資源簡介

(共29張PPT)
2.3 觀察一種動物
第二單元 動物
核心素養目標
科學觀念：通過觀察蝸牛的身體特點、反應和運動，知道蝸牛是用腹足運動的，認識動物到身體結構具有幫助動物維持自身生存的相應功能。
科學思維：能在教師指導下，初步分析蝸牛的運動與其身體結構的關系。
探究實踐：通過觀察蝸牛外部特征、應激反應、運動方式，能用科學詞匯描述觀察到的信息，用簡圖畫出蝸牛的外形。
態度責任：樂于表達、分享自己的觀察發現，愿意傾聽他人的觀點，增進喜愛動物、保護動物的情感。
科學聚焦
01
蝸 牛
科學聚焦
蝸 牛
蝸 牛 喜 歡 生 活 在 陰 涼、潮 濕 的 地 方。
科學聚焦
科學探索
02
我觀察的蝸牛
日期:________
科學探索
科學探索
觀察蝸牛的身體
科學探索
觀察蝸牛的身體
科學探索
觀察蝸牛的身體
眼睛
科學探索
觀察蝸牛的身體
口
科學探索
口
觸角
觸角
眼睛
殼
腹足
科學探索
觀察蝸牛的運動
科學探索
科學探索
觀察蝸牛的運動
科學探索
科學探索
科學探索
觀察蝸牛的反應
√
科學探索
觀察蝸牛的反應
科學探索
科學探索
科學研討
03
蝸牛由頭、觸角、眼、口、腹足、殼組成。
1.蝸牛的身體有什么特點？
科學研討
想一想，蝸牛的觸角、腹足、殼、口、眼睛各有什么作用？
科學研討
2.蝸牛的爬行本領這么大，與什么有關？
蝸牛用腹足爬行腹足有黏液，可以將它粘在物體的表面上。
科學研討
科學拓展
04
和蝸牛相似的動物。
蛞蝓
蛤
螺
科學拓展
課堂練習
05
1.蝸牛身體上有（ ）、（ ）、兩對（ ）、（ ）、（ ）等。
2.蝸牛能對外界的觸碰產生反應，如（ ），（ ）等。
3.蝸牛運動緩慢，能利用（ ）在不同的物體表面爬行。
殼
腹足
觸角
眼睛
口
觸角伸縮
身體縮進殼內
腹足
課堂練習

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