資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.1《我們知道的動物》教案設計
課題 我們知道的動物 單元 第二單元 學科 科學 年級 一年級
核心 素養 目標 科學觀念：通過觀察動物，知道生活中常見動物的名稱及其特點，認識到動物具有某些共同特征，知道它們是有生命的。 科學思維：在教師指導下，通過對觀察獲得的信息進行整理，歸納出動物共同的基本特征。 探究實踐：用語言、圖示方式描述觀察到的動物特征：通過動物與玩具熊的比較，學會用證據來支持自己的看法。 態度責任：愿意傾聽、樂于表達和分享有關動物的信息，具有認識和研究動物的興趣，以及珍愛生命、愛護身邊動物的情感。
重點 通過觀察動物，知道動物是有生命的，能說出動物具有某些共同特征。
難點 能說出動物具有某些共同特征。
教學過程
科學聚焦
說說我們知道和喜歡的動物。
長頸鹿生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動物，以樹葉及小樹枝為主食。長頸鹿的睡眠時間很少，一般晚上只睡兩小時，并且大部分時間是站立著假寐的狀態。由于脖子太長，它們睡覺時常將腦袋靠在樹枝上，以免脖子過于疲勞。
大象是現存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物，通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。
獵豹棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹木的大草原，全身都有黑色的斑點。獵豹為食肉動物，主要食物為各種羚羊，一次只捕殺一只獵物，奔跑速度極快。
斑馬棲居在干燥、開闊、灌叢較多的草原上和沙漠地帶，屬于群居動物。斑馬周身的條紋和人類的指紋一樣——沒有任何兩頭完全相同。
梅花鹿屬中型鹿類，毛色隨季節的改變而改變，夏季體毛為棕黃色或栗紅色，無絨毛，在背脊兩旁和體側下緣鑲嵌著有許多排列有序的白色斑點，狀似梅花，因而得名。雌獸無角，雄獸的頭上具有一對雄偉的實角。
老虎強壯高大，毛色從北而南呈黃色到紅色漸變，有深色條紋。前額的黑紋頗似漢字中的“王”字，更顯得異常威武，因此被譽為“森林之王”或“獸中之王”。
黑熊棲息于山地森林，主要在白天活動，善爬樹、游泳，能直立行走。視覺差，嗅覺、聽覺靈敏；食性較雜，以植物葉、芽、果實、種子為食，有時也吃昆蟲、鳥卵和小型獸類。
猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其它趾（指）對握。大多為雜食性，以植物為主，也不放棄唾手可得的肉食。
科學探索
分小組觀察一種動物，說說這種動物有什么特點。
觀察要求
動物的身體分哪幾部分，各部分有什么？
向小組成員介紹動物的主要特點。
觀察順序。
按照從整體到局部的順序觀察，整體觀察大概輪廓，局部運用感官觀察細節。
以觀察小狗為例。
(1)從整體觀察:有頭、軀干、四肢、尾巴。
(2)細節觀察：
①頭上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胡須；
②爪子上長有趾甲；
③渾身長滿毛。
觀察動物時要注意
不能大聲討論。
不能用力摸。
不能把動物拿出來。
不能過組。
說說它們的外形特征、運動方式吧。
我們這組觀察的動物是_____，它的特點是______。
可愛的動物們都有什么共同點呢？我們一起來總結一下吧。
它們的共同特征是什么
都能自由運動
都要吃食物
畫一畫我們觀察的動物
抓住動物的外形特征，讓小伙伴一眼就看出你畫的是什么。
選擇一種動物畫下來
畫一畫：小動物的身體
科學研討
動物有哪些相同的特點？
玩具熊是動物嗎？
課堂總結
獨特的動物——珊瑚蟲
獨特的動物——海星
獨特的動物——蘭花螳螂
獨特的動物——會長大、繁殖、攝食
查一查，新冠病毒是動物嗎？
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑