資源簡介

(共15張PPT)
協(xié)商確立總班規(guī)
年 級：六年級
學 科：小學勞動
無規(guī)矩不成方圓
班規(guī)是個神奇的魔術(shù)師，它可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。
同學、老師的反饋如何呢？
是否出現(xiàn)了一些新的問題？
如果反響不佳、新問題不斷暴露，
我們應(yīng)當怎么做？
訪談、調(diào)查、整理
訪談?wù){(diào)查是為了收集人
們對某個特定問題的態(tài)度、
觀點或建議等信息而設(shè)計的
一系列問題。
創(chuàng)意班規(guī)試行滿意度調(diào)查表
第一部分：前言
第二部分：主要問題 1
2
3
4
5
……
第三部分：結(jié)束語
您好，我們是“創(chuàng)意班規(guī)改進設(shè)計”調(diào)查小組，我們想了解一
下您對試行班規(guī)的感受和意見，耽誤您幾分鐘，謝謝配合！
請?zhí)顚懓嗉墶⑿彰⒔M別等信息。
請問試行班規(guī)對集體生活有影響嗎？
您覺得值日生的勞動是否有變化？這種變化是積極的嗎？
您最喜歡哪一類集體活動的制度？
您覺得現(xiàn)在的班規(guī)中有哪些需要改進的地方？
謝謝您的配合，我們將綜合分析大家的建議，改進設(shè)計!
方案的實施效果有時會和預(yù)想的不一致，我們可以通過訪談來了解并進行改進。要及時記錄被訪者的反饋意見。
訪談記錄表
訪談序號 訪談時間
被訪者 姓名（ ） 年齡（ ） 職業(yè)（ ）
問題1記錄
問題2記錄
問題3記錄
……
創(chuàng)意班規(guī)實施問題匯總表
實施現(xiàn)象 原因 改進方法
“我們小組總積分達到要求就可以了，我一個人偷懶對大家影響不大”
方案本身存在漏洞，方案吸引力不足
增加游戲機制
“又是積分榜單，真是太無聊了”
方案創(chuàng)新性不足
更換核心驅(qū)動力
“我和某某同學關(guān)系好，想和他在同一個小組”
…… ……
勞動實踐、實施
1.進行訪談，完成訪談記錄表和創(chuàng)意班規(guī)實施問題匯總表。
2.通過協(xié)商，對方案進行整合優(yōu)化，確立總班規(guī)并全面推廣。
勞動評價
按照設(shè)計方案試行，遇到困難能合理調(diào)整
利用調(diào)查工具搜索反饋信息，不斷優(yōu)化方案
改進后的班規(guī)提高了班級勞動效率
能夠順暢地溝通、合作
勞動反思
思考與討論：
1.在班規(guī)的協(xié)商中，你有哪些收獲？
2.游戲化設(shè)計還可以運用在哪些學習中？
你可以舉些例子嗎？
勞動拓展
勤勤將拉圾桶設(shè)計成卡通小豬的形象，每當把垃圾扔進小豬的衣服口袋里，垃圾桶就會發(fā)出哼哼聲音。
勞動分享
交流、分享：
創(chuàng)意班規(guī)讓班級的風貌發(fā)生了哪些變化？ 方案設(shè)計、實施過程中發(fā)生了哪些有趣的事情？在勞動過程中，你最大的改變與收獲是什么？
趕快和大家來分享你的故事吧！

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