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課題： 第九章 壓強(qiáng) 第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系; 并簡單解釋生活中跟流體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。
2、通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、總結(jié)歸納能力；通過解釋簡單的相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力以及語言表達(dá)能力。
3、初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧秘，獲得對科學(xué)的熱愛與親近感，從而激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，并強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋簡單的相關(guān)現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象，理解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因 。
學(xué)習(xí)方法：探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。
學(xué)具準(zhǔn)備：紙，乒乓球、漏斗、硬幣、玻璃杯、吸管等
學(xué)時(shí)安排： 1課時(shí)
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及理念
引入 課題 一、什么是流體 回顧液體壓強(qiáng)和大氣壓產(chǎn)生的原因 演示實(shí)驗(yàn)：將漏斗口朝下，把乒乓球放在漏斗中用手指頂住，從漏斗窄的一頭吹氣，當(dāng)向漏斗吹氣時(shí)移開手指。 結(jié)果，球在漏斗中漂浮起來 由此引入新課 學(xué)生通過已學(xué)知識(shí)總結(jié) 從學(xué)生熟悉的生活場景中引發(fā)學(xué)生的思考
新課 講授 二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系： 提出問題：流體的流速增大時(shí)，壓強(qiáng)是增大、減小還是不變？說出你的觀點(diǎn)。 （1）實(shí)驗(yàn)探究一：吹硬幣 在離桌邊2~3cm的地方放一枚鋁制硬幣，在硬幣前10cm左右用直尺或鋼筆等架起一個(gè)欄桿，高度約2cm。在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可能跳過欄桿。 （2）實(shí)驗(yàn)探究二：吹紙片 請同學(xué)們手握兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙中間向下吹氣，請同學(xué)們先根據(jù)自己剛才的結(jié)論，猜想兩張紙將怎樣運(yùn)動(dòng)。 （3）實(shí)驗(yàn)探究五：向兩個(gè)小船中間注入水，兩只小船會(huì)怎么樣運(yùn)動(dòng)。 圖片展示，液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 歸納結(jié)論： 在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。 三、現(xiàn)象應(yīng)用 1、現(xiàn)象解釋 球在漏斗中漂浮起來原因 2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的應(yīng)用 （1）飛機(jī)的升力 空氣可以將一個(gè)小小的乒乓球托起，幾十噸的飛機(jī)能夠騰空而起，實(shí)際上也是借助了空氣的力量，它的秘密就在于機(jī)翼，請同學(xué)們觀察飛機(jī)機(jī)翼的形狀。 [想想做做] 課后做好 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：由于機(jī)翼截面上下形狀不對稱，相對時(shí)間內(nèi)機(jī)翼上方氣流通過的路程長，因而速度較大，流速大的位置壓強(qiáng)小，因此在機(jī)翼上下表面產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，這就是飛機(jī)向上的升力。 (2) 氣流偏導(dǎo)器 3、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的防止 （1）火車站上的黃色安全線 （2）海難事故 四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè) 引發(fā)思考 猜想 學(xué)生活動(dòng) 總結(jié)規(guī)律 猜想 學(xué)生活動(dòng) 總結(jié)規(guī)律 猜想 學(xué)生活動(dòng) 總結(jié)規(guī)律 用所學(xué)理論進(jìn)行解釋 學(xué)生動(dòng)手制作機(jī)翼模型 用所學(xué)理論進(jìn)行解釋 聯(lián)系已有知識(shí) 通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，增強(qiáng)知識(shí)的可信度。 鼓勵(lì)學(xué)生敢于猜想，并能說出猜想理由 學(xué)有所用,用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)象解釋； 實(shí)現(xiàn)從物理走向生活。 對學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育 通過親身經(jīng)歷的事例總結(jié)出來的規(guī)律讓人記憶深刻
鞏固 練習(xí) 幻燈片展示 鞏固與拓展
板書設(shè)計(jì)： 第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 流體 ： 氣體和液體都具有流動(dòng)性，統(tǒng)稱為流體； 二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系： 流體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。 三、飛機(jī)升力： 機(jī)翼上下表面壓強(qiáng)差是產(chǎn)生升力原因；

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