資源簡介

(共16張PPT)
我的家在哪里
年 級：七年級
學 科：人文地理（人教版）
班主任要來
我家了……
快告訴老師我
們家在哪里……
圖說“我”家
杜鵑畫的平面圖
王朋畫的平面圖
觀察任務：
1.這兩幅平面圖描繪的是同一個地方嗎？
2.找一找兩幅平面圖有哪些不同之處？
圖說“我”家
0
50米
觀察任務：
比較三張平面圖，說說哪一張平面圖更規范？
如果要讓其他兩張平面圖也變得規范，可以從哪些
方面進行完善？
解“密”地圖
地圖三要素（地圖的語言）
方向
比例尺
圖例和注記
1.判讀方向
一般定向法
指向標定向法
經緯網定向法
上北下南，左西右東
解“密”地圖
解“密”地圖
認真讀圖，并回答：
1.讀《珠江三角洲地區圖》，可
以用_____________法判讀方向。
2.清遠在廣州的_____方向；佛
山在江門的______方向。
3.開平市的西南面是_______；中
山市的東面是_______。
4.港珠澳大橋大致走向是_______
走向。
一般定向/經緯網定向
西北
正北
恩平市
深圳市
東西
地圖出自義務教育教科書人文地理下冊，人民教育出版社，
2021版，第49頁圖5-43
珠江三角洲地區
亞洲的分區
地圖出自義務教育教科書人文地理上冊，
人民教育出版社，2020版，第46頁圖2-45
中國的省級行政區劃
地圖出自義務教育教科書人文地理下冊，
人民教育出版社，2021年版，第6頁圖4-6
解“密”地圖
2.比例尺
線段式
0
50米
數字式
文字式
1:5000
圖上1厘米代表實地距離50米
在圖幅相同的情況下，比例尺越小，表示的范圍越大，內容越粗略；比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細。
比例尺=
圖上距離
實地距離
解“密”地圖
3.圖例和注記
圖例：用一種符號表示地理環境各要素，如山脈、河流、鐵路等。
注記：對地圖上圖例的補充說明，一般指在地圖上起說明作用的文字、數字等。
任務認領（一）
讀《中國的省級行政區劃圖》，
并完成以下任務：
1.請找到浙江省和新疆維吾爾自治
區，說說它們之間的相對位置（方
向）。
2.假設杭州到福州的實地直線距離
為650公里左右，請計算該地圖的比
例尺。
3.請描述長江的大致流向。
地圖出自義務教育教科書人文地理下冊，
人民教育出版社，2021年版，第6頁圖4-6
中國的省級行政區劃
走近“我”家
走近“我”家
從視頻中你能感受到社區具有哪些服務功能嗎？
管理功能
文化功能
經濟功能
政治功能
走近“我”家
交流分享：社區的各種服務功能，讓我們的社區生活變得豐富多彩，你能和我們分享一下嗎？
出謀劃策：作為社區的一份子，你覺得你所在的社區在哪些方面還可以做得更好，并說說你的具體建議。
走近“我”家
未來社區聚焦人本化、生態化、數字化，以和睦共治、綠色集約、智慧共享為內涵特征，構建未來鄰里、教育、健康、創業、建筑、交通、低碳、服務和治理九大場景，是有歸屬感、舒適感的新型城市功能單元。到2035年，浙江省將基本實現未來社區全域覆蓋。
思維導圖
我的家
在哪里
社區的功能
經濟功能
政治功能
文化功能
管理功能
……
地圖三要素
方 向
比例尺
圖例和注記
任務認領（二）
1.請同學們結合所學知識，手繪一張你家所在的小區平面圖，讓老師來家訪的時候能第一時間找到你的家。并可以在同學之間作簡單交流。
2.也可以撰寫一份200字左右的介紹文稿，簡單介紹你所生活的小區的一些基本情況，以及你對未來社區的設想。

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