資源簡介

《走絳州》教學設計方案（第一課時）
一、教學目標：
1. 理解并掌握歌曲《走絳州》的節奏、旋律和基本音樂結構。
2. 能夠正確演唱《走絳州》，表現出歌曲的韻味和風格。
3. 通過對歌曲的欣賞和學習，增強學生對絳州文化的了解和熱愛。
二、教學重難點：
1. 教學重點：掌握歌曲的節奏、旋律和基本音樂結構，能夠正確演唱。
2. 教學難點：對絳州文化的了解和感受，以及通過音樂表達出對絳州文化的熱愛。
三、教學準備：
1. 課前準備相關絳州文化的資料，包括圖片、視頻等。
2. 準備教學用的樂器（如鋼琴、吉他等）和音樂器械。
3. 制作PPT，用于展示歌曲《走絳州》的節奏、旋律和基本音樂結構。
四、教學過程：
（一）導入新課
1. 播放《走絳州》的音樂，請學生猜一猜這首曲子表達的是哪里的風情？
2. 給學生介紹歌曲的創作背景，引導學生了解歌曲的特點。
3. 引出課題，介紹歌曲的作者及創作背景。
（二）初聽歌曲
1. 播放歌曲，請學生說說歌曲的情緒是怎樣的？
2. 跟著音樂小聲哼唱，注意感受歌曲的特點。
（三）學唱歌曲
1. 分析歌曲的旋律，重點注意附點八分音符和切分音的節奏。
2. 教師彈琴，學生跟琴輕聲演唱。
3. 學生自由練唱，教師分別指導，糾正唱法。
4. 分小組演唱，互相傾聽，互相評判。
5. 請學生到前面來演唱，師生共同評判。
（四）拓展延伸
1. 請學生說一說還有哪些地方的音樂或民歌也是用走句式創作的？
2. 播放《走西口》的音樂，請學生欣賞并感受走句式民歌的音樂特點。
3. 推薦學生課下搜集相關的視頻資料，進一步了解走句式民歌的特點。
（五）小結作業
小結本節課學習的收獲，引導學生課下繼續了解相關民歌知識。
教學設計方案（第二課時）
一、教學目標：
1. 學生能夠熟練演唱并演奏《走絳州》曲目，掌握基本的演奏技巧。
2. 培養學生的音樂表現力和團隊協作精神。
3. 通過對曲目標學習，增強學生對家鄉的自豪感和熱愛之情。
二、教學重難點：
1. 教學重點：學生的演奏技巧和曲目演唱的準確度。
2. 教學難點：學生對于音樂情感的表達和曲目風格的把握。
三、教學準備：
1. 準備《走絳州》的曲譜及相關樂器。
2. 制作PPT課件，展示曲目背景和相關圖片。
3. 安排學生分組，確定演奏和演唱的排演時間。
4. 準備評判表，以便對學生學習情況進行評估。
四、教學過程：
一、導入新課
復習上節課的內容，同時播放《走絳州》的音樂片段，讓學生談談自己對這首曲子的理解，通過問題導入的方式引出本節課的主題——欣賞并學習《走絳州》的節奏和韻律。
二、節奏訓練
1. 劃分節奏：起首將《走絳州》的曲子劃分為幾個節奏段，幫助學生理解不同節奏的內涵和表現力。
2. 練習節奏：學生通過再三練習，掌握曲子中的各種節奏型，如重音、輕音、連續等，并嘗試用身體語言表現出來。
3. 小組合作：將學生分成若干小組，進行節奏訓練和表演，增強學生的合作認識和團隊精神。
三、韻律表現
1. 音樂欣賞：播放《走絳州》的音樂片段，讓學生感受曲子的韻律和情感表達，引導學生嘗試用自己的語言描述曲子的特點。
2. 歌曲學習：通過再三聆聽歌曲，熟悉曲調和歌詞，學習演唱技巧和歌曲表現手法，增強學生對音樂的感知能力和表現力。
3. 創作表演：學生嘗試根據曲子的特點，創作自己的表演形式，如舞蹈、音樂劇等，增強學生的創新認識和創造力。
四、教室小結
1. 回顧總結：對本節課的教學內容進行總結，強調節奏訓練和韻律表現的重要性，鼓勵學生繼續探索音樂的奧秘。
2. 拓展延伸：引導學生思考其他類似的音樂作品，如其他地方的民歌等，進一步拓展學生的音樂視野和興趣愛好。
五、安置作業
1. 要求學生回家后繼續練習《走絳州》的節奏和韻律，并嘗試創作自己的表演形式。
2. 鼓勵學生通過網絡、書籍等途徑了解更多有關民歌的知識，拓展自己的音樂素養。
五、教學反思：
在本節課的教學中，我注重突出重點，沖破難點，合理地運用教材，按照新課程標準的要求，根據學生的實際情況，使學生真正成為學習的主體，通過多種形式的教學活動，使學生掌握本節課的重難點，并且注重了和學生的合作交流，通過多媒體課件的展示，使抽象的知識變得生動活潑起來，吸引學生的注意力，使學生主動學習。
1. 成功的地方
(1)通過本節課的教學，大部分學生能夠掌握走絳州的相關知識，并且能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生們的思維也變得非常活躍，通過思考和討論，不息產生新的想法。
(2)通過小組合作的學習方式，學生們能夠互相學習、互相幫助，共同進步。同時，也能夠培養學生的合作認識和合作能力。
(3)在教學過程中，注重了學生的主體地位，引導學生主動思考、積極探索，通過多種形式的教學活動，使學生真正成為學習的主人。
2. 改進的地方
(1)在教學過程中，應該更加注重學生的個體差別，針對不同層次的學生，采用不同的教學方法和手段，使每個學生都能夠得到充分的發展。
(2)應該更加注重與學生的交流和互動，及時了解學生的學習情況和學習困難，以便更好地指導學生的學習。
(3)應該更加注重培養學生的創新認識和創新能力，通過多種形式的教學活動，激發學生的創新思維和創新精神。
總之，在本節課的教學中，我注重了教學目標的達成、教學過程的優化、教學方法的選擇以及教學手段的運用。同時，也注重了學生的主體地位和個體差別，通過多種形式的教學活動，使學生真正成為學習的主人。我置信在今后的教學中，我會不息改進和完善自己的教學方法和手段，使自己的教學水平不息提高。

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