資源簡介

2023-2024學年第二學期七年級歷史備課組工作計劃
一、現狀分析：
1.備課組整體學情分析：七年級新生第一次學習歷史，對于“歷史”沒有直觀的印象和切實的感受。多數同學已經擁有少量的歷史積累，但不了解歷史學科的定義、學習模式、學習方法、學習技巧和考試的相關內容。歷史作為一門新學科，它的學習過程是培養學生歷史興趣、獲取歷史基本知識的重要時段。
2.各班級學情分析：七年級六個班級差異較小，基礎薄弱，均處于歷史學習的起步階段。學生們未完全形成歷史學習在初中學習中十分重要的意識，是建立興趣的初始階段。
3.組內教師現狀分析：本學期七年級六個班級由胡誠、周安俊兩位老師教學，兩位老師均承擔著滿負荷的工作量，對待教學認真負責，教學方法上不斷更新和改進，積極參與歷史備課組的相關工作和討論，努力完成好每個班的歷史教學任務。
二、工作思路：
立足歷史基礎知識學習，構建初步的歷史知識結構體系，注重教育教學方法的調整和更新。
課前準備抓預習，用好導學案。七年級學生對于歷史知識是較為陌生的，課前的高效預習、導學案的使用能夠幫助學生迅速、準確地梳理每一節課的知識內容，獲得要點提示，知道每一節課的重點內容，做到上課學習有準備。
課堂教學注重基礎，注重歷史學習技能的培養。歷史學科基礎知識的熟悉和掌握是學習歷史的根本，是幫助學生理解各類歷史材料的條件，是學生思考歷史問題、解決歷史問題的保障。歷史教學不僅是知識的學習更是技能的學習，掌握一定的歷史技能是學生自主學習的首要條件，充分發揚以學生為中心的課堂模式，引導學生的歷史自主學習，進行老師與學生的相互合作，共同學習。
課后要復習，默寫解題保駕護航。對于歷史這門新學科，復習是十分必要的。默寫、解題是幫助學生、督促學生的重要途徑和方法，是保證教學質量的重要手段。
認真備課，做好課程調研，保證七年級的歷史學習與南京市歷史中考的順利接軌，保證歷史學習在方向正確的軌道上行駛，據此把握學生的學情動態，做到調整、鞏固和提高。加強三個年級的組內交流，實現初中三個年級的銜接和過渡，形成初中三個年級的歷史教學體系。
三、工作目標：（預期取得的成果）
研讀《歷史新課標》和部編版教材，要求組內成員熟悉課標與教材的具體內容，精確地把握新課標的教學要求、教
學目標、教學重難點等。立足教材，立足基礎知識學習，夯實學生的歷史基礎。在保證絕大多數學生成績提高的前提下，狠抓歷史學習弱勢學生的歷史教學工作，提高整體的教學質量。
四、重點工作：
項目一：扎實開展集體備課
責任人：
效能目標：加強交流，充分展示組內教師的備課思想和理念，做到互通有無。
具體措施：每周四上午第一節課于三樓會議室進行集體備課活動，組內成員應提前完成好相應課時的教學設計和導學案，在會議上進行充分具體的步驟設計、內容設計、導學案使用的相關事宜，做到七年級歷史教學一個體系、一個目標、多樣化方法。
項目二：導學案的設計與復備
責任人：
效能目標：在原有教學案的基礎上進行部分內容的調整或進行重新、自主設計，提高課堂效率，提升教師的教育教學水平。
具體措施：備課組內成員共同擔任研究導學案的責任，針對導學案要有詳略得當、層次分明的討論分析，著重闡釋課標要求在導學案內的體驗。同時，針對導學案提出自己的
觀點和意見，針對有異議的部分進行組內的合作研究，闡釋理由，說明變更原有設計的具體做法，據此重新調整歷史導學案。要做到歷史教學案的二次審查、二次設計、二次更改和確認。做好歷史導學案的二次復備活動，及時地進行教學反思，找出不足，吸取經驗教訓。
項目三：抓好基礎學習的工作
責任人：
效能目標：通過默寫、課堂解題等手段，努力提高學生掌握歷史知識的程度，重視個人，兼顧整體。
具體措施：學生默寫主要以書本內容為主，課前或課程末尾進行，一周一次或兩周一次，時間的不固定性能有效地督促學生復習所學內容，保持重視的態度。課堂解題主要以導學案上的例題為主，課堂時間內進行講解，幫助學生掌握歷史材料題的解決方法，有效地鍛煉學生的解題能力和歷史思維。
項目四：作業的批改與訂正
責任人：
效能目標：嚴格要求作業完成質量，端正學生完成作業的態度，關注學生的作業訂正情況，做好查漏補缺的相關工作。
具體措施：及時批改作業，對于態度不認真、不端正的學生予以記錄和談話，屢教不改的學生予以相應的懲罰。務
必端正學生的學習態度。作業訂正要狠抓，關乎到學生一課內容的掌握程度，知錯改錯才能有所進步。
2023—2024學年第二學期工作安排計劃表
月份 內容 備注
2月 1、備課組成員進行交流，共同商討相關的工作計劃，保證七年級歷史教學穩步有效的進行。 2、集體備課 3、鍛煉和培養學生的歷史學習技能，培養學生歷史學習的正確意識，讓學生正確認識歷史學科。 向學生們強調歷史課的相關要求，確立相關規定，規范歷史課堂。
3月 1、備課組活動。 2、交流工作計劃。 3、準備和研討公開課。 4、繼續培養學生的歷史學習習慣和規范。 5、做好期中復習的準備。 加強學生的管理，發現問題后進行解決和彌補，把握好課堂管理。
4月 1、備課活動。 2、期中考試試卷評講。 3、課程內容的學習。 通過期中考試來進一步了解學生的學習情況。
5月 1、備課活動。 2、課程內容的學習。 3、課程教學的研討與交流。 4、期末復習的相關工作。 把握課堂，注重基礎，嚴格按照要求和計劃進行復習。
6月 1、期末復習。 2、期末考試。

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