資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《跨學科主題學習：探索航天奧秘》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 R探究型作業 R實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 R課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 R課中練習 課后作業
作業對象 R全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★】 1.從1992年9月21日中國載人航天工程正式立項實施，到2022年12月31日中國空間站全面建成，中國航天人用了整整三十年時間，實現了從藍圖繪夢到奮斗圓夢!同學們是否了解這段航天強國、攀登科技高峰的征程呢 你是否還想了解更多的航天知識呢 通過在線學習，你了解了哪些與信息科技相關的航天知識 【難度等級：★★★】 2.小組在線合作，共同完成一份主題作品，把在線獲取的航天信息用數字化的方式呈現出來。 【難度等級：★★★★】 3.利用人工智能繪畫技術創作一幅你眼中的“天宮盛宴”。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲
打擊侵權盜版行為，依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
“4三金
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766(共24張PPT)
情境導入：
跨學科主題學習：探索航天奧秘
跨學科主題學習：探索航天奧秘
2023年江蘇鳳凰科學技術出版社 三年級下冊
-第8單元 自主可控技術-
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
《目錄》
信息科技
1
項目情景
2
項目目標
3
項目分析
4
項目評價
5
項目拓展
01
項目情景
01.知識點講解
項目情景
01
你對太空生活感到好奇嗎
讓我們跟隨航天員的足跡開啟航天探秘之旅吧!
02
項目目標
01.知識點講解
項目目標
02
1.能獲取有關航天的在線資源，進行網絡交流，熟練開展協作學習。
2.能根據學習需求選用合適的平臺或工具完成任務，并進行網絡分享。
3.能通過在線協作學習，了解中國航天科技，激發科學探索的興趣。
03
項目分析
01.知識點講解
項目分析
03
本項目活動過程可以按如下環節進行規劃并檢查進度：
項目分析
03
從1992年9月21日中國載人航天工程正式立項實施，到2022年12月31日中國空間站全面建成，中國航天人用了整整三十年時間，實現了從藍圖繪夢到奮斗圓夢!同學們是否了解這段航天強國、攀登科技高峰的征程呢 你是否還想了解更多的航天知識呢
通過在線學習，你了解了哪些與信息科技相關的航天知識
項目分析
03
大家還有哪些關于航天的疑問 可以通過在線方式把問題匯總起來。
項目分析
03
選擇感興趣的話題參與在線交流，幫助同學答疑解惑。并根據解答問題的參與情況，在線投票，評選出“優秀航天探索員”。
項目分析
03
選擇感興趣的話題參與在線交流，幫助同學答疑解惑。并根據解答問題的參與情況，在線投票，評選出“優秀航天探索員”。
項目分析
03
項目分析
03
小組在線合作，共同完成一份主題作品，把在線獲取的航天信息用數字化的方式呈現出來。
項目分析
03
將小組合作完成的成果與同學們分享，重點介紹小組合作的作品以及創作過程中的感受。
選擇合適的在線工具分享作品，并和他人友好地進行在線互動。
04
項目評價
01.知識點講解
項目評價
04
采用小論文、小演講等方式分小組進行匯報，總結在學習過程中的表現，如達成了哪些目標，取得了哪些項目成果，并從學習態度、合作精神、活動收獲等方面進行評價。
05
項目拓展
01.知識點講解
項目拓展
05
利用人工智能繪畫技術創作一幅你眼中的“天宮盛宴”。
01.知識點講解
項目拓展
05
《總結》
信息科技
1
項目情景
2
項目目標
3
項目分析
4
項目評價
5
項目拓展
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年江蘇鳳凰科學技術出版社 三年級下冊中小學教育資源及組卷應用平臺
《跨學科主題學習：探索航天奧秘》教學設計
教學內容分析
本節課是2023年江蘇鳳凰科學技術出版社三年級下冊第八單元跨學科主題學習。本節課分為五個活動：“項目情景”“項目目標”“項目分析”“項目評價”“項目拓展”。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、能獲取有關航天的在線資源，進行網絡交流，熟練開展協作學習（信息意識、信息社會責任） 2、能根據學習需求選用合適的平臺或工具完成任務，并進行網絡分享（信息意識、計算思維、數字化學習與創新） 3、能通過在線協作學習，了解中國航天科技，激發科學探索的興趣（信息意識、數字化學習與創新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、能獲取有關航天的在線資源，進行網絡交流，熟練開展協作學習 2、能根據學習需求選用合適的平臺或工具完成任務，并進行網絡分享 設計原因：了解探索航天奧秘是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 能通過在線協作學習，了解中國航天科技，激發科學探索的興趣 設計原因：通過在線協作學習，了解中國航天科技，激發科學探索的興趣對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入： 你對太空生活感到好奇嗎 讓我們跟隨航天員的足跡開啟航天探秘之旅吧! 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對探索航天奧秘的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學生活動
項目目標 1.能獲取有關航天的在線資源，進行網絡交流，熟練開展協作學習。 2.能根據學習需求選用合適的平臺或工具完成任務，并進行網絡分享。 3.能通過在線協作學習，了解中國航天科技，激發科學探索的興趣。 項目分析 本項目活動過程可以按如下環節進行規劃并檢查進度： 從1992年9月21日中國載人航天工程正式立項實施，到2022年12月31日中國空間站全面建成，中國航天人用了整整三十年時間，實現了從藍圖繪夢到奮斗圓夢!同學們是否了解這段航天強國、攀登科技高峰的征程呢 你是否還想了解更多的航天知識呢 通過在線學習，你了解了哪些與信息科技相關的航天知識 大家還有哪些關于航天的疑問 可以通過在線方式把問題匯總起來。 選擇感興趣的話題參與在線交流，幫助同學答疑解惑。并根據解答問題的參與情況，在線投票，評選出“優秀航天探索員”。 播放圖片 小組在線合作，共同完成一份主題作品，把在線獲取的航天信息用數字化的方式呈現出來。 將小組合作完成的成果與同學們分享，重點介紹小組合作的作品以及創作過程中的感受。 選擇合適的在線工具分享作品，并和他人友好地進行在線互動。 項目評價 采用小論文、小演講等方式分小組進行匯報，總結在學習過程中的表現，如達成了哪些目標，取得了哪些項目成果，并從學習態度、合作精神、活動收獲等方面進行評價。 項目拓展 利用人工智能繪畫技術創作一幅你眼中的“天宮盛宴”。 播放圖片 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 從1992年9月21日中國載人航天工程正式立項實施，到2022年12月31日中國空間站全面建成，中國航天人用了整整三十年時間，實現了從藍圖繪夢到奮斗圓夢!同學們是否了解這段航天強國、攀登科技高峰的征程呢 你是否還想了解更多的航天知識呢 通過在線學習，你了解了哪些與信息科技相關的航天知識 大家還有哪些關于航天的疑問 可以通過在線方式把問題匯總起來。 姓名問題
小組在線合作，共同完成一份主題作品，把在線獲取的航天信息用數字化的方式呈現出來。
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 項目情景 項目目標 項目分析 項目評價 項目拓展 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共1張PPT)
學習單
1
在線學習：探索航天奧秘
從1992年9月21日中國載人航天工程正式立項實施，到2022年12月31日中國空間站全面建成，中國航天人用了整整三十年時間，實現了從藍圖繪夢到奮斗圓夢!同學們是否了解這段航天強國、攀登科技高峰的征程呢 你是否還想了解更多的航天知識呢 通過在線學習，你了解了哪些與信息科技相關的航天知識
思考探究
班級：3年__班
組別：______
2
在線協作：航天知識問答
大家還有哪些關于航天的疑問 可以通過在線方式把問題匯總起來。
小組合作探究
3
小組在線合作，共同完成一份主題作品，把在線獲取的航天信息用數字化的方式呈現出來。
實踐探究
在線合作：創作航天數字作品
姓名 問題

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