資源簡介

第四單元音詩音畫
——《我的祖國》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)分析
《我的祖國》是斯美塔那創(chuàng)作一首交響詩《沃爾塔瓦河》的填詞。作品創(chuàng)作于1874-1879年間，在音樂史上有著很高的地位，歷來被認(rèn)為是捷克民族交響音樂的起點。作品中充滿了愛國的熱情，樂曲結(jié)構(gòu)宏偉絢麗，音樂形象富有詩意。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：演唱歌曲《我的祖國》，感受蘊含的深刻的愛國主義情感。
2、知識目標(biāo)：了解交響詩及作曲家斯美塔那的主要貢獻(xiàn)，掌握6/8拍節(jié)拍特點。
3、能力目標(biāo)：能用優(yōu)美的聲音、滿懷深情地演唱歌曲的第一樂段，感受第二樂段。
教學(xué)重難點
【重點】
學(xué)唱歌曲《我的祖國》并能用富有激情的聲音演唱。
【難點】
為歌曲進行創(chuàng)編活動。
教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
師：歡迎大家來到我的音樂課堂，今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘坐音樂旅游航班飛往美麗的捷克去感受那里的風(fēng)光。
請大家觀看圖片。
師：你印象最深的是那幅圖？
生：河流奔涌向前，非常壯觀
師：你回答的非常準(zhǔn)確，大家掌聲鼓勵一下吧。這條河叫做沃爾塔瓦河，被捷克人民比喻做“母親河”今天我們一起來學(xué)習(xí)一首捷克的歌曲《我的祖國》。
初聽歌曲
1.創(chuàng)作背景
在斯美塔那生活的時代，捷克正處于奧匈帝國的統(tǒng)治之下。隨著革命的失敗，他迫于生計不得不離開祖國輾赴瑞典。直到1860年，哈布斯堡王朝給予了波希米亞省一定程度的文化自主權(quán)和政治自治權(quán)，這位流亡他鄉(xiāng)的作曲家才得以重返祖國。然而好景不長，在斯美塔那開始創(chuàng)作《我的祖國》期間，他因病導(dǎo)致聽力嚴(yán)重?fù)p傷，雙耳接近失聰。
樂曲結(jié)構(gòu)
《我的祖國》一共由6個樂章組成，主題取材于捷克的風(fēng)景名勝，歷史遺跡與英雄傳說。
第一樂章名為《維謝赫拉德》。維謝赫拉德是捷克布拉格一座城堡的名字，它的建成和布拉格地標(biāo)的地位也象征了捷克人民為民族獨立而斗爭的歷史。全曲在豎琴的引子中開始，樂隊緩緩奏出維謝赫拉德的主題；經(jīng)過各種配器組合逐漸發(fā)展到高潮，隨后轉(zhuǎn)入戲劇性對比，描繪中世紀(jì)騎士們的格斗畫面；之后維謝赫拉德主題再度出現(xiàn)并逐漸減弱，最后在豎琴的獨奏中結(jié)束。
第二樂章名為《沃爾塔瓦河》。沃爾塔瓦河是流經(jīng)捷克的一條大河，也橫穿布拉格市中心，是捷克的“母親河”。曲中多次出現(xiàn)寬廣的民歌風(fēng)格主題象征著沃爾塔瓦河。斯美塔那用跑動音型表現(xiàn)河水的流動，有時泛著漣滴，有時洶涌奔騰。
第三樂章名為《莎爾卡》。本章節(jié)的主題取材于捷克民間傳說，全曲構(gòu)思緊湊，先后出現(xiàn)了幾段不同場景的音樂：如描寫武士們墜入情網(wǎng)的優(yōu)美旋律、武士們進行戰(zhàn)斗的音樂等；最后沙爾卡主題再度出現(xiàn)，全樂章結(jié)束。
第四樂章是《捷克的田野和森林》，全曲以莊嚴(yán)的前奏開端，展現(xiàn)了捷克這片土地之美；然后借用了捷克民間舞曲旋律，歡快明朗的旋律勾勒了在田野與森林里自由生活、勞動的捷克人民，他們是捷克大地的主人，也是本章謳歌的中心。
第五樂章：《塔波爾》。“塔波爾”是一座戰(zhàn)爭堡壘，是中世紀(jì)捷克胡斯運動時期建成的，曾幫助捷克人民反抗異族入侵。這一樂段由于歷史以及史詩色彩色彩較為強烈，所以采用了胡斯運動時所作的歌曲《上帝的戰(zhàn)士，你們都是誰》，使音樂帶有濃郁的歷史色彩和強烈的愛國主義情緒。全曲旋律音調(diào)堅毅果斷；節(jié)奏密集、聲量極大，有震撼人心的力量。
第六樂章名為《布朗尼克》。“布朗尼克”是布拉格市區(qū)附近一座丘陵的名字。胡斯運動時期，英勇的戰(zhàn)士們在這里進行了最后的戰(zhàn)斗。樂曲的開端為胡斯歌曲的曲調(diào)，描寫了胡斯英雄們在這里進行了最后的戰(zhàn)斗。
(三)整體欣賞
1、播放歌曲，談?wù)劯枨o你帶來什么樣的感受。
師：歌曲給你帶來什么樣的感受，請大家從旋律、節(jié)奏、情緒等音樂要素來分析。
生：旋律很優(yōu)美。
生：節(jié)奏舒緩。
生：情緒是抒情的。
2、簡介作曲家斯美塔那。
他是有捷克作曲家、鋼琴家和指揮家，捷克古典音樂的奠基人，被譽為“捷克民族音樂的奠基人“新音樂之父”“捷克的格林卡”
3、再次聆聽歌曲，為樂曲劃分段落
師：請你們再次聆聽結(jié)合樂譜為歌曲劃分一下段落。
生：歌曲可以分為兩個部分。
師：那你在聆聽的時候注意到情緒的變化了嗎？
生：第一段平緩、第二段激昂。
師：同學(xué)們的樂感很好，聽的非常仔細(xì)。
（四）學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
1=C-F
5-4-| 3---｜3- 2- ｜1—-—‖
Ya ya ya ya
要求：注意氣息要深一些，聲音要連貫，平穩(wěn)飽滿。
2、旋律教唱
師：請同學(xué)們看到大屏幕中的曲譜，從曲譜當(dāng)中你能讀到什么知識？
生：反復(fù)記號。
師：那你知道它的演唱順序嗎？
生：到旋律的最后重復(fù)記號處的旋律，
師：接下來請同學(xué)們視唱曲譜片段，老師彈伴奏，大家用啦音小聲的模唱。
生：視唱旋律
3、歌詞學(xué)習(xí)
師：歌詞中表達(dá)了怎樣的情感？
生：表達(dá)了對祖國熱愛。
師：非常好，這首歌的歌詞描繪了沃爾塔瓦河兩岸邊的秀美景色，表達(dá)了作者對祖國深深的熱愛之情。
4、整體演繹
師：優(yōu)美的旋律配上配上富有深意的歌詞一定是妙不可言的，接下來，老師用鋼琴伴奏，請同學(xué)們試著將歌詞帶入旋律當(dāng)中。
師：經(jīng)過同學(xué)們短暫的練習(xí)，同學(xué)們已基本學(xué)會了歌曲，我們跟著錄音伴奏一起來齊唱歌曲吧。
師：同學(xué)們唱的還是非常的整齊的，那怎樣才能把歌曲唱的好聽呢？我們要用什么樣的聲音來演唱呢？
生：要用輕柔的聲音來演唱。
師：同學(xué)們唱的非常的動聽，老師都陶醉在你們的歌聲里了。
教學(xué)小結(jié)
這是一首充滿對祖國和人民深刻掛念與愛的樂曲，也是對光明的未來堅定不移的信念和樂觀精神的頌歌。

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