資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 六年級 學期 春季
課題 《神奇的印象》第三課時
教學目標
1. 能富有激情地演唱《飛天曲》，表達“豪邁與自豪”的歌曲感情，感受浩瀚神秘的宇宙。 2. 通過聆聽、律動、畫旋律對比、合作、視唱旋律、有節奏朗讀歌詞等方法學唱歌曲。 3. 通過學唱拓展，發揮想象與聯想，感受宇宙帶來的神秘奇幻印象，激發學生的民族自豪感和愛國情懷。
教學內容
教學重點： 1. 能體會音樂情感，理解歌曲內容。 2.對歌曲自豪、有氣魄的表現情緒的感受。 3.感受宇宙的神秘、奇幻之印象
教學難點： 1. 唱準八度大跳音準，用積極、正確的歌聲狀態演唱歌曲 2、學唱第二段第三樂句。
教學過程
（一）尋天：創設情境、激發音樂情感 圖片想象導入，神話傳說激發聯想。 2、了解我國航空史 （二）登天：學唱歌曲，感受奇幻魅力 1、初步感受歌曲 （1）初次聆聽《飛天曲》感受情感，劃分樂段。 隨音樂輕聲哼唱歌曲動一動，注意哼唱位置，表情狀態。 師：整首歌是四四拍，帶引子的兩段體結構。歌曲抒情豪邁，情感真摯，表現了中國人“登天”的決心。 （2）學唱引子：歌中哪一句最能給你拔地而起、直沖云霄之感？ a、認識延長記號 b、注意演唱姿勢，歌聲高位，自信演唱 2、學唱第一樂段。 師：讓我們坐飛船一起來畫一畫它的運行軌跡，思考第一段分了幾個樂句？旋律讓你聯想到怎樣的畫面？ 生：四個樂句。旋律起、承、轉、合，猶如飛船駛入銀河平穩前進， （1）解決三四句八度跳進難點 （2）創編樂器伴奏，生生合作學唱第一段。 3、學唱第二樂段 （1）師：第二樂段有著怎樣不同的心境？哪一句最能表現？ 生：豪情壯志。“我叫中國，要把宇宙攬進懷中”更表達出了我們的鴻鵠之志。 （2）學唱第二段第三樂句，注意延長音時值，有節奏的念一念拍一拍。 演唱時加入拍手動作提示。注意換氣記號地方快速輕巧換氣。 （3）注意三連音節奏，念一念 （4）加入聲勢律動，有情感的演唱第二樂段 （三）擎天：飛天靈感，圓夢航天英雄 1、自學第二段，感受情感變化。 2、走近航天人，科學家，感受那份擎天決心，有情感的完整演唱全曲。 3、拓展：聽音樂，感受情境。 師：神秘太空，讓我們的音樂家也都被其吸引，創作了很多具有神奇色彩的作品。像這段音樂帶給你怎樣的印象？更符合哪幅圖的情境呢？ 4、課后作業：完整聆聽兩首作品《木星——歡樂使者》和《飛天》，選擇身邊的音響材料，模仿音色，創編伴奏，使作品更加豐富。

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