資源簡介

(共17張PPT)
創意班規巧設計
集體生活有規則
為了我們班有獨特的班規，如何針對問題進行游戲化設計，激發大家的熱情，讓每個人都能全身心地投入到各項班級活動中？
◎勞動需求
1.什么是游戲化設計？
2.游戲化設計怎么運用到班級活動中？
在你們小組決定研究的活動中，同學們有哪些懈怠表現呢？我們可以分析勞動中的懈怠原因，并找出突破口！讓我們看看勤勤小組是怎么做的。
問題表現 原因 突破口
抱怨勞動工具不稱手 使用者缺乏責任心 主人翁意識，責任意識
完成勞動任務的積極性不高 缺乏成就感和團隊意識 獎勵、贊揚，分工合作
易受他人影響，對勞動任務產生懈怠情緒 …… ……
懈怠分析表
◎勞動探究
通過游戲化班規的設計，將“不好玩”的事物變得“好玩”，可以更好地調動大家的積極性。我們可以利用八角行為分析法來實現這一目標，讓我們看看具體怎么做吧。
◎勞動加油站
游戲化設計，就是從游戲設計師的角度思考、設計，讓產品使用過程游戲化，讓參與者獲得快樂和成就感。從游戲中獲得的八個核心驅動力，分別有成就感、擁有感、稀缺、好奇等，是對抗如懈怠、懶惰、無聊等因素的突破口，促進用戶更積極主動地執行任務。
游戲化設計——八角行為分析法
1
八角行為分析法框架圖
◎勞動加油站
頭腦風暴：針對“稀缺”和“好奇”這兩個核心驅動力，你能提出哪些激發同學積極完成勞動任務的突破口呢？
稀缺：比如“擺放桌椅”是相對輕松的勞動任務，可以通過抽簽抽取幸運兒的方式來競爭更輕松或同學們更喜歡的值日任務。
好奇：值日小組不直接安排值日任務，而是采取抽簽開盲盒的方式來決定每位值日生的勞動任務。
◎勞動加油站
八角行為分析法的應用
2
問題 驅動力 方案設計點
值日生責任心不強 使命感&責任感 守護地球家園
值日生缺少勞動積極性 進度&成就感 獲得“地球衛士”稱號
值日生易遺忘值日工作 虧損&逃避心 能量不足就無法兌換樹苗
◎勞動加油站
1.掃地、拖地：每人負責三組，掃、拖一個小組并通過衛生檢查，獲得1點綠色能量，若有垃圾扣1-2點能量
（有一處扣1點能量，有兩處及以上扣2點能量）
2.擦黑板：每節課后擦黑板積3點能量，若漏擦則扣除1-2點能量
（漏一次扣1點能量，兩次以上扣2點能量）
3.倒垃圾、對桌椅：桌椅整齊獲得1點能量，垃圾分類正確獲得2點能量
4.擦桌椅：每擦兩組并通過衛生檢查，獲得1點能量，若不夠整潔扣1-2點能量（有一組不整潔扣1點能量，兩組以上扣2點能量）
評分標準：
班級值日方案設計
◎勞動加油站
結合問題梳理表，想一想每個活動最易受哪一驅動力影響？如何激發同學們參與勞動的積極性？結合勤勤組的做法，填寫你的班規方案設計表吧。
方案名稱
要解決的問題
突破口
解決辦法
班級方案設計表
◎勞動實踐·設計
值日活動
學習活動
教室布置
學習氛圍
◎勞動實踐·設計
認真思考，你想對班級中哪些方面的活動進行設計？
◎勞動實踐·設計
班級生活中還有多種多樣的活動，比如慧慧小組選擇了學習活動進行設計。
考勤
按時出勤獲1點能量（遲到或早退一次扣1點能量）
作業上交
按時提交作業獲1點能量（漏交一次作業扣1點能量）
作業完成
按作業完成情況獲得能量（A獲3點，B獲2點，C獲1點，D不獲）
課堂表現
積極舉手回答問題一次獲1點能量（每天上限2點）
1.設立學習小組，并由組長記錄組員學習情況。
2.制定評分標準，集滿積分獲得“我是學霸”勛章。
評價內容 我的獎章
能分析出參與者懈怠的內在原因，并從八角 行為分析法中找到對應的突破口
能利用八角行為分析法的不同角度設計出具有趣味性、可行性的方案
方案設計過程中能團結協作，共同完成
積極參與設計過程，體驗創新勞動的趣味性
◎勞動評價
1.你們組的方案運用了哪些核心驅動力來調動大家完成任務的積極性？
2.在班規制定中，除了游戲化設計，還可以有哪些方法？
成就 擁有 使命 創造 稀缺 社交 逃避 未知
①獎懲化設計。為班級活動設置一定的獎勵和懲罰機制，激勵同學們積極參加。
②公益化設計。把班級活動與公益活動聯動起來，增強同學的使命感和責任感。
◎勞動反思
你對建設班級文化有哪些創意設想？試著寫下來，并與同學、老師討論這些設想的可行性及面臨的問題。
作業設計
課堂總結
本節課我們學習了創意班規巧設計，了解了游戲化班規的設計方案，掌握了八角行為分析法的框架和應用，體驗到創新勞動的趣味性。
同學們，再見

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