資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 （音樂） 年級 （四年級） 學(xué)期 (春季)
課題 (牧羊姑娘)
教學(xué)目標(biāo)
1.能認真欣賞雙簧管獨奏曲《牧羊姑娘》, 熟悉樂曲的音樂主題，感受樂曲憂傷的情緒 2.了解雙簧管的音色特點，能夠在聆聽過程中體會雙簧管在表達音樂情感表現(xiàn)中的作用 3.通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 1.認識雙簧管，了解雙簧管的音色特點 2.熟悉樂曲的音樂主題
教學(xué)難點： 關(guān)聯(lián)樂器的音色、旋律的走向、節(jié)奏的松緊與樂曲的情緒
教學(xué)過程
欣賞導(dǎo)入，直觀展現(xiàn)樂器魅力 1、播放雙簧管演奏的視頻《Mojito》 2、視頻中吹奏的這個樂器你認識嗎？ 雙簧管， 西洋吹管樂器中的木管樂器，它的音質(zhì)甜美純凈，音色很有特征，優(yōu)美帶點鼻音溫暖寬厚又非常有表現(xiàn)力。非常適合表現(xiàn)田園風(fēng)光和憂郁抒情的情緒。 欣賞作品，深入了解故事內(nèi)涵 1、欣賞完輕松活潑的流行歌曲，我們再來聆聽一首雙簧管的經(jīng)典作品。（聆聽全曲） 2、這首作品描寫的是一個有著特殊身份的姑娘，可以來大膽猜一猜，她是誰？她是做什么的？她的身上又有怎樣的故事發(fā)生？你又是如何猜想到的呢？跟著音樂就可以走進她。 3、讓我們先來聽一聽作品的第一部分 速度 旋律走向 情緒 偏慢 旋律下行 悲傷憂郁 通過聆聽，我們可以發(fā)現(xiàn)，作品的A段，速度偏慢，用下行的旋律線條，透露出人物悲傷憂郁的狀態(tài)。 4、事情會如何發(fā)展？請聽第二部分 對比主題音樂，B段產(chǎn)生了一些變化，是變好了還是變得更壞了？說說你的理由 B段音樂是在主題旋律的基礎(chǔ)上加以變化和發(fā)展的，這一部分音樂在旋律上略有上揚，音樂的色彩略顯明亮。 5、事情往好的方向發(fā)展了對嗎？你聽，也許，接下來是她的內(nèi)心獨白。（播放C段）獨奏的華彩樂段，雙簧管的音色帶有憂郁的色彩。 你覺得，她會對自己說些什么呢？讓我來揭示她的神秘身份吧，（出示課題） 是的，她是一位牧羊姑娘。在那個年代，牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層勞動者，她因山地“荒涼”喂不飽羊兒遭“地主”皮鞭。“羊兒”的命運更慘，它們將遭受屠夫的宰割。每天她與羊兒相依為命，為自己也為羊兒的未知命運無比擔(dān)心卻又無能為力。 6、同學(xué)們，當(dāng)你了解了這首作品所描繪的悲慘人物之后我想，你再回到樂曲中，一定能夠深切地與牧羊姑娘共情吧。讓我們重新回到作品中。（聆聽全曲） 7、你發(fā)現(xiàn)了嗎？ABC之后，同樣的旋律再次出現(xiàn)了，ABCA，在雙簧管獨奏的華彩段之后，悲涼的主題旋律重現(xiàn)，夢境破碎，回歸現(xiàn)實，將孤獨的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。 三、哼唱歌曲，感悟舊時珍惜當(dāng)下 1、作品如泣如訴回腸蕩氣，在悲涼的氣氛中寫出了弱者的孤苦無靠，和牧羊姑娘不顧一切地關(guān)心愛護著與其相依為命的羊兒，表達了她的悲憤卻又無力抗?fàn)幍男那椤Ｒ魳芳覀冊谧V曲的同時，也用文字記錄了這個艱難的時代。她的歌詞是詩人鄒荻帆在抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作，四十年代經(jīng)由金砂譜曲后，在五十年代真正獲得了更大范圍的流傳，至今經(jīng)久不衰……欣賞歌曲《牧羊姑娘》 2、旋律已經(jīng)很讓人感傷，歌詞帶給我們的沖擊更是讓我們胸口發(fā)悶，無法呼吸。牧羊姑娘生活在舊中國，它的命運悲慘，生活凄苦。而我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，現(xiàn)在的日子是幸福、快樂的，請大家更要珍惜當(dāng)下來之不易的幸福生活。 好了，同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，我們下節(jié)課再見

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