資源簡介

(共21張PPT)
開關量的或運算
浙江教育出版社 信息科技六年級下 第9課
你將學習
1.開關量的或運算。
2.開關量的非運算。
為什么夜晚景觀燈會在不同的情況下點亮呢？
情境導入
情境導入
小區景觀燈在特定的時間會開啟，白天光線太暗的時候也會開啟，這樣的控制是如何實現的？
邏輯運算
開關量除了與運算之外，還有或運算和非運算，可以根據不同的需求選擇合適的邏輯運算。
活動1：認識或運算
若多個條件中有一個或一個以上條件為真，則結果為真，這種邏輯運算就是或運算。
或運算相當于自然語言中的
或者……，或者……。
學生活動：
同桌討論，用自己的話說一說景觀燈亮燈的條件？
要么到了亮燈時間，要么光線暗下來達到某個閾值，只要滿足一個或一個以上的條件就會亮燈。
活動1：認識或運算
通過判斷是否在特定時間內形成開關量1，檢測亮度是否小于閾值形成開關量2，利用或運算計算形成新的開關量3，根據開關量3的值對系統進行控制。
活動1：認識或運算
根據圖中打開門鎖的兩個場景，你能用自己的話說一說門鎖這一開關量的變化嗎？
活動1：認識或運算
活動1：認識或運算
活動1：認識或運算
或運算只要滿足其中一個條件就能實現開關量的變化，生活中類似這樣的場景有很多，如喚醒手機屏幕的方法，或者可以點擊屏幕，或者可以按手機開關鍵。
如果滿足條件則結果為假，如果不滿足條件則結果為真，這樣的邏輯運算稱為非運算。
非運算相當于自然語言中的
只要……，就不……。
活動2：認識非運算
根據如圖所示的場景，你能用自己的話說一說紅外保護切割機是否打開這一開關量的變化嗎？
活動2：認識非運算
根據如圖所示的場景，你能用自己的話說一說紫外線是否打開這一開關量的變化嗎？
活動2：認識非運算
活動2：認識非運算
Python中的開關量
Python中的開關量
練習
課堂總結
學習了本課的內容，談一談你的收獲與體會？
謝謝觀看
浙江教育出版社 信息科技六年級下 第9課

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