資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【新課標】《運輸物質的器官》（第2課時）教學設計
課題 心臟 學科 生物 課型 新授課
來源 節次 2.2 授課日期
教師 授課對象 七年級學生
目標確立依據 課標分析 課標摘要 5.2.1血液循環系統包括心臟、血管和血液。
課標分解 心臟的結構與功能；房室瓣的作用；心臟的工作原理。
教材分析 《心臟》是第二章第一節《運輸物質的器官》的第2課時。教材圖文并茂，講述了心臟的結構與功能，以及房室瓣的作用，心臟工作原理。通過本節教學，讓學生了解心臟能為血液循環提供動力、方式板能夠防止血液倒流，以及心排血量、每搏輸出量、心率之間的關系，關注生命健康。
學情分析 學生對心臟既熟悉又陌生：學生都知道自己心臟的位置，心臟對自己十分重要，又說不出其中的緣由。七年級學生的邏輯思維以形象思維為主，具備一定的探究能力。好奇心強，喜歡探究，教師可以根據學生的這些特點，巧妙地設置情景，循循善誘，會收到較好的結果。
學習目標與核心素養 1.生命觀念：（1）概述心臟的結構與功能；（2）說出房室瓣的作用；（3）概述心臟的工作原理。2.科學思維：通過生物現象，概括總結生命活動規律。3.探究實踐：（1）向與心臟相通的血管進行灌水，觀察現象，思考原因；（2）觀察心壁的厚度與彈性。4.態度責任：認同根據心臟工作原理制造的心臟起搏器、人造心臟，關注生命健康。
評價任務 學科知識評價量表任務列表評價標準（總分50分）學生自評生生互評教師評價任務1：心臟的外形特點說出心臟的位置、大小、形狀（4分）自主學習，說出心臟的結構組成。（4分）能夠辨別心臟的左右（4分）辨別與心臟相通的血管中，哪條是動脈，哪條是靜脈（4分）任務2：心臟的功能 比較心壁的厚薄與彈性，說出哪部分最厚（4分）描述心臟的功能（4分）認識與心臟相通的每一條血管（4分）說出心室壁比心房壁厚的原因（4分）任務3：心臟的工作原理自主學習，說出什么是心率（3分）自主學習，說出什么是每搏輸出量、心排血量（3分）自主學習，說出心率、每搏輸出量、心排血量之間的關系（4分）說出人工心臟起搏器、人造心臟的作用（4分）認同心臟的作用，形成保護心臟的意識（4分）小組合作評價量表評價內容小組內學生分工明確（10分）小組內學生的參與程度（10分）認真傾聽、互助互學（10分）合作交流中能解決問題（10分）自主、合作、探究的氛圍（10分）總分（50分）第1組第2組第3組第4組第5組第6組總評價備注
重點 心臟的結構功能；與心臟相連的血管
難點 心臟的工作原理
材料準備 課件；視頻（心臟的結構）；視頻（心臟的工作原理）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
導入新課 情景導入：（出示圖片）古代將士穿的鎧甲上都有護心鏡；警察遇到危險時，要穿上防彈衣。這是為什么？這說明什么？說明心臟的重要性。咱們今天就學習心臟，希望你們通過今天的學習對心臟有更多的了解。 制造懸念，吸引學生注意力
講授新課 任務一：心臟的外形特點閱讀教材P35，注意下列問題1.心臟的位置、大小？2.心臟的結構組成？實驗：辨別動物心臟的左右；通過向血管中灌水，辨別與心臟相通的血管中，哪條是動脈，哪條是靜脈。講解：心臟主要由心肌構成。在于心臟相連的血管中，能灌進水的靜脈，不能灌進水的是動脈。心臟的心室與動脈相通，新房與經脈相通。設問：通過靜脈能夠向心臟灌水，通過動脈無法給心臟灌水，這是為什么？任務二：心臟的功能實驗：將心臟切開，觀察心臟內部結構，注意：心壁的厚薄與彈性；注意左右心房、左右心室的位置；注意心房與心室之間的結構；注意心室與動脈之間的結構。講解：心臟右側（對于我們來說是左側）的腔，上面是右心房，下面是右心室；左側（對于我們來說是右側）的腔，上面是左心房，下面是左心室。心室與心室不相通，心房與心房不相通；同側的心房與心室相通。心房與心室之間有房室瓣；心室與動脈之間有動脈瓣。自主學習：閱讀教材P36，說出心臟的功能。講解：心臟為血液循環提供動力。心室壁比心房壁更發達，有利于把血液灌向全身各處。心臟中的血流方向是進靜脈→心房→心室→動脈。原因是心房與心室之間的房室瓣只允許血液由心房流入心室，不允許血液倒流；心室與動脈之間的動脈瓣只允許血液由心室流入動脈，不允許血液倒流。設問：心臟的左心室比右心室壁厚，為什么會這樣？講解：心臟的左心室與主動脈相通，右心室與肺動脈相通，左心房與肺靜脈相通，右心房與上腔靜脈、下腔靜脈相通。左心室通過主動脈將血液運送到全身各處，右心室通過肺動脈將血液運送到肺部。因此，左心室與右心室相比，其心壁較厚，才能產生更強的收縮力，推動血液流動。任務三：心臟的工作原理閱讀教材P43-44，注意下列問題1.心排血量、每搏輸出量、心率之間有什么關系。2.研制人工心臟起搏器、人造心臟有何重要意義。播放：心臟工作原理的視頻講解：心率可通過聽診器監聽心臟的波動而得到，也可通過測量手腕處的脈搏得到[學生嘗試測量自己的脈搏（心率）]。心臟要一直不停的工作，如果心臟出現故障或嚴重損傷，就無法正常工作。對這類患者人工心臟起搏器、人工心臟講話發揮重要作用。 閱讀教材，思考問題展示結果：心臟位于胸腔中部偏左下，在兩肺之間，大小與本人的拳頭相近。有左心房、右心房、左心室、右心室四個腔。完成實驗聽講，與老師互動完成實驗認真聽講，與老師互動閱讀思考展示結果：心肌收縮和舒張，像“泵”一樣是血液在全身的血管了循環流動。思考、回答閱讀教材，思考問題展示結果：心臟每分鐘波動的次數叫心率；一側心室每收縮一次射出的血量叫每搏輸出量，每分鐘射出的血量叫心排血量。心排血量=每搏輸出量×心率。人工心臟起搏器、人工心臟是根據心臟工作原理研制發明的，可使心臟病患者獲得重生。 了解心臟位置、大小、結構承上啟下，吸引學生注意力了解心臟的內部結構，提高探究實踐能力認知心臟的功能，形成結構與功能觀承上啟下，吸引學生注意力進一步了解心臟的功能，形成結構與功能觀了解心臟的工作原理，關注生命健康。
課堂練習 1.下面關于心臟的說法正確的是（ D ）A.心臟由心肌構成 B.心臟位于胸腔中部偏右下方C.心臟位于兩肺的下面D.心臟的大小與本人的拳頭相近2.心臟是人體血液循環的動力泵，從生物體結構的角度來說，心臟屬于（ C ）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統3.關于心臟的說法，以下正確的是（ D ）A.心臟左右心室相通B.心臟壁最厚的是右心房C.心臟的左右心房相通 D.心房與心室之間的房室瓣具有防止血液倒流的作用4.動脈瓣位于（ C ）A.較大的動脈血管中 B.肺動脈中C.心室與動脈之間 D.主動脈中5.取一個完整的豬心臟，從肺動脈向里面灌水，則水將從什么地方流出？（ D ）A.上腔靜脈 B.下腔靜脈 C.主動脈 D.肺動脈 完成練習題 鞏固所學內容
課堂小結 心臟位于胸腔中部偏左下，在兩肺之間，大小與本人的拳頭相近。心臟的四個腔中，左右不通，上下相通；心室比心房壁厚，左心室比右心室壁厚；左心房與肺靜脈相通，右心房與上下腔靜脈相通，左心室與主動脈相通，右心室與肺動脈相通。心臟是血液循環的動力器官，房室瓣、動脈瓣能夠防止血液倒流。心排血量=每搏輸出量×心率人工心臟起搏器、人工心臟是根據心臟工作原理研制發明的，用于治療心臟病 與老師一起總結 畫龍點睛
板書設計 心 臟
課后作業/課外拓展/課外閱讀內容 1.完成課后當堂練習題 2.預習第三節《物質運輸的路線》。
教學反思 本節課通過課件、視頻展示了心臟的形態結構、功能，以及心臟的工作原理，使學生認識到心臟是血液的動力器官，了解房室瓣、動脈瓣的作用，以及心室壁心房壁厚的原因，初步形成結構與功能觀，提升科學思維能力、探究實踐能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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