資源簡介

14《千姿百態的帽子》
【教學目標】
1、知識與技能目標：讓學生初步認識各種帽子設計的基本結構，了解帽子制作的基本過程，使學生初步掌握裝飾的基本方法，提高美術語言表述能力。
2、過程與方法目標：鼓勵學生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。
3、情感態度價值觀目標：鼓勵學生積極參與游戲和制作，培養他們對美術學習的熱愛，以及對手工制作活動的興趣。并通過與他人的合作，培養他們的團隊精神，體驗集體創作的樂趣。
【教學重難點】
教學重點：讓學生了解帽子的基本結構和種類，認識不同的材料和制作方法，并能夠選擇合適的材料進行帽子設計。
教學難點：引導學生發揮創意，設計出獨具特色的帽子。
【教學過程】
（1） 激趣導入——光頭帽子超市
師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位老朋友，大家看看他是誰？（課件出示）最近在大森林里可出名了！他不再亂砍伐樹木、破壞森林，而是開了一家生意特別紅火的帽子超市，想邀請你們為超市設計千姿百態的帽子（出示課題），你們愿意嗎？生：愿意。
師：你能說說“千姿百態”指的是帽子的哪些方面嗎？生：（試著說一說）
師：非常棒，千姿百態指的是帽子的形狀、顏色、裝飾。（板書）
（二）探究新知——逛超市了解帽子
1、逛超市了解帽子功能、形狀。
師：在設計前，我們先去帽子超市逛一逛吧！孩子們，我是超市導購小麗，歡迎來到光頭帽子超市。在古代，無帽而有巾，人們用巾來包頭或扎發髻，如今西南少數民族使用的“包頭巾”便是古代巾的遺留。古時候帽子是權貴的象征，平民跟官員所戴的帽子有所差別，文官跟武官的帽子也不一樣。而皇帝的帽子則是至高無上的象征。但到了現代，帽子已成為人們生活中的平常飾品，起到保暖、防曬、職業象征等作用。如毛線帽、太陽帽、圣誕帽、律師帽、護士帽、軍帽、警帽、博士帽、安全帽、廚師帽以及一些裝飾性很強的帽子等。
師：欣賞了這么多各式各樣的帽子，我有一個問題考考大家，你們知道帽子由那幾部分組成嗎？生：（看著圖片試著說一說）
師：對，帽子由帽頂、帽身、帽檐組成，有時為了防止掉落，還會在兩側加上防風繩。那么，想要設計一頂與眾不同的帽子，帽身的形狀尤為重要，（出示）你們知道這些帽子可以用我們學過的哪些形狀來概括嗎？生：梯形、圓柱、圓錐、多樣形等（我們把這些不同形狀組合在一起的形狀統稱為多樣形。）
師：孩子們觀察得真仔細，帽子真的是千變萬化，樣式繁多啊！
2、師生探索制作帽子基本形。
師：想一想，我們可以通過怎樣的方法制作這些立體形狀的帽子呢？生：卷、折......
師：（邊演示邊介紹）在制作時一定要考慮自己的頭圍大小，帽子要能戴，因此我選用的是一張大的長方形卡紙。裁出你需要的帽子高度，卷成圓筒狀，兩條邊重合的地方用雙面膠固定，一個圓柱形的帽身就完成了。我們還可以通過折的方法制作多樣性的帽子，同樣是一張長方形的卡紙，先對折兩次，沿中心線單邊向上折，兩條底邊向上折，一個由三角形和長方形組成的多樣形帽身就做好了。當然帽子的形狀遠遠不止這些，只要我們大膽嘗試，也可以利用剪、刻的方法設計出視頻中的圓形女巫帽。
（三）自主探究
1、欣賞帽子范作，分析帽子裝飾方法。
師：對比視頻中制作完成的帽子，老師手中的帽子有什么不足之處呢？生：還需要裝飾。
師：對，還需要裝飾。師：我們可以用哪些方法來裝飾？學生試著說一說。（展示范作）請同學們仔細觀察老師帶來的這三頂帽子，都用了哪些裝飾方法？生：折、畫、剪貼、穿編。師：（展示虎頭帽耳朵引出插接）像這頂虎頭帽的耳朵就是采用了插接的技法。先畫剪出你所需要的圖形，在想要插接的位置上剪出小口，將圖形拼接在一起，這就是插接技法。接下來，請一起欣賞其他同學制作的帽子吧！（播放課件）你喜歡哪頂帽子？請你從形狀、顏色、裝飾這幾個方面說說為什么？
2、構思制作什么樣的帽子。
師：（出示小組討論要求）現在請同學們小組交流討論你們準備做一頂什么形狀的帽子？怎么去裝飾它？顏色如何搭配？
（四）大膽創作——為超市設計帽子
師：哪一組來分享一下。（生答）師：在制作前我們先來看看提示吧。（出示）1、造型獨特新穎，具有想象力。2、色彩鮮明，搭配和諧。3、大膽運用多種裝飾方法。（師播放音樂和帽子圖片并巡視輔導。）
（五）展示評價——向超市推薦帽子師：（播放）孩子們，帽子展示大賽馬上就要開始了，請小組代表戴好帽子上臺來展示吧！（播放音樂，開始 T臺秀）師先示范走 T臺，學生走在 T臺上擺出造型。（音樂停止）
師：要來選帽子了，你怎么并從形狀、顏色、裝飾這幾個方面推銷你的帽子？師：如果你是，你會選哪一頂帽子？并說出理由。
（六）拓展——用廢品制作帽子
師：這節課馬上就要結束了，讓我們用熱烈的掌聲歡送模特們回到位置上。同學們設計的帽子都非常的與眾不同，非常喜歡，老師希望大家能把這種富有創意的精神運用到生活中去，利用身邊的廢舊材料設計一頂造型奇特、富有想象力的帽子。

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