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第十三章
第2節(jié) 內(nèi)能
物理觀念
1.了解內(nèi)能的概念,一切物體都具有內(nèi)能;
2. 能簡(jiǎn)單表述溫度和內(nèi)能的關(guān)系;
3. 知道改變物體內(nèi)能的兩種方式,理解做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上的等效性;
4.了解熱量的概念。
科學(xué)思維
學(xué)會(huì)觀察和分析生活中有關(guān)內(nèi)能改變的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,形成初步的觀察和分析概括能力 。
科學(xué)探究
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察內(nèi)能的改變的實(shí)驗(yàn)并討論得出改變內(nèi)能的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題能力。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
通過分析、類比的方法研究問題,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)
觀看視頻并思考：燒水時(shí)水蒸氣將壺蓋頂起的來的壺蓋具有什么能？
實(shí)驗(yàn)：彎折鐵絲
活動(dòng)：
一手觸摸熱水袋后，兩手相握，體會(huì)兩手的溫度
觀看視頻：火箭升空
任務(wù)一、建立內(nèi)能的概念
圖片中的物質(zhì)分別具有什么能量？
任務(wù)一、建立內(nèi)能的概念
頭頂足球的過程中，足球具有哪些能量？
分子動(dòng)能
分子勢(shì)能
動(dòng)能
重力勢(shì)能
彈性勢(shì)能
機(jī)械能
內(nèi)能
任務(wù)一、建立內(nèi)能的概念
如圖，靜止在水平地面上的小汽車具有哪些能量？
靜止
水平
地面
所有分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
動(dòng)能為零
重力勢(shì)能為零
機(jī)械能為零
內(nèi)能不為零
任務(wù)一、建立內(nèi)能的概念
熾熱的鐵水具有內(nèi)能嗎 冰冷的冰山具有內(nèi)能嗎
總結(jié)：
1.構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
2.單位：焦耳（J）。
3.內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。
4.一切物體，無論溫度高低，都具有內(nèi)能。
任務(wù)一、建立內(nèi)能的概念
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。
符號(hào)：Q，單位：焦耳（J）。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍脽崃縼斫忉岄_水溫度降低過程中內(nèi)能的變化。
1.熱傳遞改變內(nèi)能
如何能使一杯開水的內(nèi)能減少呢？
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
熱傳遞的條件：物體間有溫度差。
方向：能量從高溫物體傳向低溫物體，或從高溫部分傳向低溫部分。
熱傳遞的條件和方向？
熱量是內(nèi)能的變化量。
1.溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別
①熱量是過程量,溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量
②單位區(qū)別:熱量、內(nèi)能的單位是焦耳（J），溫度的單位是攝氏度（℃）
③表述區(qū)別
溫度只能說“是、降低、升高”
熱量只能說“吸收、放出”
內(nèi)能只能說“有、具有、改變”
2.溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系
熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能,使內(nèi)能增加或減少,但溫度不一定改變
如晶體的熔化或凝固過程
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是 ( )
A. 能量總是從高溫物體傳給低溫物體
B. 物體從外界吸收了熱量,溫度一定升高
C.物體的溫度越高,具有的熱量越多
D.物體的內(nèi)能增加,則一定是從外界吸收了熱量
A
易錯(cuò)辨析
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
2.做功改變內(nèi)能
視頻中使用了什么方法使木頭的溫度升高？
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
2.做功改變內(nèi)能
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
器材：鐵絲、砂紙
操作：用砂紙摩擦鐵絲 ，感覺鐵絲的溫度
鐵絲升溫原因：砂紙摩擦鐵絲時(shí)，阻力做功使鐵絲內(nèi)能增加。
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
做功可以改變物體的內(nèi)能。且做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。
內(nèi)能增加；機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
內(nèi)能減少；內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
任務(wù)二、理解改變內(nèi)能的方式
總結(jié)：
1.改變物體內(nèi)能的途徑：熱傳遞、做功。
2.熱傳遞的條件：物體間有溫度差。
3.熱傳遞的方向：能量從高溫物體傳向低溫物體，或從高溫部分傳向低溫部分。
4.熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
5.做功的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。
概念：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和
內(nèi)能
改變內(nèi)能的途徑：
做功
影響因素:溫度
熱傳遞一一熱量
1.下面是某同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中錯(cuò)誤的是( )
①0℃以上的物體才有內(nèi)能
②物體的溫度升高,具有的內(nèi)能增多
③兩個(gè)內(nèi)能相同的物體互相接觸時(shí),一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞
④物體的內(nèi)能增加,則一定是從外界吸收了熱量
A.①④ B.①③④ C.②③ D.①②③④
隨堂檢測(cè)
B
隨堂檢測(cè)
2．下列事例中，用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（ ）
A．古人鉆木取火
B．冬天雙手摩擦取暖
C．一杯熱水慢慢變涼
D．人從滑梯滑下臀部發(fā)熱
C
隨堂檢測(cè)
3.下列說法中的“熱”字，其中是指“熱量”的是（ ）
A．受熱膨脹
B．摩擦生熱
C．天熱極了
D．熔化吸熱
D
隨堂檢測(cè)
4.關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法正確的是( )
A.溫度為0 ℃的物體沒有內(nèi)能
B.物體溫度升高，一定是吸收了熱量
C.物體吸收了熱量，溫度可能不變
D.物體內(nèi)能減少時(shí)，一定對(duì)外做功
C
隨堂檢測(cè)
5.在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，
硝化棉燃燒。下列說法正確的是( )
A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒
B．此實(shí)驗(yàn)只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能
C．下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能
D．硝化棉燃燒，是因?yàn)椴Ａ矁?nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大
D
實(shí)踐性作業(yè)
（1）學(xué)生自己設(shè)計(jì)改變物體內(nèi)能的小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)后寫出內(nèi)能的改變方式以及內(nèi)能是增加還是減少的。
（2）查一查溫室效應(yīng)的資料，思考內(nèi)能與人類生產(chǎn)生活的聯(lián)系。

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