資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 四年級(下冊) 學期 (春季)
課題 《小紙船的夢》
教學目標
1.情感態度與價值觀目標：學生用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來表現對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態度，進一步樹立學生終身學習的愿望。 2.知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。 過程與方法目標：聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》，通過演唱理解歌詞的情感內涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。
教學內容
教學重點： 學唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達到背唱效果。 教學難點： 1.掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達的情感內涵，唱好曲子的副歌部分。
教學過程
一、導入 師：我們先來個合作演唱。根據提示演唱上面的樂句 課件出示 師：合作的太完美了。剛才我們完成了簡單的合唱練習，今天我們來學習一首二聲部合唱歌曲《小紙船的夢》。 課件揭題出示 二、新授 師：邊聽邊思考歌曲的情緒是怎樣的 可以分成幾部分 課件出示情緒：抒情的、向往的，可以分成兩部分 （1）、第一部分 師：歌曲的情緒是抒情的、向往的，可以分成兩個部分。我們先來學第一部分。聽第一段，思考哪個節奏手勢更適合這首歌？ 課件出示節奏手勢并播放音樂 師：歌曲是3/4拍的節奏，這個3拍的節奏手勢更適合。 師：再聽一次，注意紅色方框里面的樂句，休止符“0”是紅燈，見到紅燈停一停，不出聲。演唱前兩小節是跳躍的，表現小紙船乘風破浪若隱若現。后面兩小節是連的，表現小紙船駛向遠方。 課件播放歌曲第一段 師：你一定還聽到歌曲中所包含了很多長音，我們用擊掌的形式來表示。請你跟我一起邊唱邊做動作。 課件再次播放第一段 師：帶著同樣的動作請你來唱一唱第二段。 課件播放第二段 師：再來唱唱第三段，注意藍色方框部分的演唱 課件出示第三段歌詞 （2）、第二部分 師：再來看第二部分，這部分是二聲部合唱。老師將它們稱為“起航的聲音”和“流水的聲音”。 師：先跟著琴唱一唱小船起航的聲音。 教師范奏 師：請你用“嗚”來唱一唱。 師：再來看看流水的聲音。跟著唱一唱。 教師范奏 師：用“啦”跟琴唱一唱。 師：你認識紅色方框里的記號嗎？它叫“降記號”：標準音降低半音，用“b”（降號）表示，寫在音符的左上方 課件出示 師：請你聽聽帶降記號和不帶降記號的兩種聲音，說說帶降記號的感受。 生：夢幻感更強烈 師：合奏伴奏跟琴聲唱起航的聲音。 師：合奏伴奏跟琴聲唱流水的聲音。 、結束句 師：結束句中起航的聲音里也運用了降記號，請你跟琴填詞唱一唱。 課件播放錄音 師：再來唱一唱流水的聲音 課件播放錄音 師：這里的演唱還作了漸弱的處理，表現了小紙船漸漸遠去，駛向遠方的意境。 （4）、二聲部合作 師：接下來，請大家跟著伴奏合唱在第二部分，男生唱起航的聲音，女生唱流水的聲音。演唱時，兩個聲音是合作的，要互相傾聽，感受和聲的美妙效果。 （5）、完整演唱 師：同學們，你一定也有夢想，它就像一座燈塔，指引我們前行。讓我們用歌聲載著夢想的小紙船揚帆遠航。 課件播放伴奏

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