資源簡介

1．認識杠桿的五要素
2．學會杠桿作圖
3．探究影響杠杠平衡的實驗
4．學會杠桿平衡條件的運用
5．認識杠桿的分類
1．杠桿作圖
2．探究杠桿平衡條件
3．杠桿平衡條件的應用
認識杠桿
1．杠桿定義：一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿．（注意：硬棒可以是直，也可以是彎曲的，即硬棒可以是各種各樣的形狀．）生活中這樣的杠桿還有哪些？使用這些工具的時候有什么共同的特點？
2．認識與杠桿的幾個概念（如圖）：
（1）支點：杠桿繞著轉動的固定點，用 O 表示；
（2）動力：使杠桿轉動的力，用 F1 表示；
（3）阻力：阻礙杠桿轉動的力，用 F2 表示；
（4）動力臂：從支點到動力作用線的距離，用 L1 表示；
（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，用 L2 表示．
杠桿作圖
1．力臂作圖方法如下：
（1）找出支點 O．
（2）沿力的方向作出力的作用線； 通過力的作用點沿力的方向所引的直線，叫做力的作用線．
（3）從支點向力的作用線作垂線，并標出垂直符號，垂線兩端加箭頭，并標出動力臂的長度 l1、
阻力臂的長度 l2（如下圖所示）．
2．力的作圖方法如下：
（1）先作垂直于力臂的虛線．
（2）確定力的作用點（虛線與桿相交的點）．
（3）找出支點，確定力的方向．
關于杠桿，判斷以下說法正誤：
A．杠桿一定是一根直的硬棒（ ）
B．杠桿的支點一定在杠桿上，且在杠桿的中間位置（ ）
C．作用在杠桿上的動力一定與杠桿的阻力方向相反（ ）
D．力臂可能在杠桿上也可能不在杠桿上（ ）
E．從支點到動力作用點的距離叫動力臂（ ）
F．從支點到力的作用線的距離叫力臂（ ）
G．力臂不可能為零（ ）
列車上出售的食品常常放在如圖所示的小推車上，若貨物均勻擺在車內，當前輪遇到障礙物
A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是_________（寫出支點位置的字母），
當后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是_________（寫出支點位置的字母）．
如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板．她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放
手后，桿馬上轉動起來．使桿逆時針轉動的力是（ ）
蘋果的重力
B．桔子的重力
C．蘋果對桿的壓力
D．桿對桔子的支持力
如圖中的皮劃艇運動員一手支撐住漿柄的末端，另一手用力劃槳，此時的船槳可看作是一個杠桿．下圖中的船槳模型中最合理的是（ ）
如圖所示，夾食物時兩根筷子都可以看作杠桿，能正確表示其中一根杠桿的支點 O、杠桿受
到的動力 F1 和阻力 F2 的是（ ）
如圖是一種新型開瓶器，借助它可單手輕易開啟啤酒瓶蓋，該開瓶器可看作一個杠桿．下列
各示意圖中能正確表示該開瓶器工作時的支點 O、動力 F1 和阻力 F2 的是（ ）
按題目要求作圖
（1）如圖，是使用手機和自拍桿進行自拍時的示意圖，將自拍桿看作一個杠桿，O為支點，請畫出手機重力的示意圖和F1的力臂l1．
（2）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），圖為單側鉗柄及相連部分示意圖．請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂 L1和阻力 F2．
（3） 作圖：某劇組為拍攝節目需要，設計了如圖所示的拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質杠桿 ABO 可繞 O 點轉動，請在圖中畫出：①杠桿所受拉力的力臂 L1；②杠桿所受阻力 F2的示意圖．
（4）舞蹈詩劇《只此青綠》用舞蹈語言復活了《千里江山圖》，其中一名演員的質量與普通中學生相當，如圖甲所示，A、B兩點為地面對該舞蹈演員兩腳支持力的作用點，O為舞蹈演員的重心，把演員身體看成杠桿，試畫出動力臂L1和阻力F2.
（5）如圖乙所示在水平位置平衡的輕質衣服掛，搭上一條毛巾后，要使其在此位置仍保持平衡，請在 A 點畫出應施加的最小力 F 與力臂 L ．
（1）如圖所示，杠桿在力 F1、F2作用下處于平衡狀態，L1為 F1的力臂．請在圖中作出 F2的力臂 L2及力 F1．
（2）如圖所示，輕質杠桿處于平衡狀態，請在圖中作出動力臂 L1 和阻力 F2
杠桿平衡條件
1．探究影響杠杠平衡的實驗
杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動．
【思考】杠桿滿足什么條件才能處于平衡狀態呢？
【猜想】猜想1：F1+ l 1=F2+l2
猜想2：F1 · l 1=F2 · l 2
【實驗設計】探究杠桿的平衡條件
【器材】杠桿、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺
【測量的物理量】力 力臂
討論：如下圖 A、B 兩圖中的杠桿處于靜止狀態，實驗時采用哪幅圖？為什么？
實驗時，使杠桿在水平位置平衡，目的是________________________．
【實驗步驟】1．調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡．
2．在杠桿的左側掛上適量的鉤碼，用彈簧測力計在豎直方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，記下彈簧測力計示數．
改變鉤碼數量或位置，重復上面的步驟，得出幾組數據．進行實驗與收集證據
注意事項：
1）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，
目的：①___________________________________ ．
② _________________________________________；
2）杠桿兩端裝有兩只可以調節的螺母，作用是調節杠桿使杠桿在水平位置平衡．調節方法：“哪
邊高往哪邊調”
3）實驗過程中，不要再移動平衡螺母，以免破壞原來的平衡．
4）加減砝碼之后，要使杠桿在水平方向恢復平衡．
結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂．
寫成公式F1L1=F2L2，也可寫成：F1 / F2=L2 / L1
【交流與評估】
1．若彈簧測力計不在豎直方向上拉會怎么樣？無法直接從杠桿上讀出_____的大小（此時L1 ___________)
2．為何需要記錄多組數據，這樣做的目的是什么 __________；
杠桿的分類
上一內容我們學習到杠桿平衡條件是動力×動力臂＝阻力×阻力臂，但我們有時候使用的機械會
比較長一些，有時候使用機械會短一些，為什么？
由杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2 可知，若 l1＞l2，則 F1＜F2，為省力杠桿；若 l1＜l2，則 F1＞F2，為
費力杠桿；若 l1=l2，則 F1=F2，為等臂杠桿；
如表是杠桿在實際生活中的應用實例
某學習小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗。
⑴實驗前，發現杠桿左高右低，這時應將平衡螺母向 （左/右）調節；
⑵調節杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數量的鉤碼，使杠桿重新平衡，得到如表中的實驗數據：
次數 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 6 5 5 6
2 5 10 10 5
3 4 15 6 10
4 2 20 8
分析實驗數據得到兩種結論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2。你認為正確的是第 （①/②）種結論，實驗4中的阻力臂是 cm；
⑶如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時測力計的讀數F= N；如果測力計沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測力計讀數F′ F（＞/＜/＝）；
⑷杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉過一個角度后松手，如圖丙所示，杠桿 （能/不能）保持靜止；
⑸實驗中小王發現：如果在杠桿的O點用彈簧測力計施加一個向上的力，這個力在探究實驗時 （會/不會）影響到杠桿的平衡,理由是 。
如圖所示為小明制作的“杠桿力臂演示儀”，杠桿AOB可繞O點(螺母)轉動，OA＝0.2m，OB＝0.1m，G1＝2N，杠桿自身重力和摩擦不計，固定裝置未畫出。
(1)當杠桿處于圖甲所示水平位置平衡時，G2的重力為 N；
(2)松開螺母保持OA不動，使OB向下折一個角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點轉動的杠桿AOB′(B′點即原來B點，B點正下方為②點)，保持G1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則G2應該 。
A.仍在B′點處 B.移動到①點處 C.移動到②點處 D.移動到③點處
以下杠桿屬于省力杠桿的有________________ ；屬于費力杠桿的有____________，使用費力杠桿的目的是為___________________;
如圖所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個杠桿，O為支點，A為重心，他的體重為 600N．地面對手的支持力F的力臂為________m，力F 的大小為________N
如圖所示，杠桿AB 可繞B 點轉動，在A 端掛一重80N 的物體，并用細線系住A點．當AB
保持水平，細線和AB 成30°角時，拉細線的力F等于________N．（杠桿自重不計）
在圖中輕質均勻桿OB長1米，能繞支點O轉動，B端用細繩BC豎直懸于C點，有一重為200牛的物體掛在A點，OA長0.3米，求；
（1）畫出此時圖中的動力臂和阻力臂；
（2）此時BC繩對杠桿的拉力大小；
（3）若繩BC能承受的最大拉力為150牛，移動重物到某一位置，繩BC恰好斷裂，求重物懸掛點到支點O的距離。
小京同學利用質量為8kg的正方體重物，自制了如圖的健身器材來鍛煉身體。小京用細繩系在輕桿（桿重不計）的O點，將輕桿懸掛起來，先在桿的A端懸掛正方體重物，然后在B端施加豎直向下的力，緩慢拉動輕桿至水平位置。已知m人=60kg，小京與地面接觸面積為400cm2，AO長1.5m，OB長0.5m，不計連接處摩擦，求：
（1）輕桿在水平位置靜止時，小京對輕桿的拉力F1；
（2）此時小京對地面的壓力F壓；
（3）此時小京對地面的壓強p；
（4）若在B端施加向下的力F2=120N，也能使杠桿懸掛原重物水平位置靜止，求此時O點距重物的懸掛點A的距離l。
如圖所示是鍋爐保險閥門的示意圖。當閥門受到的蒸汽壓力超過其安全值時，閥門就會被拉開。其中OB＝1m，OA＝0.25m，閥門的底面積為2cm2，鍋爐內氣體壓強的安全值為6×105Pa。杠桿的重力，摩擦均不計，鍋爐外的大氣壓p0＝1×105Pa。求：
（1）當閥門剛好被拉開時，蒸汽對閥門向上的壓力；
（2）當閥門剛好被拉開時，A點受到的壓力大小；
（3）B點所掛重物的重力大小。
今年 2 月，我國臺灣省發生地震，一個結構堅固的水塔因地基松軟而傾斜。為阻止水塔繼續傾斜，救援隊借助山石用鋼纜拉住水塔。下列方案中，鋼纜對水塔拉力最小的是（ ）
如圖所示，用剪刀將一張紙片緩慢地一刀剪斷的過程中，阻力臂 l阻和動力 F動的變化情況是（　　）
A．l 阻不變，F 動變大 B．l 阻不變，F 動不變
C．l 阻變大，F 動變大 D．l 阻變大，F 動不變
如圖所示，質地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實線位置勻速轉到虛線所示位置，整個過程中，拉力F始終作用于A點且 與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉動過程中不打滑．則下列分析正確的是（　　）
A．拉力F逐漸變小 B．拉力F逐漸變大
C．由于拉力F的力臂始終保持最長，拉力F始終保持最小值不變 D．條件不足，無法判斷
如圖所示，在杠桿 OA 上的 B 點懸掛一重物 G，A 端用細繩吊在小圓環E 上，小圓環 E 在圓弧 CD 上可以自由滑動，且細繩 AE 長等于圓弧 CD 的半徑，此時杠桿恰好成水平狀態，A 點與圓弧 CED 的圓心重合。E 環從 C 點沿順時針方向逐漸滑到 D 點的過程中，下列說法正確的是（ ）
A．吊繩對A端的作用力大小將由小變大，再由大變小
B．吊繩對A端的作用力大小將保持不變
C．吊繩對A端的作用力大小與其力臂的乘積將由大變小，再由小變大
D．吊繩對A端的作用力大小與其力臂的乘積將保持不變
如圖所示，在水平力 F 的作用下，使重為 G 的木棒繞固定點沿逆時針方向緩慢轉動至水平位置，在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法正確的是 （ ）
A．重力G不變，G的力臂不變 B．拉力F變大，F的力臂變小
C．拉力F不變，F的力臂變大 D．重力G變小，G的力臂變大
如圖所示，輕質杠桿 OA 中點懸掛重物，在 A 端施加一豎直向上的力 F，杠桿在水平位置平
衡，保持 F 的方向不變，始終與杠桿垂直，將杠桿從 A 位置勻速提升到 B 位置的過程中，力
F 將（ ）
A．變小 B．變大 C．先變大再變小 D．不變
如圖為小明自制的風力板，a板為迎風板，其迎風面承受風力，b 板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊(a、b板重力不計) ．當壓重板上鐵塊重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中風對迎風板的作用力當作動力， 當作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風力板傾倒時記錄的風力越 （大/小）．
圖甲所示的獨輪車是生活中搬運泥土的輕便工具。某次搬運泥土時，車體和泥土的總重G=800N，重心如圖乙所示，運泥土時從A點提起獨輪車把手。圖乙為獨輪車被抬起到某位置靜止時的示意圖，已知：AO=1.2m，C為OB連線上一點，OC=0.3m，OB=1.0m。
在圖乙所示位置時，若豎直向上拉動A點提升把手，需要的拉力為 N；
（2）在圖乙所示位置時，要使施加在A點的力最小，作用力方向為 ；
（3）圖乙中，為了更輕便，可以把泥土適當向 （選填“左”或“右”）移動。
采用如圖所示的站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏，腳尖O觸地，腳后跟踮起，手臂水平，手掌支撐在豎直墻壁上的A點，B為人體重心所在位置．鍛煉時，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動作交替進行．現要估測手掌對墻壁的壓力F.(g為已知常量）
（1）用電子秤稱量出人體的質量m，用卷尺分別測量出_________兩點間的豎直距離l 和_______兩點間的水平距離l ．（以上均選填“A、O”或“B、O”）
（2）手掌對墻壁的壓力F=________.（用已知和測得的物理量表示）
（3）鍛煉時，腳尖離開墻壁越遠，手掌對墻壁的壓力就越______.
在如圖所示的杠桿中，O 是_______ ，若F1 是動力，則F2 是_______ ，動力臂是 _______ ，阻力臂是_______ ．
小明在按壓式訂書機的 N 點施加壓力，將訂書機釘入 M 點下方的紙條中，
能正確表示他使用該訂書機時的杠桿示意圖是（ ）
如圖所示，杠桿在水平位置平衡，下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（ ）
A.兩側鉤碼同時向外移一格 B.在兩側鉤碼下方，同時加掛一個相同的鉤碼
C.兩側鉤碼同時向內移一格 D.左側鉤碼向左移一格，右側鉤碼下增加一個相同鉤碼
如圖所示，OA=25cm，OB=20cm，OC=20cm，AC=15cm，B 點所掛物體重為 45N，當杠桿
水平平衡時，彈簧測力計的示數為（ ）
A．36 N B．45 N C．50 N D．60 N
如圖所示是小華用釣魚桿釣起重為10N的魚，OA＝0.3m，OB＝3m（魚竿的重和摩擦忽略不計）,釣魚時，釣魚竿屬于_______杠桿（選填“省力”或“費力”）其它條件不變，魚竿長度越長，手提魚竿的力越_______（選填“大”或“小”），圖中保持魚竿靜止平衡，小華需要用_______N的拉力；
（1）如圖所示為生活中使用的“開瓶起子”，請在圖中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖
（2）圖中，輕質杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態，L2為力F2的力臂．在圖中畫出力 F1的力臂L1、力F2的示意圖
(3)如圖所示，是一個電熱水壺的簡易圖，在圖中畫出它所受重力的示意圖（B為重心）；用力作用在壺蓋上A點時，可將壺蓋打開，請在A點畫出所需最小力F的示意圖（O為支點）。
請在圖中畫出使輕質杠桿在圖示位置平衡時所需最小動力 F 的示意圖。
如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，每個鉤碼重為0.5N（鉤碼個數若干）。
（1）將該裝置置于水平桌面上，靜止時處于如圖1所示，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“非平衡”）狀態。為了完成探究實驗應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移。
（2）如圖2所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛 個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O的方向各移動一小格，則杠桿 （選填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”）；
（3）如圖3中杠桿每個小格長度均為5cm，在C點豎直懸掛4個鉤碼，當在D點用如圖3所示動力F拉杠桿，F與杠桿成30°角。要使杠桿在水平位置平衡，動力F為 N。
（4）如圖4所示，用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡，測力計示數變化情況是 （選填“變小”、“變大”、“先變小后變大”、“先變大后變小”或“不變”）；
（5）如圖5所示，某同學不改變拉力方向把杠桿由水平的位置緩慢拉到圖5的位置時，彈簧秤的示數將
（選填"變大"、"變小"、"不變"）
（6）小明看到爸爸利用如圖6的工具抬起大花盆，取出托水盤清洗，為了抬起花盆時更省力，他建議爸爸將支架向 移動一些距離，理由是： 。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)關于力臂，下列說法正確的是（ ）
A．力臂一定在杠桿上 B．從支點到動力作用點的距離叫動力臂
C．從支點到力的作用線的距離叫力臂 D．力臂不可能為零
如圖是開瓶蓋的起子，可以看成是一個杠桿，能正確表示出杠桿的支點、動力和阻力的圖是（ ）
如圖的工具中，使用時可以省距離的是（ ）
如圖所示，杠桿 AOB 的 A 端掛重為 GA的物體，B 端掛重為 GB的物體，杠桿平衡時 AO 處于水平位置，若 AO=BO，杠桿自重不計，則 GA和 GB的大小關系是（ ）
A．GA＞GB
B．GA= GB
C．GA＜GB
D．無法比較
如圖所示，輕質杠桿OE可繞口點轉動其中桿上相鄰各點之間距離相等，在C點處掛一重為20牛的物體G，要使杠桿在水平位置平衡，則所用的動力（　　）
A. 一定在E點大小為12N B. 可以在B點，大小為24N
C. 可以在E點，大小為24N D. 可以在E點，大小為8N
（1）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態，請分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2。
（2）如圖所示，杠桿處在平衡狀態，請在圖中畫出動力 F1和阻力臂L2．
（3）如圖所示，活塞式抽水機AOB部分可視為杠桿，O為支點，當與連桿相連的B點向下運動時，畫 出作用在B點所受的阻力F2及其力臂
如圖所示是小明和小華探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。
（1）實驗前，將杠桿置于支架上，當杠桿靜止時，如圖甲所示，此時可以調節平衡螺母直至使杠桿在水平位置平衡；在后面的實驗過程中______（選填“能”或“不能”）再進行上述操作；
（2）如圖乙，小明在實驗時分別沿著豎直向下和斜向下兩個方向拉彈簧測力計，都能使杠桿在水平位置平衡。同組的小華認為，豎直向下拉動測力計操作更方便，原因是______；
（3）如圖丙，調節好杠桿后在杠桿左邊距離支點第3格處掛了4個鉤碼，每個鉤碼的重力均為0.5N，要使杠桿平衡，可以在支點右側第4格A處掛個相同的鉤碼，或在左側第2格B處豎直向拉動彈簧測力計，此時測力計的示數是______N；（杠桿上每小格等距）
（4）他們繼續探究：保持鉤碼數量和位置不變，杠桿在水平位置平衡時，測出多組動力臂L1和動力F1的數據，繪制了L1﹣F1的關系圖像，如圖丁所示。請根據圖像推算，當L1為25cm時，F1為 _______N。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)三杠桿作圖
1.力臂作圖方法如下：
(1)找出支點0.
(2)沿力的方向作出力的作用線：
通過力的作用點沿力的方向所引的直線，叫做力的作用線.
(3)從支點向力的作用線作垂線，并標出垂直符號，垂線兩端加箭頭，并標出動力臂的長度1、
阻力臂的長度2（如下圖所示）·
2.力的作圖方法如下：
(1)先作垂直于力臂的虛線。
(2)確定力的作用點（虛線與桿相交的點）
(3)找出支點，確定力的方向
B
B
Fi
F2
典例精練
例關于杠桿，判斷以下說法正誤；
A.杠桿一定是一根直的硬棒人
B.杠桿的支點一定在杠桿上，
且在杠桿的中間位置
C.作用在杠桿上的動力一定與杠桿的阻力方向櫥反
D.力臂可能在杠桿上也可能不在杠桿上
E.從支點到動力作用點的距離叫動力臂
F.從支點到力的作用線的距離叫力臂(
C
B A
G.力臂不可能為零
例2列車上出售的食品常常放在如圖所示的小推車上，若貨物均勻擺在車內，當前輪遇到障礙物
A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是
(寫出支點位置的字母)，
當后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是
(寫出支點位置的字母)
例3如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板.她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放
手后，桿馬上轉動起來.
使桿逆時針轉動的力是
A.蘋果的重力
0
B.桔子的重力
C.蘋果對桿的壓力
D.桿對桔子的支持力
例4如圖中的皮劃艇運動員一手支撐住漿柄的末端，另一手用力劃槳，此時的船槳可看作是一個杠
桿
下圖中的船槳模型中最合理的是
0
F2.
例5如圖所示，夾食物時兩根筷子都可以看作杠桿，能正確表示其中一根杠桿的支點0、杠桿受
到的動力F1和阻力F2的是
列6如圖是一種新型開瓶器，借助它可單手輕易開啟啤酒瓶蓋，該開瓶器可看作一個杠桿.下列
各示意圖中能正確表示該開瓶器工作時的支點O、動力F1和阻力F2的是
A
例7按題目要求作圖
()如圖，是使用手機和自拍桿進行自拍時的示意圖，將自拍桿看作一個杠桿，0為支點，請畫出手
第
機重力的示意圖和F1的力臂1.
(②)如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，0為轉動軸（支點），圖為單側鉗柄
講
及相連部分示意圖.請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2.
(3)作圖：某劇組為拍攝節目需要，設計了如圖所示的拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質杠桿AB0
可繞0點轉動，請在圖中畫出：①杠桿所受拉力的力臂L1;②杠桿所受阻力2的示意圖
(4)舞蹈詩劇《只此青綠》用舞蹈語言復活了（千里江山圖》，其中一名演員的質量與普通中學生相
當，如圖甲所示，A、B兩點為地面對該舞蹈演員兩腳支持力的作用點，O為舞蹈演員的重心，把演員
身體看成杠桿，試畫出動力臂L1和阻力F2
(⑤)如圖乙所示在水平位置平衡的輕質衣服掛，搭上一條毛巾后，要使其在此位置仍保持平衡，請在A
點畫出應施加的最小力F與力臂L.
B
V
例8
(1)如圖所示，杠桿在力F1、2作用下處于平衡狀態，L1為F1的力臂.請在圖中作出F2
的力臂L2及力F1.
(2)如圖所示，輕質杠桿處于平衡狀態，請在圖中作出動力臂L1和阻力℉2

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