資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【新課標(biāo)】《運(yùn)輸物質(zhì)的器官》（第1課時）教學(xué)設(shè)計
課題 血管 學(xué)科 生物 課型 新授課
來源 節(jié)次 2.2 授課日期
教師 授課對象 七年級學(xué)生
目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 課標(biāo)摘要 5.2.1血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管和血液。
課標(biāo)分解 血管的結(jié)構(gòu)功能；意外出血的緊急處理措施。
教材分析 《血管》是第二章第一節(jié)《運(yùn)輸物質(zhì)的器官》的第1課時。教材圖文并茂，講述了動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能，以及出血時的緊急處理措施。通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生了解血管的功能，能夠辨別動脈、靜脈與毛細(xì)血管；能對意外出血事故進(jìn)行緊急處理，關(guān)注生命健康。
學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)血液的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。血管是血液流通的管道，可學(xué)生在生活中并未接觸過血管，對血管非常陌生。七年級學(xué)生的邏輯思維以形象思維為主，具備一定的探究能力。好奇心強(qiáng)，喜歡探究，教師可以根據(jù)這一點(diǎn)，巧妙地設(shè)置情景。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.生命觀念：描述動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能；2.科學(xué)思維：能夠辨別動脈、靜脈、毛細(xì)血管。3.科學(xué)探究：（1）通過實(shí)驗，感受人體的動脈、靜脈。（2）能夠完成觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗4.態(tài)度責(zé)任：認(rèn)同意外出血的急救措施，關(guān)注生命健康。
評價任務(wù) 學(xué)科知識評價量表任務(wù)列表評價標(biāo)準(zhǔn)（總分50分）學(xué)生自評生生互評教師評價任務(wù)1：動脈與靜脈說出人體血管的種類（3分）通過實(shí)驗，區(qū)別動脈與靜脈。（3分）自主學(xué)習(xí)，說出動脈的特點(diǎn)與功能（5分）自主學(xué)習(xí)，說出靜脈的特點(diǎn)與功能（5分）自主學(xué)習(xí)，說出靜脈瓣的功能（3分）能夠辨別動脈與靜脈（5分）任務(wù)2：毛細(xì)血管 能夠認(rèn)真完成觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗（5分）說出毛細(xì)血管的特點(diǎn)與功能（5分）任務(wù)3：出血的急救自主學(xué)習(xí)，說出毛細(xì)血管出血的特點(diǎn)及處理措施（3分）自主學(xué)習(xí)，說出靜脈出血的特點(diǎn)及處理措施（5分）自主學(xué)習(xí)，說出動脈出血的特點(diǎn)及處理措施（5分）自主學(xué)習(xí)，說出鼻出血處理措施（3分）小組合作評價量表評價內(nèi)容小組內(nèi)學(xué)生分工明確（10分）小組內(nèi)學(xué)生的參與程度（10分）認(rèn)真傾聽、互助互學(xué)（10分）合作交流中能解決問題（10分）自主、合作、探究的氛圍（10分）總分（50分）第1組第2組第3組第4組第5組第6組總評價備注
重點(diǎn) 動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能
難點(diǎn) 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗
材料準(zhǔn)備 課件；視頻（小魚尾鰭血管中的血液流動）；視頻（出血急救）顯微鏡；尾鰭色素較少的活小魚；培養(yǎng)皿；滴管；紗布
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 評價要點(diǎn)
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入：小剛感冒了，醫(yī)生為他輸液治療。輸液時，針頭扎在哪一部 （學(xué)生：手臂、血管）對，血管。只有這樣藥物才能進(jìn)入血液，隨血液流到全身各處，治療疾病。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是血管。通過今天的學(xué)習(xí)，我們要能夠了解血管，區(qū)分不同類型的血管。 隨著老師的思路進(jìn)入課堂。 制造懸念，吸引學(xué)生注意力
講授新課 任務(wù)一：動脈與靜脈實(shí)驗：1.觀察手臂上的靜脈，感受動脈的搏動2.用繃帶扎住手臂，觀察手臂上靜脈的變化，感受動脈的變化講解：手臂上能夠看到的血管屬于靜脈，在手腕處能夠感受到動脈的搏動。用繃帶扎住手臂，動脈的搏動變?nèi)酰豢噹б陨系撵o變癟，以下的靜脈膨脹。設(shè)問：用繃帶扎住手臂后，手臂上的血管發(fā)生變化的原因是什么？自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P41-42，注意下列問題1.人體的血管有哪幾類？2.動脈、靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？3.動脈靜脈的主要功能是什么？4.靜脈瓣的作用是什么 講解：人體的血管分成三類，將血液由心臟運(yùn)往全身各處的血管是動脈，將血液由全身各處運(yùn)回心臟的的血管是靜脈。根據(jù)管壁、管腔、血流方向的不同，區(qū)分動脈與靜脈；較大的靜脈內(nèi)有靜脈瓣，這一特點(diǎn)可幫助我辨別動脈與靜脈。引導(dǎo)學(xué)生討論：1.如果血管有分支，應(yīng)該屬于動脈，還是靜脈？2.如果血管匯聚現(xiàn)象，應(yīng)該屬于動脈，還是靜脈？設(shè)問：我們認(rèn)識了動脈與靜脈，那什么是毛細(xì)血管，它有什么特點(diǎn)任務(wù)二：毛細(xì)血管實(shí)驗：用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗講解：實(shí)驗注意事項（1）顯微鏡對光時要用平面鏡；（2）小魚要用濕紗布包裹鰓和軀干；（3）注意觀察毛細(xì)血管中的血流特點(diǎn)。播放：小魚尾鰭血管中的血液流動的視頻，注意辨別其中的動脈、靜脈、毛細(xì)血管講解：毛細(xì)血管是最細(xì)小的血管，紅細(xì)胞單行通過；動脈血管的血液流動方向：粗大的動脈→細(xì)小的動脈→毛細(xì)血管；靜脈血管的血液流動方向：毛細(xì)血管→細(xì)小的靜脈→較大的靜脈。自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P43-44，注意下列問題1.毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.毛細(xì)血管的功能。講解：毛細(xì)血管管壁僅有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，紅細(xì)胞單行通過。毛細(xì)血管遍布全身各處，有利于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換。血液通過動脈、靜脈、毛細(xì)血管在人體內(nèi)周而復(fù)始的循環(huán)流動。任務(wù)三：出血急救閱讀教材P43-44，注意下列問題1.毛細(xì)血管出血的特點(diǎn)與出血時的處理措施。2.靜脈出血的特點(diǎn)與急救措施。3.動脈出血的特點(diǎn)與急救措施。4.鼻出血的急救措施。播放：出血急救的視頻講解：毛細(xì)出血時，需將傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)可貼即可；動脈、靜脈出血時，再進(jìn)行緊急處理后，盡快請專業(yè)醫(yī)生診斷處理。青少年易鼻出血，若出血量較小，可用捏緊兩側(cè)鼻翼壓迫止血；若出血量較大，可用紗布、棉花填塞止血；若經(jīng)常出血，徐醫(yī)生診斷處理。 完成實(shí)驗認(rèn)真聽講，與老師互動閱讀教材，思考問題展示結(jié)果：人體的血管分為動脈、靜脈毛細(xì)血管；動脈管壁厚、彈性大、管腔小、血流速度快，將血液由心臟運(yùn)往全身各處；靜脈管壁薄、彈性小、管腔大、血流速度較慢，將血液由全身各處送回心臟。較大的靜脈內(nèi)有靜脈瓣，靜脈瓣可防止血液倒流。小組討論展示結(jié)果：動脈的血液由心臟流向全身各處，這種血管會有分支；靜脈的血液由全身各處流回心臟，會出現(xiàn)小血管匯聚成大血管的情況。完成實(shí)驗觀看視頻認(rèn)真聽講，與老師互動閱讀教材，思考問題展示結(jié)果：毛細(xì)血管管壁極薄、管腔極細(xì)、血流速度極慢、數(shù)量極多、分布極廣。認(rèn)真聽講，與老師互動閱讀教材，思考問題展示結(jié)果：毛細(xì)出血時，血液從傷口外滲，一般會自行止血；靜脈出血時，暗紅色的血液不斷冒出，需在遠(yuǎn)心端壓迫止血；動脈出血時，鮮紅的血液向外噴射，需在近心端壓迫止血。 提升科學(xué)研究能力承上啟下，吸引學(xué)生注意力了解動脈靜、脈，形成結(jié)構(gòu)與功能觀，提升學(xué)生的自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)能力承上啟下，吸引學(xué)生注意力提升實(shí)驗探究能力辨別動脈、靜脈、毛細(xì)血管，提升科學(xué)思維能力了解毛細(xì)血管的特點(diǎn)與功能，形成結(jié)構(gòu)與功能觀了解出血時急救措施，關(guān)注生命健康。
課堂練習(xí) 1.與動脈相比，靜脈的特點(diǎn)是（ C ）A.管壁薄、彈性大、管腔小B.管壁厚、彈性大、管腔小C.管壁薄、彈性小、管腔大D.管壁厚、彈性小、管腔小2.只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是（ C ）A.動脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.以上都是3.下圖所示的血管中(箭頭表示血流方向)較粗的一端是（ B ）A.動脈 B.靜脈C.毛細(xì)血管 D.動脈或靜脈都有可能4.如果是靜脈出血，指壓止血的部位是傷口的（ C ）A.上面 B.下面 C.遠(yuǎn)心端 D.近心端5.為了防止血液倒流，較大的靜脈內(nèi)表面都有（ C ）A.房室瓣 B.動脈瓣 C.靜脈瓣 D.膈6.當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種血管的時候，才能夠與其他組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換（ A ）A.毛細(xì)血管 B.動脈 C.小動脈 D.靜脈7.甲圖是“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實(shí)驗圖，乙圖是在顯微鏡的低倍鏡下觀察到的血液流動圖像，圖中的箭頭表示血流方向，下列說法正確的是（ C ） A.濕紗布的作用是維持魚的體溫B.①是毛細(xì)血管C.③是小靜脈D.實(shí)驗結(jié)束后應(yīng)將小魚放入廢物缸內(nèi) 完成練習(xí)題 鞏固所學(xué)內(nèi)容
課堂小結(jié) 血管種類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能出血急救動脈管壁厚、彈性大、管腔小、血流速度快將血液由心臟運(yùn)往全身各處近心端壓迫止血靜脈靜脈管壁薄、彈性小、管腔大、血流速度較慢，較大的靜脈內(nèi)有靜脈瓣將血液由全身各處運(yùn)回心臟遠(yuǎn)心端壓迫止血毛細(xì)血管毛細(xì)血管管壁極薄、管腔極細(xì)（紅細(xì)胞單行通過）、血流速度極慢、數(shù)量極多、分布極廣連接小動脈與小靜脈清理傷口，防止發(fā)炎 與老師一起總結(jié) 畫龍點(diǎn)睛
板書設(shè)計 血 管
課后作業(yè)/課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 1.完成課后當(dāng)堂練習(xí)題 2.模擬練習(xí)動脈、靜脈出血時的止血包扎。
教學(xué)反思 本節(jié)課通過課件、視頻，學(xué)生了解了動脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)與功能，以及靜脈瓣的功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能觀，了解不同血管出血時的特點(diǎn)，嘗試出血急救，提升探究實(shí)踐能力，關(guān)注生命健康。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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