資源簡(jiǎn)介

19、昨天、今天和明天
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解不同時(shí)代、不同種類(lèi)的科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的實(shí)例。
過(guò)程與方法：根據(jù)搜集到的資料評(píng)述它們是如何與科學(xué)完美結(jié)合的，并根據(jù)過(guò)去暢想未來(lái)，用繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生充滿(mǎn)對(duì)生活的熱情，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)多種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的作品。
教學(xué)具準(zhǔn)備
課件、彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：通過(guò)本課的課題你能想到什么？（生：時(shí)間的流逝……）
師：我們是如何感覺(jué)到時(shí)間在流逝？（依靠身邊事物的變化：例如，四季的氣候、太陽(yáng)的升降、植物的生長(zhǎng)變化……）
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，那今天就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起穿越時(shí)空隧道，去看看那時(shí)的房屋、橋梁、服飾是什么樣的？與現(xiàn)在相比有什么不同？
二、 探究學(xué)習(xí)
1.（出示古代屋子的分布圖以及室內(nèi)陳設(shè)的分布）分析古代建筑的特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中，各個(gè)建筑分布的位置，聯(lián)想到生活中常見(jiàn)的事物。例如：棋盤(pán)，從而得知整個(gè)建筑群是按軸對(duì)稱(chēng)來(lái)分布的，體現(xiàn)出中國(guó)古代的審美觀。）
2.（出示中國(guó)古代房屋上的裝飾）通過(guò)仔細(xì)觀察分析其特點(diǎn)？（通過(guò)觀察到房屋上的雕刻種類(lèi)較多，體現(xiàn)出古人對(duì)于房屋的重視，以及對(duì)美的追求。）
3.古代的建筑，尤其是寺廟，有的在建筑過(guò)程中沒(méi)用過(guò)一根釘子，是如何將寺廟建起來(lái)的？
（介紹斗拱的作用，以及斗拱的組合方式，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。）
4.（1）現(xiàn)代房子的外形有什么特點(diǎn)？（一般呈現(xiàn)為簡(jiǎn)單的幾何圖形。例如：長(zhǎng)方形、正方形、三角形……）
（2）與古代的房子相比，現(xiàn)代的房子有哪些變化？（除了外形）
（引導(dǎo)學(xué)生從建筑材料、以及窗子等方面進(jìn)行分析）
5.欣賞有名的現(xiàn)代建筑古根海姆博物館。
（通過(guò)觀察整體的建筑圖片，以及相關(guān)的視頻介紹，更進(jìn)一步了解其建筑特色，感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。）
6.（出示趙州橋圖片）分析趙州橋的特點(diǎn)。
7.分析現(xiàn)代橋梁特點(diǎn)。（以上海南浦大橋、港珠澳大橋?yàn)槔M(jìn)行分析。再與古代橋梁進(jìn)行對(duì)比。）
8.出示中國(guó)古代不同朝代的女士服裝，欣賞古人的美。再與現(xiàn)代人的衣著、審美進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比。
9.比較中國(guó)古今紡織技術(shù)的變化。（出示古人手工刺繡紋樣圖，以及依靠電腦刺繡形成的紋樣，將這兩種刺繡進(jìn)行對(duì)比。）
（古：衣服用木質(zhì)的織布機(jī)手動(dòng)紡織；今：機(jī)械化
古：衣服上的紋飾靠手工刺繡 今：電腦設(shè)計(jì)圖案，利用機(jī)械刺繡）
三、藝術(shù)實(shí)踐
1.欣賞學(xué)生作品拓寬創(chuàng)作思路。
2.根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)狀的思考以及對(duì)未來(lái)的暢想，進(jìn)行創(chuàng)作。（要體現(xiàn)科技與藝術(shù)、自然的完美結(jié)合）
3.展示評(píng)價(jià)：解說(shuō)自己的作品，與大家分享。
板書(shū)：
材料
空間 科學(xué)
技術(shù)
審美

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