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《祝福》導學案 班級： 姓名： 小組： 【學習目標】 1.語言建構與運用：梳理故事情節，準確概括祥林嫂的三次變化及形象特點。 2.思維發展與提升：學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等人物塑造的方法。 3. 審美鑒賞與創造：體會環境描寫的作用，理解倒敘手法的妙處 4. 文化傳承與理解：理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。 【重點難點】 重點：1．揣摩小說中的語言，注意語言運用的技巧。2．分析人物形象，掌握環境描寫的作用，討論小說主題。3．賞析小說描寫人物的手法、敘事方式、結構特色。 難點：分析造成祥林嫂悲劇的社會原因，認識到封建思想和封建禮教對人的束縛；看到作品背后魯迅對社會問題大膽批判、推動變革的精神。 預習案 知識梳理 一、作者簡介 魯迅(1881—1936)，原名周樟壽(后改名周樹人)，字豫才，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。1902年留學日本，后棄醫從文。1918年第一次以“魯迅”為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，并成為五四新文化運動的主將。1921年寫成中篇小說《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫成小說集《吶喊》，為現實主義的新小說奠定了基礎。 二、寫作背景 《祝福》寫于1924年2月7日。20世紀20年代，正是中國新文化運動的發展時期。魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發，可是殘酷的現實不久就讓他失望了。他看到帝制政權雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級和軍閥官僚的統治，封建社會的基礎并沒有被徹底推翻，中國的廣大人民，尤其是農民日益貧困，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。婦女是中國封建思想最大的受害者。封建的“政權、族權、神權、夫權”嚴重束縛著她們的身心，婦女解放問題成為魯迅這一時期探索的主要問題。因此魯迅選取了婦女題材，寫了《祝福》這篇小說。 三、祝福 祝福”也叫“謝年”，是舊時浙江紹興一帶流行的一種習俗。每當舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請天神和祖宗享用，感謝他們保佑當年平安，并祈求來年幸福。按照老人的說法，天上的菩薩不進不潔之家。因此，在祝福之前，必須把廳堂、祭桌、祭器等撣掃、洗刷得干干凈凈。“三牲福禮”煮好后，盛放在木制的朱漆大盤里。祭典若在深夜舉行，氣氛更為莊嚴肅穆。男丁按輩份行三跪九叩大禮，婦女和個別忌生肖的男丁都要回避。別說寡婦祥林嫂，就是魯府的太太、小姐們也是被剝奪祝福資格的。 自習檢測 一、給下列加點字注音。 朱拓( )　　間或( )　 雪褥( )　　 瑟瑟有聲( ) 形骸( )　　賀家墺( )　　荸薺( )　 嗚咽( ) 怔怔( )　 咀嚼( )　　 渣滓( ) 瞥( ) 拗不過( ) 門檻( ) 惴惴( ) 蹣跚( )
一、文脈梳理。 小說通過對祥林嫂這一中國社會最底層、最苦難的勞動婦女典型形象的塑造以及她被冷酷殘忍的“病態社會”摧殘乃至吞噬的悲慘遭遇，憤怒地控訴了吃人的舊社會的罪惡，指出了反封建的必要性。 1.請同學們快速瀏覽全文，按故事的“（序幕）—開端—發展—高潮—結局—（尾聲）”的順序劃分文章層次。 ①__________　②__________ 2.思考本文的記敘順序是什么？ 3.采用這樣的記敘順序的作用？ 三、探究未知 請同學們寫出自己的疑惑，至少兩點。 ___________________________________________________________ 2．___________________________________________________________ 探究案 魯迅是刻畫人物的高手，《祝福》中“祥林嫂”已成為現代文學中的經典悲劇人物。她的故事都是發生在春天，而實際上卻是一個沒有春天的女人。學習時，要注意分析人物的形象，還要把握刻畫形象的手法。 1.祥林嫂無名無姓，但在小說中卻有多種稱呼，請一一找出來，并分析這些稱呼背后的社會角色含義，從中可以體現出祥林嫂怎樣的社會角色？ 2.小說中對祥林嫂肖像進行了三次詳細的描寫，分別是祥林嫂初到魯鎮、再到魯鎮和臨死之前，細讀相應內容，分析祥林嫂的形象和精神變化，填寫表格。 時間穿著臉色眼睛外在形象內在精神初到魯鎮再到魯鎮臨死之前
3.祥林嫂的眼睛是全文最精彩的特寫鏡頭部分，從這些眼睛的特寫鏡頭中可以讀出祥林嫂的性格特點和悲劇命運。請同學們在文中找出相關的描寫。 4.根據小說內容并結合寫作背景，探究殺害祥林嫂的兇手，并陳述的理由？ 5.你如何看待祥林嫂的抗爭？這種抗爭的實質是什么？ 6.祥林嫂死在了祝福之夜，小說中共有三次“祝福”場面的環境描寫，請找出并分析其作用。 第一次第二次第三次
7.小說中共有四處描寫“雪”景，請找出來并分析各自的作用？ 8.小說主要塑造的人物是祥林嫂，為何以“祝福”為題？ 隨堂檢測 1判斷下列句中加點詞語的運用是否正確，錯誤的說明理由。 A．由于山體滑坡，奔赴災區救災的人員往往會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。 (　　) B．早操時間馬上就到了，他還在七手八腳地收拾自己的床鋪，看來不遲到才怪呢！ (　　) C．當老師講到《詩經》中的少男少女的愛情追求時，少不更事的他不知詩中的黃鳥為什么要交頸，就傻傻地向老師求解。 (　　) D．剛打完這場比賽，隊員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時小憩一會兒，以休養生息。(　 2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。 魯迅先生的小說① 。它在思想上從觀念批判的高度，對社會時弊和國民的劣根性進行了無情的揭露和批判；它在藝術上② ，同時還吸取了外國短篇小說的創作手法，形成了自己獨特的藝術風格。魯迅對小說人物的塑造，最重要的是寫出了人的靈魂。他說自己寫《阿Q正傳》就是要努力“寫出一個現代的我們國人的靈魂來”。③ ，就是把人的最本質、最有個性并且最富有社會意義的性格寫出來。 3．對下列各句中使用的修辭手法的分析，不正確的一項是（ ） A．他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。（頂真） B．即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代） C．柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃。（比喻） D．“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問。“老了。”（婉曲） 4.閱讀下面的文字，完成下面小題。 小說家是“講故事的人”。 A ，使得小說家筆下的故事精彩紛呈，引人入勝。 敘事要引人入勝，就要找到一個好的立足點，也就是要選擇合適的敘述視角。對于故事的發展，敘述者可能置身其外，也可能身在局中。比如，鐵凝《哦，香雪》的敘述者隱身于故事之外，魯迅《祝福》中的“我”則是故事中的一個人物。 B ，能夠帶來不同的敘事效果。 ①敘事要引人入勝，就要注意情節的曲折起伏。②如《水滸傳》里林沖的故事，③從“誤入白虎堂”到“刺配滄州道”，④抑揚頓挫，扣人心弦，⑤牢牢地抓住了讀者的心。⑥同時，還要注意情節的情感，⑦如《祝福》中的祥林嫂，⑧一步步走向“末路”的過程中，⑨又有著求生的掙扎，⑩這就使得她的故事能導致讀者的心靈震撼。 請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。 8．文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，但不得改變原意。
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