資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)音樂(lè) 年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 明天會(huì)更好
教學(xué)目標(biāo)
能用真摯的聲音演唱歌曲，感受公益歌曲的美麗，表達(dá)對(duì)和平、友誼與未來(lái)的美好祝愿。 在學(xué)唱過(guò)程中，能準(zhǔn)確演唱十六分音符、前八后十六等密集節(jié)奏型。 能與同學(xué)合作，為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式，在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)中提升藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等能力。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能用自然的聲音，正確的發(fā)聲方法演唱歌曲，并理解公益歌曲的意義的作用。
教學(xué)難點(diǎn)： B段高音區(qū)和緊湊節(jié)奏型的演唱。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：視頻導(dǎo)入 走進(jìn)公益 觀看視頻版《明天會(huì)更好》 探究視頻內(nèi)容，描述觀賞心情 教師總結(jié)并揭示課題 師：那到視頻最后，我們還是這的壓抑樣沉重嗎？不是的，因?yàn)槲覀兛吹皆跒?zāi)難面前，全社會(huì)的人們都會(huì)獻(xiàn)出友愛(ài)之手，大家團(tuán)結(jié)一致，同呼吸，共命運(yùn)，災(zāi)難總會(huì)過(guò)去，明天會(huì)更好！ 活動(dòng)二：分析探究 學(xué)唱歌曲 介紹作曲家羅大佑及其代表作 再聽(tīng)范唱?jiǎng)澐謽?lè)段找演唱順序 關(guān)注A段 歌詞旋律尋找特點(diǎn) 師：你觀察到節(jié)奏較為密集，旋律以級(jí)進(jìn)為主，仿佛在鋪墊情緒，訴說(shuō)故事。 聆聽(tīng)B段范唱尋找音樂(lè)變化 師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)演唱B段，找找此時(shí)音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化？給你帶來(lái)了怎樣不一樣的感受？ 教師總結(jié)作曲家創(chuàng)作意圖 師：是的，你發(fā)現(xiàn)B短音樂(lè)的節(jié)奏變得更加緊湊密集，旋律跨度很大并在高音區(qū)旋回，猶如人們?cè)V說(shuō)地更激動(dòng)更迫切了，充滿了熱情和希望，表達(dá)了對(duì)未來(lái)美好的祝愿 自主學(xué)唱二三樂(lè)段歌詞 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝延械膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，隨音樂(lè)演唱剩余兩個(gè)樂(lè)段，注意樂(lè)段間不同的結(jié)尾。 活動(dòng)三：對(duì)比欣賞 愛(ài)心匯聚 欣賞公益合唱版本《明天會(huì)更好》 問(wèn)：請(qǐng)你觀察現(xiàn)在這個(gè)演唱版本有我們剛剛所聽(tīng)到版本有何不同。 愛(ài)心匯聚 表達(dá)祝愿 師：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)版本演唱的人數(shù)變多了，是的，是公益的力量將大家聚在了一起。 為迎接1986年“國(guó)際與和平年”呼應(yīng)世界和平的主題，羅大佑等音樂(lè)人創(chuàng)作并錄制這首《明天會(huì)更好》，此后這首作品在各種公益賑災(zāi)活動(dòng)中頻繁出現(xiàn)，表達(dá)了人們對(duì)和平與未來(lái)的美好祝愿。 不忘初心 砥礪前行 公益歌曲的感動(dòng)與溫暖直擊我們的內(nèi)心，雖然我們剛剛看到的疫情已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是我們始終不能忘記在抗擊疫情這場(chǎng)戰(zhàn)役中始終為我們奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士們，這個(gè)世界沒(méi)有真正的歲月靜好，只不過(guò)一直有人在為我們負(fù)重前行。 活動(dòng)四：作業(yè)布置 溫暖延續(xù) 最后，老師給大家推薦另一首群星公益歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，它與我們今天所學(xué)的《明天會(huì)更好》遙相輝映，成為一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后回去完成以下兩個(gè)作業(yè)，讓我們?cè)诟杪曋校８Ｎ覀兊淖鎳?guó)，祝愿我們的明天會(huì)更好！今天的音樂(lè)課到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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