響、麥克風等。
2. 準備歌曲的歌詞和音樂文件。
3. 提前組織好學生，確保教室秩序。
4. 設計一些互動環節，幫助學生更好地理解歌曲的情感。
四、教學過程：
（一）導入新課
友誼是人類一種純潔、高尚、深厚的感情。古往今來，多少文人墨客對友誼有過經典而形象的描述，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是形容友誼深厚；“海內存知己，天涯若比鄰”這是形容友誼長遙。本節課，我們一起來學習《友誼地久天長》這首歌曲，感受友誼的美好。
（二）學唱歌曲
1. 播放歌曲，學生欣賞。教師向學生介紹歌曲的創作背景。
教師：這首歌在20世紀30年代風靡舉世的原因是它的歌詞源于蘇格蘭民歌，詩人鄧巴·默多克用文字將這曲漂亮的音樂記錄并傳播下來，讓人們去歌唱。隨著歲月的流逝，這首歌已成為世界人民喜聞樂見的歌曲，成為古今中外各種文藝作品中最密切、最珍貴的佳品之一。它也是我國中小學音樂教材中的傳統歌曲，經常被選為離別、聚會、留念場合的音樂。大家邊聽邊感受歌曲中的惜別之情。
教師：誰來說一說，你聽完這首歌曲后的感受？
學生自由發言，如：表現了濃濃的惜別之情；蘊含著深厚的友誼；令人回味無窮等等。
教師：那我們就一起用歌聲來表達我們心里的感受。在演唱之前，老師有一個建議，希望在演唱時大家能夠閉上眼睛，安靜地傾聽，敞開心扉，去感受這漂亮的旋律和歌詞中所蘊含的那份深厚而真摯的友誼。
2. 學生跟錄音學唱歌曲。
3. 跟著鋼琴唱譜（教師簡述唱譜要領）。
教師：歌曲中的難點節奏“X X X X X X X | XX X X X X |”要重點講解。學生通過模仿、練習達到會唱。
4. 學生分組唱旋律，分聲部與歌詞輪唱（要求：盡量保持音準）。
（三）歌曲處理
1. 小組討論：如何更好地表現這首歌曲？
2. 集體討論：如何更好地表現友誼地久天長的主題？
3. 教師總結：本首歌在演唱時聲音要輕柔、和諧，表現出友誼的純潔與深厚。最后一句要漸弱，給人留下回味的時間。其中輪唱時聲音要整齊，這樣更體現出友誼的珍貴。
（四）教室小結
教師：通過這節課的學習，我們不僅學會了這首漂亮的歌曲，更重要的是體會到了友誼的美好與珍貴。愿我們每個人都能珍惜友誼，把握住今天，愿友誼地久天長！
教學設計方案（第二課時）
一、教學目標：
1. 學生能夠熟練地演唱并演奏《友誼地久天長》這首歌曲，理解其深刻的友誼主題。
2. 培養學生的音樂鑒賞能力和團隊合作精神，提高他們的情感表達和溝通能力。
3. 引導學生通過學習這首歌曲，思考友誼在人生中的重要性，以及如何珍惜和維系友誼。
二、教學重難點：
1. 重點：演奏歌曲的樂器選擇和演奏技巧，以及歌曲的演唱技巧。
2. 難點：通過音樂表達對友誼的理解和感受，以及在團隊演奏中與同伴的默契配合。
三、教學準備：
1. 教師準備《友誼地久天長》的樂器伴奏和示范演奏音頻，以及相關的教學圖片和視頻。
2. 學生準備樂器（如口琴、吉他、小提琴等），以及紙筆用于記錄和表達自己的理解和感受。
3. 教室安置為音樂教室，確保有良好的音響效果。
四、教學過程：
（一）復習舊課
1. 放錄音，學生說出歌曲名稱并說說歌曲的情緒。
2. 簡要復習歌詞。
（二）導入新課
教師出示羅伯特·彭斯的照片，請學生觀察并說說羅伯特·彭斯是什么樣的人？他生活在什么樣的年代？生活在蘇格蘭的農民生活是怎樣的？
（三）講授新課
1. 教師范唱《友誼地久天長》并用密切、甜美、略帶傷感的情緒演唱歌曲。
2. 引導學生分析歌曲旋律、節奏、速度、力度等音樂因素，體會表達友誼情感特點。
3. 節奏練習：××××　×·×　×— |　×·×　×—　×— |　×××××　×·××·×　×— | ×·××　×—　×— |
4. 歌詞練習：如小組接龍唱，互相提問回答等。
5. 講解難點：前倚音，指導學生演唱。
6. 節奏練習：附點音符的練習。
7. 學生學唱歌曲《友誼地久天長》。
8. 進一步分析歌曲情緒和演唱形式的干系。告訴學生此歌曲不適合用合唱形式，只能用獨唱或重唱形式，這樣才能表達出歌詞中的那份真摯友誼。
9. 學生分聲部練習，重點練習附點節奏和前倚音。
10. 穩固練習，提醒學生注意把握好演唱速度，注意音準和節奏。
（四）教室小結
通過本節課的學習，使學生更加熟悉這首歌曲，并能夠用漂亮的歌聲來表達對友誼的贊美和珍惜。同時，也讓學生認識到在我們的生活中友誼的重要性，并鼓勵學生在今后的生活中多交朋友，珍惜友誼。
五、教學反思：
本節課是在學生基本掌握歌詞內容及情感表達方式之后進行的，學生們的表現非常積極，通過學習《友誼地久天長》這首歌曲，我收獲頗豐。
起首，通過引導學生理解歌曲的背景和情感表達方式，使學生們能夠更加深入地感受到友誼的珍貴和重要。這不僅有助于學生們更好地理解歌曲，還能增強他們的情感認知能力。
其次，通過多種教學手段的應用，如多媒體教學、歌曲演繹等，增強了學生的學習興趣和參與度。學生們積極參與互動，使教室氣氛活躍，學習效果顯著。
但是，在教學過程中也存在一些問題。起首，個別學生在唱歌時存在氣息不足、聲音不洪亮等問題。針對這一問題，我認為可以加強學生的氣息訓練和聲音訓練，以提高他們的唱歌技巧。其次，對于歌曲的理解和表達還需要進一步加強。針對這一問題，我認為可以引導學生更多地了解歌曲的背景和情感表達方式，以提高他們的理解能力和表達能力。
總之，通過本節課的教學，學生們對友誼有了更深刻的認識和理解，同時也增強了自己的唱歌技巧和表達能力。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習情況，不息改進教學方法和手段，以提高教學質量和效果。同時，我也希望學生們能夠繼續盡力，不息進步，成為更加優秀的人。

展開更多......

收起↑