資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【新課標(biāo)】《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》（第2課時）教學(xué)設(shè)計
課題 血型和輸血 學(xué)科 生物 課型 新授課
來源 節(jié)次 2.1 授課日期
教師 授課對象 七年級學(xué)生
目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 課標(biāo)摘要 5.2.1血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管和血液。
課標(biāo)分解 輸血原則；緊急情況輸血；義務(wù)獻(xiàn)血。
教材分析 《血型與輸血》是第二章第一節(jié)《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》的第2課時。教材圖文并茂，講述了血型、輸血，以及義務(wù)獻(xiàn)血。通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生了解輸血的原則、緊急情況下的輸血，以及義務(wù)獻(xiàn)血的要求，形成結(jié)構(gòu)與功能觀，提升科學(xué)思維能力，關(guān)注生命健康。
學(xué)情分析 七年級的學(xué)生在實際生活中接觸過血液，對血型的了解僅僅是道聽途說，對輸血、義務(wù)獻(xiàn)血更是一無所知。七年級學(xué)生的邏輯思維以形象思維為主，具備一定的探究能力。好奇心強(qiáng)，喜歡探究，教師可以根據(jù)這一點，巧妙地設(shè)置情景。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.生命觀念：（1）說出ABO血型系統(tǒng)的血型；（2）概述輸血原則；（3）描述義務(wù)獻(xiàn)血。2.科學(xué)思維：（1）根據(jù)紅細(xì)胞凝聚現(xiàn)象說出緊急情況下的輸血。（2）運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，分析失血過多對身體健康的影響3.探究實踐：用圖表表示四種血型間的輸血關(guān)系。4.態(tài)度責(zé)任：認(rèn)同義務(wù)獻(xiàn)血，關(guān)注生命健康。
評價任務(wù) 學(xué)科知識評價量表任務(wù)列表評價標(biāo)準(zhǔn)（總分50分）學(xué)生自評生生互評教師評價任務(wù)1：血型說出ABO血型系統(tǒng)的血型（5分）自主學(xué)習(xí)，了解血液凝聚和不凝聚現(xiàn)象。（5分）任務(wù)2：輸血 根據(jù)不同血型的人接受輸血后的現(xiàn)象分析血型與輸血的關(guān)系（10分）說出輸血原則（5分）說出緊急情況的輸血（5分）任務(wù)3：義務(wù)獻(xiàn)血說出失血對身體的影響（5分）具體說出什么是義務(wù)獻(xiàn)血（5分）說出義務(wù)獻(xiàn)血的科學(xué)依據(jù)（5分）認(rèn)同義務(wù)獻(xiàn)血的意義（5分）小組合作評價量表評價內(nèi)容小組內(nèi)學(xué)生分工明確（10分）小組內(nèi)學(xué)生的參與程度（10分）認(rèn)真傾聽、互助互學(xué)（10分）合作交流中能解決問題（10分）自主、合作、探究的氛圍（10分）總分（50分）第1組第2組第3組第4組第5組第6組總評價備注
重點 輸血原則；緊急情況的輸血；義務(wù)獻(xiàn)血
難點 輸血
材料準(zhǔn)備 課件；視頻（血型鑒定）；視頻（義務(wù)獻(xiàn)血）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 評價要點
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入：一解放軍戰(zhàn)士因執(zhí)行任務(wù)受傷失血過多，需要輸血。陪同人員都想為其輸血，周圍群眾被他高尚的品德感動，也紛紛要求為其輸血。經(jīng)醫(yī)院檢驗，在場的人中，竟然只有一人能為他輸血。親愛的同學(xué)們，你知道這是為什么嗎？希望你通過今天的學(xué)習(xí)，獲得圓滿的答案。 制造懸念，吸引學(xué)生注意力
講授新課 任務(wù)一：閱讀教材P29，說出ABO血型系統(tǒng)的血型。播放：血型鑒定的視頻講解：人類的血液分成多種血型系統(tǒng)，如ABO血型系統(tǒng)、Rh血型系統(tǒng)。不同人的血液相遇有的凝聚，有的不凝聚。任務(wù)二：閱讀教材P30，注意下列問題1.A型血的人能夠接受哪些血型的血液？B型血的人呢？O型、AB型血的人呢？2.輸血的原則是什么？3.緊急情況下可怎樣輸血？4.輸血時應(yīng)如何做？講解：在緊急情況下，O型血可以給任何血型的人少量輸血；AB型血的人可以少量接受其他三種血型的血液。輸血時為了安全，即便是同型血相輸，也要作交叉配血試驗。設(shè)問：醫(yī)院需要輸血的患者較多，需要的血液也比較多，醫(yī)院哪來的那么多血液？任務(wù)二：閱讀教材P30，注意下列問題1.人體的血量是多少？2.失血量與健康的關(guān)系。3.什么是義務(wù)獻(xiàn)血？4.義務(wù)獻(xiàn)血的科學(xué)依據(jù)是什么？5.義務(wù)獻(xiàn)血的重要意義。播放：義務(wù)獻(xiàn)血的視頻講解：義務(wù)獻(xiàn)血是健康的成年人應(yīng)盡的義務(wù)，一次無償獻(xiàn)血200～300ml。義務(wù)獻(xiàn)血的不會影響健康，其科學(xué)依據(jù)是：一次失血不超過10%（400ml以下），血漿和血細(xì)胞可在短時間內(nèi)恢復(fù)。義務(wù)獻(xiàn)血可挽救他人生命，是一種高尚的行為，也是健康的成年人應(yīng)盡的義務(wù)。 閱讀教材，思考問題展示結(jié)果：ABO血型系統(tǒng)包括A型、B型、O型、AB型四種血型。觀看視頻，了解血型閱讀教材，思考問題展示結(jié)果：A型血的人能夠接受A型血、O型血；B型血的人能夠接受B型血、O型血；O型血的人能夠接受O型血；AB型血的人能夠接受A型血、B型血、O型血、AB型血。輸血時以輸同型血為原則。閱讀教材，思考問題展示結(jié)果：進(jìn)正常人的血液約占體重的7%～8%。一次失血30%（1200～1500ml），就會有生命危險；成年人一次失血不超過10%（400ml以下），不會影響健康。 了解血型了解輸血，形成結(jié)構(gòu)與功能觀；用圖表示四種血型間的輸血關(guān)系，提升科學(xué)探究能力承上啟下，吸引學(xué)生注意力了解義務(wù)獻(xiàn)血，認(rèn)同無償獻(xiàn)血，關(guān)注生命健康。
課堂練習(xí) 1在ABO血型系統(tǒng)中，人類的血液可分為哪幾種血型（ D ）A.A型、B型 B.A型、B型、O型C.A型、B型、AB型D.A型、B型、O型、AB型2.下列血型會發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（ A ）A.A型、B型 B.A型、A型C.B型、B型 D.O型、O型3.A型的患者需要輸血時，下列做法最合理的是（ C ）A.輸入A型血B.輸入O型血C.選A型血做交叉配血試驗后輸血D.選O型血做交叉配血試驗后輸血4.臨床上根據(jù)病人病情需要，有針對性地選用不同的血液成分進(jìn)行輸血，對于貧血、大面積燒傷和血小板缺乏者，應(yīng)分別輸入（ B ）A.血小板、血漿、紅細(xì)胞 B.紅細(xì)胞、血漿、血小板C.血漿、紅細(xì)胞、血小板 D.紅細(xì)胞、血小板、血漿5.下列關(guān)于義務(wù)獻(xiàn)血的說法不正確的是（ C ）A.義務(wù)獻(xiàn)血可以挽救他人生命B.義務(wù)獻(xiàn)血的獻(xiàn)血量是一次不超過400mlC.義務(wù)獻(xiàn)血時，可對工作人員索取一定的報酬D.參加義務(wù)獻(xiàn)血是一種高尚的行為 完成練習(xí)題 鞏固所學(xué)內(nèi)容
課堂小結(jié) ABO血型系統(tǒng)包括A型、B型、O型、AB型四種血型。輸血以輸同型血為原則，輸血前要做交叉配血試驗緊急情況下，O型血可以給任何血型的人少量輸血；AB型血的人可以少量接受其他三種血型的血液。義務(wù)獻(xiàn)血是健康成年人的義務(wù)，也是高尚的行為：健康的成年人一次無償獻(xiàn)血200～300ml。
板書設(shè)計 血型和輸血輸血：以輸同型血為原則，輸血前須做交叉配血試驗輸血者血型：A型 B型 O型 AB型受血者血型：A型 B型 O型 AB型義務(wù)獻(xiàn)血：健康的成年人，一次獻(xiàn)血200～300ml 無償 義務(wù) 高尚的行為
課后作業(yè)/課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 1.完成課后當(dāng)堂練習(xí)題 2.閱讀開眼界資料“血，挽救了生命”。
教學(xué)反思 本節(jié)課通過課件、視頻，學(xué)生了解了血型、輸血原則、緊急情況的輸血，以及義務(wù)獻(xiàn)血。使學(xué)生認(rèn)識輸血的重要性，義務(wù)獻(xiàn)血的重要意義，初步形成結(jié)構(gòu)與功能觀，關(guān)注生命健康。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑