資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 四年級 學期 (春季)
課題 《西風的話》
教學目標
1. 學唱《西風的話》，學習用自然舒展的聲音歌唱。 2. 通過學唱歌曲，認識到歌曲的主旨——珍惜時間，熱愛美好生活。
教學內容
教學重點： 1. 能夠完整有感情地演唱歌曲。
教學難點： 1. 認識漸強記號和漸弱記號。
教學過程
一．聆聽欣賞： 師：歡迎大家來到余老師的音樂課堂，秋天到了，大地穿上了一件金黃色的毛衣。一陣西風吹過，枯黃的樹葉飄落下來。像幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。片片都是飛旋的熱情。將我這所有的期盼都融進這西風的遐想里。“聽”西風來了。 師：秋天，秋天氣溫逐漸下降，伴隨著片片落葉，一切的風景似乎都在逐漸凋敝，看到此情此景不少人都會從心底生起一絲傷感。你們知道秋天通常刮得是什么風呢 （西風） 今天我們要學習的歌曲與秋天有關，一起去聽聽這首歌曲的主人公看見了什么，他在思考什么 此刻他的心情又是怎樣的呢 二、講授新課 出示課題《西風的話》， 師：同學們請認真聆聽，你能聽出聆聽《西風的話》歌曲拍子是什么？歌曲的情緒和速度是怎樣的 師：《西風的話》主要講了什么內容，表達了怎樣的情感 歌詞中我指的是誰？，你們指的是誰？ 生：“西風”和“孩子們”。 請同學們一起朗讀歌詞，仔細領會歌詞，西風到底告訴我們什么？ 師：對呀去年、今年，變胖變高，夏天荷花變蓮蓬，秋天楓葉變紅。寥寥數語，簡練而生動地描寫了小朋友的成長和景物的變化，點出了初秋的特征，富有情趣。同時告訴我們珍惜時光，熱愛生活和對美好時光的憧憬)。這也是這首歌的中心思想。 4 5、再次聆聽《西風的話》歌曲旋律可以分為幾句 每句的節奏有什么特點 師：這首歌為4/4拍，大調式，一段體。由四個樂句組成，這四個樂句都采用了相同的節奏：X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X XX XX ︱ X— — 0 ︱，但旋律的變化表現出不同的情緒對比。旋律流暢，在上下流動的級進中插入音程大跳，變化有致，力度運用細膩恰當，使歌曲具有豐富的表現力。由于使用擬人化的手法，將“西風”作為第一人稱“我”， “你們”代表“孩子”，唱起來倍感親切。 5、作者簡介 師:這么好聽的歌曲，作曲家是誰呢？ 介紹作曲家黃自：黃自（1904——1938）作曲家、音樂家。江蘇川沙（今屬上海市）人，曾赴美國學習，先后在歐伯林大學音樂學院及耶魯大學音樂學院學習作曲、鋼琴。1929年歸國后，先后在上海滬江大學音樂系任教并兼任音樂教務主任，作品有：清唱劇《長恨歌》；合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》；愛國歌曲《熱血》、《九一八》；藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉》、《玫瑰三愿》。著作有《和聲樂》、《西洋音樂史》等。其中《思鄉》、《長恨歌》、《抗敵歌》被評為20世紀華人音樂經典。讓我們一起用歌聲向偉大的音樂家致敬！ 嘗試用中等稍慢的速度演唱，體會歌曲的意境，注意將歌曲的強弱對比表現出來，用輕柔、舒展的聲音演唱。（注意了力度標記， mp、p、f、漸強、漸弱、漸慢） 三、課后拓展：視頻欣賞 四、課堂小結 《西風的話》借擬人化的“西風”感概時光的易逝，用富有詩意的四個樂句，表達了希望孩子們珍惜時間、熱愛生活的美好愿望，希望同學們都能懷揣這個美好的愿望，在以后的生活學習能夠做到珍惜時間、熱愛生活。

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