資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 勞動 年級 六年級 學期 秋季
課題 任務二《電子產品內部探秘》
教學目標
1.勞動觀念：養成電子產品回收循環利用的觀念。 2.勞動能力：認識一些常見的電子產品零件和材料，拓寬知識面；了解常見電子產品的基本構成和拆解后呈現的內部結構；掌握利用合理的工具拆解電子產品的步驟和方法。 3.勞動習慣和品質：學會獨立思考與調查，掌握小組溝通交流技巧，完成后與同學老師分享勞動發現，養成樂于思考的好品質和良好的動手能力。 4.勞動精神：培養勇于探索、熱愛勞動、致力環保的精神。
教學內容
教學重點： 1.了解常見電子產品的內部結構。 2.掌握利用合理的工具拆解電子產品的步驟方法。
教學難點： 1.增強對勞動的熱愛。 2.鍛煉動手能力與合作能力。
教學過程
一、激趣導入 電子產品由那些材料構成的呢？你知道電子產品的內部結構嗎？這節課讓我們一起來探秘電子產品的內部吧！ 二、新課學習 電子產品零件繁多，結構復雜，在拆解的時候，要學會選擇合適的工具，有序、安全地拆解，并了解每類零件的環保處理方式，感受每一件產品背后隱含著人類的智慧和心血，形成珍惜和愛護勞動成果的意識。 （一）勞動需求 有數據顯示，大部分廢舊電子產品都沒有合理回收利用，而是被丟棄或者焚燒，既浪費資源，又污染環境。如何拆解廢舊電子產品 它們內部又有什么秘密 （二）勞動探究 電子垃圾被回收后，一般會怎么處理呢 請以手機為例，查閱資料，寫出手機里有哪些值得回收的零部件和材料。 交流討論 提示：將舊手機作為可回收垃圾處理的時候，一定要徹底刪除個人數據信息，防止信息外泄！ （三）勞動加油站 在進行垃圾分類的時候，常見的電子產品應該如何分類呢？讓我們看看下面的表格吧。 1.常見電子垃圾的分類有以下幾種。 手機、平板電腦等屬于“可回收物”。 干電池是“其他垃圾”。 完整的熒光燈、LED燈都屬于“有害垃圾”；如已破損，則屬于“其他垃圾”。 除干電池外的電池，如紐扣電池、手機電池等都屬于“有害垃圾”。 廢舊冰箱、空調等大件垃圾，可以聯系廢舊電器處理機構，不宜自行拆解、隨意丟棄。 2.各種電子產品內部的結構 接下來讓我們看一看各種電子產品內部的結構吧。 出示圖片1（電腦拆解后） 出示圖片2（手機拆解后） 出示圖片3（吹風機拆解后） 出示圖片4（相機拆解后） （四）勞動實踐·實施 下面讓我們看看勤勤組是怎么拆解鼠標的吧。 提示：在拆解時，我們要有序地拆解整理，這樣在后期拼裝的時候不但能迅速找到零件，還能知道零件的組合順序。 1.準備工具。首先仔細觀察，判斷需要準備的工具。勤勤發現，拆解鼠標需要準備十字螺絲刀、尖嘴鉗等工具。（出示圖片） 2.拆解外殼。找到固定外殼的螺絲釘擰下，打開外殼，這樣就能看到電子產品的內部了。注意將拆下來的螺絲釘有序擺放。（出示圖片） 3.根據內部構造由外到內拆解。先將可以不借助工具拆解的部分拆解下來，整理好。注意根據拆解順序排列零件。（出示圖片） 4.借助工具深入拆解。鼠標內部有一些結構需要用工具才能被進―步拆解，應注意觀察，根據零件特點選擇合適的工具。（出示圖片） 5.拆解成功。拆解完成。小小的鼠標里拆解出10個零件。如果有電烙鐵，還能拆解集成電路板上的元件。（出示圖片） 思考：請同學們仔細觀察拆解出來的零件，猜測它們的功能以及為什么設計成現在的外形，填寫表格。 拆解情況表（仔細觀察，討論交流后完成表格） 我們用到的勞動工具有：十字螺絲刀、尖嘴鉗等；我們小組從（鼠標）中共拆出（10）個零件。 6.給零件分類。 你拆解下來的零件屬于什么垃圾呢？請你查閱資料，在對應的垃圾桶上填寫零件序號。 （五）勞動評價 評價內容我的獎章能感受電子產品內部零件的復雜多樣能利用合理的工具拆解電子產品養成電子產品回收循環利用的觀念養成有序勞動的習慣
學生根據評價內容，進行正確的評價。 （六）勞動拓展 鼠標內部探秘——拆解視頻 三、全課總結 1.生活中，除了將廢棄電子垃圾交由正規的環保企業，我們還可以怎么做呢？ 2.生討論交流，發表觀點 3.總結歸納：（1）產生的電子垃圾交投給正規的環保企業。（2）積極引導身邊的人做好電子垃圾分類工作。（3）將家里的電子廢棄物收集起來，不將其扔到生活垃圾中或隨意賣給小商販。（4）對于淘汰的電子垃圾，不隨意私自拆解。 本節課我們學習了電子產品內部探秘，了解了常見電子垃圾的分類，還掌握了拆解電子產品的步驟和方法。下節課我們將學習電子垃圾的再生設計，課后記得認真預習！

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