資源簡介

9《詩情畫意》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過游戲“連一連”初步感受畫面內(nèi)容與詩文文本之間的呼應(yīng)關(guān)系。通過“拼擺體驗”實踐活動，嘗試像大師一樣思考，表現(xiàn)“依詩作畫”經(jīng)典作品，體會藝術(shù)家是在理解詩意深層內(nèi)涵后對詩的再創(chuàng)作。
2、通過對比欣賞、合作探究，感受畫面布局構(gòu)圖中留白的作用。體會欣賞中國畫不僅要從畫面內(nèi)容、筆法、墨法、色彩等方面，更要結(jié)合題畫詩中提及的時代背景以及人物經(jīng)歷。
3、通過本課新學(xué)習(xí)的鑒賞中國畫的方法和路徑以及勾連已有中國畫知識儲備，小組合作、探究欣賞經(jīng)典作品，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。感受詩畫作品營造的意境和傳達(dá)出的豐富情感。4、通過展示交流，掌握詩畫結(jié)合的要點(diǎn)，并在評述過程中進(jìn)一步感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提高對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情，以及民族自豪感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：從內(nèi)容、構(gòu)圖、筆墨、色彩等角度欣賞中國畫的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：用美術(shù)語言分析畫面內(nèi)容和構(gòu)成，體會中國畫獨(dú)有的詩畫結(jié)合的意蘊(yùn)。
【教學(xué)過程】
1、 朋友圈“抒情達(dá)意”導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，現(xiàn)今社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，社交軟件層出不窮，大家好像已經(jīng)習(xí)慣了將喜怒哀樂所有的情感都表達(dá)在朋友圈。古人沒有網(wǎng)絡(luò)，更沒有朋友圈，他們是怎樣表達(dá)感受、抒發(fā)情感的？學(xué)生交流總結(jié)：古人的娛樂生活很豐富，他們琴棋書畫樣樣精通，表達(dá)感受，抒發(fā)情感的方式也很多。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《詩情畫意》，探究古人是如何通過繪畫抒情達(dá)意的。
二、探秘畫面內(nèi)容
（一）連線游戲
師：對比觀察四幅畫，找到與畫面相匹配的詩句。學(xué)生交流總結(jié)：畫面主體與詩文文本相匹配。
（二）辨順序
師：先有詩還是先有畫？學(xué)生交流總結(jié)：有的畫家被詩文觸動，畫得形象體現(xiàn)詩的內(nèi)涵。有的畫家在已完成的作品上提字、寫詩，詩意與畫意相得益彰。讓我們先來探究依詩作畫的經(jīng)典作品。
（三）賞析名作《蛙聲十里出山泉》
1.設(shè)疑師：老舍先生、齊白石爺爺相信大家一定不陌生。有一天，老舍先生向齊白石爺爺求一幅畫，一起來看他想尋得怎樣的一幅畫呢？
2.實踐活動：拼擺作品師：好像把齊白石爺爺難住了，大家看到這句詩，腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？都有哪些事物？遮罩擦除呈現(xiàn)：青蛙、山石、泉水師：利用平板電腦復(fù)制、粘貼、擴(kuò)大、縮小、拖拽等等的功能，將以下元素拼擺成一幅畫。時間兩分鐘。學(xué)生交流師評：有的同學(xué)畫面中青蛙數(shù)量多，強(qiáng)調(diào)蛙聲傳播距離遠(yuǎn)。有的同學(xué)用蜿蜒曲線，凸顯山泉流淌的深遠(yuǎn)。同一首詩，每個人都有不同感受和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。非常好。
3.展示原作師：齊白石爺爺是怎樣表現(xiàn)“蛙聲十里出山泉”的呢 一起來揭曉答案。師：老舍先生夸贊“妙哉妙哉”，這畫到底妙在哪？學(xué)生交流師：沒有青蛙，蛙聲又從何而來？蛙聲又如何從山泉中傳出，而且傳到遙遠(yuǎn)的十里之外呢？白石爺爺是怎樣表現(xiàn)的？學(xué)生交流評價總結(jié)：畫面清泉潺潺，泉水從石縫間流出，將至十里之外；六條活潑的小蝌蚪，讓人聯(lián)想到山間生活著無數(shù)的青蛙，蛙聲伴隨著泉水聲組成動人的交響曲。
4.“詩意”從何體現(xiàn)師：同學(xué)們，這時“中國畫”的“詩意”還是簡單直白的翻譯文本內(nèi)容嘛？學(xué)生交流追問：“詩意”如何體現(xiàn)？總結(jié)：白石爺爺不直接描繪詩句中物象，而是創(chuàng)設(shè)一種情境，引導(dǎo)觀者思考，并產(chǎn)生聯(lián)想，重在話外之音。
（四）拓展欣賞齊白石作品
1．《放牛圖》：放牛不見牛師：獨(dú)特的聯(lián)想手法，讓每個人腦海中產(chǎn)生了不同的畫面，增加了作品的意境，讓人回味無窮。
2．《手摘紅櫻拜美人》畫美人沒有美人。師：美人如花，花如美人。如果在紅纓花旁再畫上一位美人，兩位主角勢必爭搶。也會落入俗套。總結(jié)：藝術(shù)家是在理解了詩意深層的內(nèi)涵后對詩意的一種再創(chuàng)造，這也是“依詩做畫”創(chuàng)作的最高要求。
三、探秘畫面布局構(gòu)圖
（一）構(gòu)圖——留白：《寒江獨(dú)釣圖》馬遠(yuǎn)師：我們不僅可以根據(jù)畫面內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，畫面的布局構(gòu)圖也有魔力。一起來看這幅畫。1.仔細(xì)觀察畫面：你都看到了什么？學(xué)生交流：船、人2.讓我們再放大一點(diǎn)，觀察一下細(xì)節(jié)，你能模仿出老翁上半身的動作和姿態(tài)嗎？學(xué)生活動3.師：什么情況下才會有這樣的動作？蜷縮著身體？學(xué)生交流總結(jié)：通過動作、姿態(tài)我們能感受到寒意。4.師：難度升級。根據(jù)畫面帶給我們的感受，聯(lián)想到哪些古詩。學(xué)生交流總結(jié)：詩人用極致的字表現(xiàn)幽靜寒冷、孤獨(dú)寂寞。畫家又是怎樣表現(xiàn)的呢？5.師：我們都知道船只泛舟在水里。而馬遠(yuǎn)被后人稱為“水哥”，一起欣賞他畫得《水圖卷》。馬遠(yuǎn)如此擅長畫水，但卻留下一大片空白，為什么？
（二）留白——無限的意境空間總結(jié)：這種大面積的空白給我們無限思考、想象的空間，增加了畫面意境。這在中國畫布局中稱為“留白”。
（三）留白的拓展師：留白不僅是中國畫的布局手法，書法、篆刻、攝影，甚至文學(xué)作品等等的藝術(shù)形式都講究留白。
四、探秘題畫詩內(nèi)容
（一）賞析《墨葡萄圖》造型、色彩、筆墨師：剛才我們欣賞的作品有的依詩作畫，有的畫面?zhèn)鬟_(dá)了詩意。還有的畫家則是在創(chuàng)作后提字、寫詩，抒發(fā)情感，這也被稱為“題畫詩”。一起來欣賞代表大寫意最高峰的徐渭，看看他的“題畫詩”又藏著什么奧秘。同位交流：1.畫家畫了什么？2.畫家筆下的墨葡萄和現(xiàn)實中葡萄相比有何不同？（可以從造型、色彩、用筆用墨等方面進(jìn)行賞析）學(xué)生交流評價：剛才我們用美術(shù)語言分析了畫面。3.猜測：畫家在表現(xiàn)墨葡萄時心情是怎樣的？想要表達(dá)什么呢？學(xué)生交流評價：如果只看畫面內(nèi)容，大家猜測的很有道理。
（二）、探究題畫詩師：下面讓我們重點(diǎn)探究畫面左上角的題畫詩。徐渭寫道：自己半生落魄依然成了老頭子。獨(dú)自站在書齋中聽著呼嘯的晚風(fēng)。筆下有明珠卻沒有地方可以賣。只能閑置在荒亂的野藤中。
師：請大家小組合作，結(jié)合學(xué)習(xí)單，自主探究，賞析《墨葡萄圖》。時間 2分鐘：（1）根據(jù)題畫詩內(nèi)容，猜測畫家生活境遇。（2）詩中“明珠”代表什么？（3）為什么畫葡萄，徐渭想表達(dá)什么？學(xué)生交流，教師評價總結(jié)：所以在欣賞中國畫時，除了關(guān)注畫面內(nèi)容、布局、色彩、筆墨等，還要結(jié)合題畫詩中提及的時代背景、人物經(jīng)歷，更好的理解畫家的思想情感，更深的體會畫外詩意。
五、小組探究、合作賞析：《萬山紅遍》
（一）動畫視頻導(dǎo)入欣賞師：同學(xué)們，課上到這，讓我們?nèi)敉夤涔涿谰埃潘梢幌隆２シ乓曨l師：視頻中的山水正是李可染先生依據(jù)毛主席詞《沁園春長沙》創(chuàng)作的《萬山紅遍》。（二）對比觀察找不同師：這幅畫和我們之前欣賞過的山水畫有什么不同？學(xué)生交流師：畫家是怎樣將抽象的文字轉(zhuǎn)化成具象的畫面呢？如何在有限的空間表現(xiàn)“萬山”如何用色彩表現(xiàn)層次和空間？藝術(shù)家用筆墨表現(xiàn)了怎樣的情感？等等的這一系列問題，等待著大家探究。（三）小組合作探究經(jīng)典師：請同學(xué)們結(jié)合資料包和提示信息，利用平板電腦近距離賞析、探究，完成任務(wù)單。探究活動、交流分享1.三遠(yuǎn)法請同學(xué)們根據(jù)人物所在位置，用一組反義詞填空。高遠(yuǎn)：自山（下），望山（上）【自下而上，仰而視之】深遠(yuǎn)：自山（前），望山（后）【自前往后，曲徑通幽】平遠(yuǎn)：自（近）山，望（遠(yuǎn)）山【由近及遠(yuǎn)，隔江而望】“高遠(yuǎn)”“深遠(yuǎn)”“平遠(yuǎn)”我們把他們概括為三遠(yuǎn)法。畫家在山水間肆意游走，把他見到的，喜歡的美景表現(xiàn)在一張畫面中。這種構(gòu)圖把山水的雄偉和自然的廣博表現(xiàn)的淋漓盡致。2.山體形狀對比觀察自然中山脈的形狀，更像是畫中的近山還是遠(yuǎn)山？為什么畫家要把“近山”處理呈梯形？學(xué)生交流總結(jié)：藝術(shù)家截掉了峰巒的尖頂，凸顯山的陡峭，這種梯形在視覺上有不斷向上的升騰感。更加凸顯山的雄偉、壯闊。3.色彩紅色也有深淺的變化，層次很豐富。體現(xiàn)出了毛主席詩詞中“層林浸染”的層層疊疊的感覺。而且，紅色對于我們中國人來說是很特別的顏色。我們重大的節(jié)日都會用紅色來進(jìn)行裝飾。紅色也代表了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，象征著革命的勝利。《萬山紅遍》不僅飽含著詩意更飽含了對祖國的深情。
六、課后拓展
師：這節(jié)課我們從畫面內(nèi)容、布局構(gòu)圖、筆法、墨法、色彩等幾方面探究了欣賞中國畫的方法和路徑。理解了詩畫結(jié)合獨(dú)有的美學(xué)意蘊(yùn)。希望同學(xué)們下次再介紹什么是中國畫時，不僅要介紹繪畫材料、技法、題材，更要強(qiáng)調(diào)表達(dá)出中國畫獨(dú)特的詩意表達(dá)。在接下來的單元課程中，我們會繼續(xù)探究“詩書畫印”的內(nèi)容。

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