資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 六年級 學(xué)期 下冊
課題 《轉(zhuǎn)圓圈》
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過《轉(zhuǎn)圓圈》二聲部歌曲的演唱，感受不同樂段所帶來的歌曲情緒。 2. 通過聲勢，律動舞蹈體驗(yàn)歌曲變化拍子。 3.通過學(xué)唱《轉(zhuǎn)圓圈》，感受歌曲中所描繪的月光下兒童歡樂歌舞的情景，引導(dǎo)學(xué)生感知撒尼族民歌音樂特點(diǎn)，從而激發(fā)對生活和我國民族大家庭的熱愛之情。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 歌曲的意境表現(xiàn)和情感抒發(fā)
2. 通過聲勢，律動舞蹈體驗(yàn)歌曲變化拍子。
教學(xué)難點(diǎn)： 1. 二聲部的和諧統(tǒng)一
2. 根據(jù)撒尼族民歌特點(diǎn)，通過小組合作，創(chuàng)編2-4小節(jié)和聲。
教學(xué)過程
一．撒尼族介紹導(dǎo)入 1.同學(xué)們好，我是來自蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四小學(xué)的陳老師，歡迎來到快樂的音樂課堂。上一節(jié)課我們體驗(yàn)了阿細(xì)人最有名的音樂和舞蹈《阿細(xì)跳月》。今天，我們繼續(xù)走進(jìn)彝族的另外個(gè)支系--“撒尼。 2.導(dǎo)入引子部分旋律 師：眾多民族一樣，撒尼族人們熱愛生活，能歌善舞，在當(dāng)?shù)兀麄兎Q女孩為阿詩瑪，稱男孩子為阿黑哥。每當(dāng)皎潔的月光灑下來，美麗的阿詩瑪就會在山間呼喚月亮，你聽。。。。。 二．引子部分旋律 1.生唱高聲部旋律 師：同學(xué)們，你們能用輕柔的聲音將月亮呼喚出來么？（延長音統(tǒng)一延長三拍） 加上力度變化 師：優(yōu)美的歌聲在美好的月色中慢慢的傳開又漸漸的弱下來，那么用怎么的力度記號呢？ 師：是的，漸強(qiáng)和漸弱，請你帶上有力度變化的聲音來呼喚月亮把！ （演唱時(shí)注意歌唱位置，把聲音輕輕的從頭頂傳出來。 生哼唱低聲部 師：優(yōu)美的旋律加上力度的變化就更生動。你們聽，我們的阿黑哥也來到了山間呼喚月亮的到來。 4.引子+二聲部演唱 師：現(xiàn)在，老師唱阿詩瑪?shù)母杪暎瑢W(xué)們唱阿黑哥的歌聲。 注意：聲部的銜接音，我們跟著這位同學(xué)用柯達(dá)衣手勢先來練唱一次（視頻） 師：現(xiàn)在我們來合作，注意唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí)聆聽另一個(gè)聲部。 三：小快板部分 1.初聽全曲 過渡語：多美好的月夜呀，那美好的月夜只有月下歌聲么？當(dāng)然不是，你們聽，他們在干什么呢？ 師：是的，在銀色的月光下我們的阿詩瑪們和阿黑哥們拉起手站成排，跳起了圓圈舞。 今天我們就來學(xué)習(xí)這首二聲部歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》 2..二聽小快板伴奏：師現(xiàn)場聲勢律動 師：這么熱鬧的場面陳老師也想和小快板部分來合作，請你們觀察，老師的動作有什么變化？ 師：相信你們都發(fā)現(xiàn)了，歌曲是3/4拍，2/4拍不斷頻繁變化，特別活潑，熱鬧。 3.觀察圖譜 師：你能找出歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多是哪幾個(gè)音么？ 師：相信同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌曲主要由do mi sol 三個(gè)音相互連接組合，形成連續(xù)的跳進(jìn)，使音樂特別的活潑和跳動。 4.師生接唱旋律，生說音調(diào)特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn) 師：現(xiàn)在我們來接唱旋律，你能發(fā)現(xiàn)老師的音調(diào)和節(jié)奏跟你們有什么不一樣么？ 生：老師，我們的尾音部分都是有規(guī)律的315，聽上去非常的輕巧和放松。 師：是的，尾音都是有規(guī)律的315，歌曲出現(xiàn)的前倚音使音調(diào)先揚(yáng)后抑，節(jié)奏先緊后松，這樣的旋律設(shè)計(jì)體現(xiàn)了作曲家將撒尼人說話的語調(diào)特點(diǎn)也融入到了旋律當(dāng)中，形成撒尼民歌特有的旋律風(fēng)格。 5.隨伴奏演唱第一聲部歌詞 師：請帶上撒尼人語調(diào)特點(diǎn)填上歌詞來唱一唱吧！ 6.練唱低聲部（鋼琴伴奏） 師：優(yōu)美動聽的歌聲把我們阿黑哥也引來了，你能來唱一唱旋律么？ 師：注意1-5唱的再穩(wěn)定一些，大跳音程5--3注意氣息的控制。（師給手勢） 師：阿黑哥邁著沉穩(wěn)的舞步跳動著，現(xiàn)在我們填上歌詞來唱一唱。 7.二聲部合成 師：多么歡快的歌聲啊，你能在音樂中選擇喜歡的聲部用不同的情緒和力度演唱全曲么？（注意，關(guān)注自己演唱時(shí)的音準(zhǔn)） 8.舞蹈加入 師：能歌善舞的撒尼人呼喚我們加入他們的舞蹈呢！讓我們跟著唱起來跳起來吧！ 單元整合 聽《撒尼少年跳月來》 師：相信你們一定跳的很盡興。現(xiàn)在我們再聽一首撒尼民歌《撒尼少年跳月來》 你能發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)么？ 生歸納 生：我發(fā)現(xiàn)這首歌曲也是3+2變化拍，也都是由1 3 5三個(gè)骨干音組成。音調(diào)也是先揚(yáng)后抑，節(jié)奏也是先緊后松。 3.和聲創(chuàng)編 師：是的，課后請你們根據(jù)撒尼族民歌特點(diǎn)，創(chuàng)編4小節(jié)的二聲部旋律。請兩兩組合，創(chuàng)作和聲。相信你們一定很能干！ 結(jié)束語 師：今天，云南撒尼族的音樂帶給我們不一樣的感受，如果真有一天我們?nèi)チ巳瞿嶙澹屛覀兇竽懙募尤胨麄兊年?duì)伍，一起舞蹈一起歌唱把！今天的音樂課就上到這兒，同學(xué)們再見！

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