資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.3《觀察一種動物》教案設計
課題 觀察一種動物 單元 第二單元 學科 科學 年級 一年級
核心 素養 目標 科學觀念：通過觀察蝸牛的身體特點、反應和運動，知道蝸牛是用腹足運動的，認識動物到身體結構具有幫助動物維持自身生存的相應功能。 科學思維：能在教師指導下，初步分析蝸牛的運動與其身體結構的關系。 探究實踐：通過觀察蝸牛外部特征、應激反應、運動方式，能用科學詞匯描述觀察到的信息，用簡圖畫出蝸牛的外形。 態度責任：樂于表達、分享自己的觀察發現，愿意傾聽他人的觀點，增進喜愛動物、保護動物的情感。
重點 細致地觀察蝸牛的外部特征，應激反應和運動方式等。
難點 通過對蝸牛的觀察和描述，認識其身體結構所適應的功能。
教學過程
科學聚焦
出示蝸牛圖片
蝸牛喜歡生活在陰涼、潮濕的地方。
科學探索
我觀察的蝸牛
日期:________
觀看視頻
觀察蝸牛的身體
觀察蝸牛的運動
觀看視頻
觀察蝸牛的反應
科學研討
1.蝸牛的身體有什么特點？
蝸牛由頭、觸角、眼、口、腹足、殼組成。
想一想，蝸牛的觸角、腹足、殼、口、眼睛各有什么作用？
2.蝸牛的爬行本領這么大，與什么有關？
蝸牛用腹足爬行腹足有黏液，可以將它粘在物體的表面上。
科學拓展
和蝸牛相似的動物。
課堂練習
1.蝸牛身體上有（ ）、（ ）、兩對（ ）、（ ）、（ ）等。
2.蝸牛能對外界的觸碰產生反應，如（ ），（ ）等。
3.蝸牛運動緩慢，能利用（ ）在不同的物體表面爬行。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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