資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)音樂(lè) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 《搖籃曲》（第三課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1.能用輕柔、優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《搖籃曲》，從動(dòng)聽(tīng)的歌聲中體會(huì)深深的母愛(ài)。 2.正確掌握《搖籃曲》結(jié)束句的節(jié)奏與速度。 3.能初步感知與表現(xiàn)6/8拍的節(jié)拍韻律，并準(zhǔn)確演唱。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容： 演唱《搖籃曲》 汪玲、楊存德曲 教學(xué)重點(diǎn)： 用輕柔、優(yōu)美、連貫的歌聲和愉悅的情緒演唱歌曲《搖籃曲》，體會(huì)深深的母愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握《搖籃曲》結(jié)束句的節(jié)奏與速度，感知表現(xiàn)歌曲韻律。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入 1.師生問(wèn)好 師：同學(xué)們好，歡迎回到吳老師的音樂(lè)課堂。 2.聽(tīng)辨音樂(lè)體裁 師：首先請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)兩段音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)它的音樂(lè)體裁。（放音樂(lè)） 師：第一首樂(lè)曲是耳熟能詳?shù)倪\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，強(qiáng)勁有力，給人一種行進(jìn)的感覺(jué)，這是進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)輕柔舒緩，美麗抒情，給人一種晃蕩搖擺的感覺(jué)，這是搖籃曲的特點(diǎn)。 師：在前兩節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)感受了不同地域、不同樂(lè)器所演繹的《搖籃曲》。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)這偉大的母愛(ài)，共同學(xué)習(xí)一首汪玲、楊存德作曲的《搖籃曲》。 二、聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感知 1.聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感知 師：同學(xué)們，現(xiàn)在想象一下，你們就是躺在搖籃里的小寶貝，我來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽唱給你們的《搖籃曲》。 師：聽(tīng)完了這首歌，大家有什么感受？ 師：對(duì)，歌曲聽(tīng)起來(lái)親切美麗，特別是樂(lè)曲6/8拍的節(jié)奏更增加了搖擺動(dòng)蕩的感覺(jué)。 2.探究節(jié)拍，感知韻律 師：八六拍，以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。 師：你了解八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？（教師示范）強(qiáng)弱弱、次強(qiáng)弱弱。 師：下面請(qǐng)跟著老師，我們一起來(lái)打一打86拍的指揮圖示。1 2 3 4 5 6 3.復(fù)聽(tīng)歌曲，感知情緒 師：接下來(lái)，請(qǐng)你跟隨音樂(lè)自由晃動(dòng)身體，模仿?lián)u籃輕輕擺動(dòng)的動(dòng)作，感受旋律的起伏，并為歌曲選擇正確的演唱力度、速度、音色。 師：非常棒，大家已經(jīng)感受到了歌曲的情感特征,歌曲力度較弱，速度較慢，音色甜美。 三、學(xué)唱歌曲，演唱喚情 1.視唱樂(lè)譜 師：下面我們就來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌曲，你們看，音符正排著隊(duì)向我們走來(lái)呢，你能試著唱一唱嗎？ 師：給它們加上節(jié)奏，跟著老師的鋼琴唱一唱。 2.哼唱旋律 師：其實(shí)啊，這些小音符就來(lái)自于這首歌曲的旋律，讓我們跟著伴奏，哼唱一遍。 3.學(xué)唱歌曲 師：歌曲唱到這，小寶寶睡著了嗎？請(qǐng)同學(xué)們看到歌曲的結(jié)束句，仔細(xì)聆聽(tīng)，結(jié)束句中有幾個(gè)快快睡？它們?cè)谘莩獣r(shí)有什么變化 師：共有4個(gè)快快睡，旋律逐漸下行，力度越來(lái)越輕，速度越來(lái)越慢。 師：歌曲為什么會(huì)做這樣的變化處理呢？ 師：表現(xiàn)出小寶寶逐漸睡著的溫馨場(chǎng)景。 師：同學(xué)們總結(jié)的真好，希望大家在演唱的時(shí)候也能表現(xiàn)出來(lái),讓我們來(lái)帶著漸弱漸慢的感覺(jué)來(lái)唱一唱。 4.完整演唱 （1）情感內(nèi)化 師：歌曲深深地表達(dá)了母親對(duì)我們的愛(ài)，我們應(yīng)該用怎樣的聲音傳遞這份愛(ài)呢？ 師：假設(shè)自己聽(tīng)著媽媽的搖籃曲，感受著媽媽的溫暖，做著甜蜜的夢(mèng)。伴隨著優(yōu)美的歌詞，試著完整演唱一遍吧。 （2）角色互換 師：接下來(lái)，請(qǐng)男女生合作演唱，老師為你們做伴奏。 四、小結(jié) 師：大家的合作很愉快，隨著這節(jié)課進(jìn)入到尾聲，我們對(duì)第六課“搖籃曲”的學(xué)習(xí)也就告一段落了，一起來(lái)回顧一下這個(gè)單元的知識(shí)，我們共學(xué)唱、欣賞了中外五個(gè)作曲家創(chuàng)作的四首《搖籃曲》，知道了“搖籃曲”也是一種體裁，樂(lè)曲輕柔舒緩 、寧?kù)o優(yōu)美、動(dòng)蕩搖晃，都表達(dá)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。那此時(shí)此刻你們最想對(duì)你最親愛(ài)的媽媽說(shuō)些什么呢？課后，請(qǐng)你擁抱你的媽媽?zhuān)⒋舐暠磉_(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)吧！同學(xué)們，再見(jiàn)！

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