資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.3《觀察與比較》教案設計
課題 觀察與比較 單元 第二單元 學科 科學 年級 二年級
核心 素養 目標 科學觀念：通過觀察和比較活動，知道感覺器官觀察到的信息息，可以讓我們認識周圍事物的特征及其變化。 科學思維：能夠用比較的方法認識周圍事物的特征和變化。 探究實踐：能運用感覺器官來進行觀察和比較事物，并使用用準確的詞語進行描述事物的特征和變化。 態度責任：能如實表達自己的發現和想法；進一步感受到不同感覺器官的重要性，進而關注并愛護自己的感官。
重點 運用感覺器官進行觀察、比較事物，發現事物的特征和變化，并能使用準確的詞語對事物的特征進行描述。
難點 能使用準確的詞語對事物的特征進行如實描述。
教學過程
科學聚焦
觀看視頻
感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。
仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？
利用感覺器官，我們能夠進行比較，可以發現很多事物的不同之處。
科學探索
比較下面的兩幅圖，找出5個不同點。
圖1比圖2多一個熱氣球。
圖1比圖2多三只鳥。
圖1比圖2少一個游泳圈。
圖1比圖2少一個海星。
圖1比圖2少一條魚。
根據聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明理由。
方法：先觀察物品，然后一名同學背對操作的同學，隨機拿不同的物品扔進桶里，背對的同學猜測扔進去的是什么物品。
判斷依據
物品的材質、輕重、大小不同，扔進去的聲音是不同，根據聽到的聲音判斷是什么物體。
往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。還可以用什么方法排序？
排序方法
(1)看——顏色深淺：多——深，少——淺。
(2)聞——氣味：多——味道大，少——味道淡。
(3)嘗——味道：多——咸，少——淡。
注意
慎用嘗的方法。
把仿真水果挑出來，有哪些方法？
我的判斷
蘋果皮的顏色有深有淺，不能這么均勻;
蘋果很沉，仿真蘋果太輕了;
蘋果聞起來有果香味兒，仿真蘋果沒有;
蘋果肉鮮嫩多汁；
用手指敲一敲、捏一捏，是否有聲音，能捏動；
不用品嘗，這些信息就能比較出來了。
科學研討
運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？
一種感覺器官 多種感覺器官
同時運用多種感官進行比較，有什么好處？
得到的信息比單一的感官要豐富
對事物有更全面的、準確的認識和了解
科學拓展
皮膚感覺測試
反復測試
及時記錄
統計結果
交流發現
哪里的皮膚最敏感？
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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