資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學勞動 年級 六年級 學期 春季
課題 電子垃圾的再生設計
教學目標
1.勞動觀念：能樹立勞動創造美的觀念，明白電子垃圾再生設計的意義。 2.勞動能力：①能通過觀察和思考，根據不同的廢舊電子產品或材料，設計有創意的改造方案。②能利用清楚的圖示和清晰的語言表達自己的設計方案。③能合理地選擇并使用工具成功對電子垃圾進行改造。 3.勞動習慣和品質：學會獨立思考與調查，掌握小組溝通交流技巧，完成后與同學老師分享勞動發現，養成樂于思考的好品質和良好的動手能力。 4.勞動精神：培養勇于探索、熱愛勞動、致力環保的精神。
教學內容
教學重點： 1.設計有創意的電子垃圾改造方案，并用清楚的圖示和清晰的語言表達自己的設計方案。 2.合理地選擇并使用工具成功對電子垃圾進行改造。
教學難點： 1.增強對勞動的熱愛，鍛煉動手能力與合作能力。 2.培養學生在生活中質疑、探疑、解疑的能力。
教學過程
一、勞動需求 1.揭題：電子垃圾的再生設計 2.說說從前面幾課的學習內容中了解電子產品的特征后，在快速更換電子產品的時代，我們可以怎樣做能更好地減少電子垃圾的污染。 播放視頻，讓學生了解對電子產品進行合理的改造，就能讓它們具備新的使用價值。在改造時，我們應根據電子產品的特點設計方案，然后用合適的勞動工具進行操作，通過創造性的勞動，讓電子產品煥發新生。 二、勞動探究 1.改造后的電子垃圾將成為另一種有價值的物品，繼續為我們服務。我們可以從“用途”與“造型”兩個角度進行思考，動手改造電子垃圾。 出示圖片（廢舊零件改造的電子蝴蝶、廢舊電子零件粘合的城市模型、鼠標改造的蝎子裝飾），根據這些設計，思考以下問題：你有哪些改造創意呢 有哪些辦法實現你的想法呢 2.設計師在設計一款電子產品的時候，需要考慮什么呢 以常見款式的鼠標為例，先探究各部件名稱，然后思考是哪些因素決定了這些部件的形態。 如：鼠標的主體部分弧度符合人體工學，握起來更舒服。 3.當把電子產品拆解完成后，可以重新定義各部件的功能，使之成為具有新功能或新造型的產品。 看勤勤和慧慧是怎么改造鼠標的。 （1）作品名稱：太空戰甲(造型類) 設計者：勤勤（出示圖片） 請同學來講解一下勤勤改造的這款鼠標。 （2）作品名稱：手機支架(功能類) 設計者：慧慧（出示圖片） 請同學來講解一下慧慧改造的這款鼠標。 你認為他們的改造創意怎么樣？ 4.在生活中，對于改造廢舊電子產品，有非常多的創意，一起欣賞勞動創意坊的作品。 圖片1：用廢棄的刮胡刀、吹風機等電器改造的小鴨塑像； 圖片2：用鼠標改造的“大嘴燈”。 三、勞動實踐·實施 1.看完他們的設計，對你有沒有啟發？ 輪到你發揮創意，從“造型”和“功能”兩個方面中選擇一個方面，設計一個改造方案了。 設計的時候不但要畫出設計圖，還要在圖紙上標注出需要用到哪些被拆解的鼠標零件。 2.在有了想法和設計圖后，付諸實踐之前，先看看慧慧是怎樣將鼠標改裝為手機支架的。 （1）準備好錘子、膠槍、螺絲刀等工具 （2）準備一個廢舊鼠標拆解開來 （3）用膠槍粘合零件 （4）用尖嘴鉗取下集成電路板上的零部件 （5）用膠槍進行固定，防止手機滑落 （6）制作完成 提示：如果零件是有害垃圾，就不要拆解，以免損害健康。應特別注意，如果沒有老師的指導，不要隨意使用加熱熔化的方式進行拆解！ 3.學生開始按照自己的設計圖進行改造，改造好后和同桌說一說自己產品的亮點，并為產品設計一句廣告詞。 四、勞動評價 請同學們根據本堂課自己的表現情況，對自己或同學之間進行正確的評價，每項內容最多5顆星。 評價內容我的獎章能樹立勞動創造美的觀念能設計有創意的改造方案能利用清楚的圖示表達自己的設計方案能合理地選擇并使用工具
五、勞動反思 思考1：下一次你在設計某件產品的時候，會考慮哪些因素呢 思考2：總結一下，在拆解電子產品的時候有哪些注意事項 學生討論交流，發表觀點 六、勞動布置 課后一起交流分享改造廢棄物品的經驗。

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