資源簡(jiǎn)介

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)巧用對(duì)稱形教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，在《漂亮的花瓶》、《百變團(tuán)花》、《吉祥圖案》的知識(shí)的基礎(chǔ)上，將所學(xué)融匯貫通，并加以綜合運(yùn)用。教材中介紹了生活中的對(duì)稱物體，并在“思考與討論”中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)稱物體帶給人的感受，以及對(duì)稱的作品的設(shè)計(jì)制作方法，讓學(xué)生更加深一步探究對(duì)稱形。
學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇心，整體藝術(shù)表現(xiàn)能力教強(qiáng)。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解對(duì)稱形的知識(shí)，初步感受了對(duì)稱形物體的美感，并多次實(shí)踐過(guò)剪出對(duì)稱圖形。他們雖然掌握了制作方法，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)對(duì)稱形如何巧妙的設(shè)計(jì)應(yīng)用還有較大的困難，在課堂中要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，分析對(duì)稱圖案、位置、色彩等，指導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用對(duì)稱形的思路。
三維目標(biāo)：
1、了解對(duì)稱性與生活的關(guān)系，巧妙的設(shè)計(jì)對(duì)稱形并應(yīng)用到生活中。
2、在欣賞感受、探究領(lǐng)會(huì)拓展思維、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)的過(guò)程中，使用剪貼繪畫(huà)等方法，完成運(yùn)用對(duì)稱圖案裝飾生活物品的設(shè)計(jì)制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神和感受生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并應(yīng)用對(duì)稱圖案裝飾美化生活。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)稱形的巧妙運(yùn)用。
學(xué)具準(zhǔn)備：
教師：課件、教具、剪刀、彩紙、范作。
學(xué)生：彩紙、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.游戲?qū)耄浩雌纯矗▽?duì)稱圖形剪開(kāi)讓學(xué)生快速拼找）
2.發(fā)現(xiàn)這些圖有什么特點(diǎn)？
3.揭示課題——本節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《巧用對(duì)稱形》。
【設(shè)計(jì)意圖】從游戲出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣引入課堂。
二、分析對(duì)稱形：
1.什么是對(duì)稱圖形？（對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形翻轉(zhuǎn)180度左右完全重合。）
2.介紹對(duì)稱的方式（軸對(duì)稱、四邊對(duì)稱、中心對(duì)稱）
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知識(shí)，了解對(duì)稱形式，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)稱美感。
三、發(fā)現(xiàn)對(duì)稱形：
1.找一找生活中的對(duì)稱形？
2.對(duì)稱形給你什么樣的感受？它有什么的寓意？
（均衡、穩(wěn)定、和諧，成雙成對(duì)、好事成雙）
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)對(duì)稱，并感受它們的美，通過(guò)欣賞了解對(duì)稱形在生活中的裝飾作用和廣泛運(yùn)用。
四、巧用對(duì)稱形：
1.分析課本中學(xué)生作品，他們用對(duì)稱形制作了哪些藝術(shù)作品？
2.看看它們的色彩搭配、裝飾位置和剪出的對(duì)稱形狀。
3.總結(jié)巧用三要素：（色彩、位置、圖案）
4.注意事項(xiàng)：不要將對(duì)稱軸剪開(kāi)。
五、教師演示書(shū)簽制作方法：
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生探究對(duì)稱的應(yīng)用，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生步步深入學(xué)習(xí)對(duì)稱形的剪法和巧用，學(xué)習(xí)制作方法。
六.藝術(shù)實(shí)踐：
1.任務(wù)領(lǐng)取：（小組討論）
①你們組拿到的是什么物品？
②你打算怎么裝飾它？
【設(shè)計(jì)意圖】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性，有效避免學(xué)生對(duì)教師的單純模仿。
2.①學(xué)生分小組，利用對(duì)稱形裝飾花瓶、書(shū)簽、服裝、賀卡、手提袋等。
②制作要求：色彩搭配合理,對(duì)稱設(shè)計(jì)巧妙。
【設(shè)計(jì)意圖】以小組分工合作的形式，讓學(xué)生巧用對(duì)稱形來(lái)裝飾生活物件。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及勇于創(chuàng)新的精神和熱愛(ài)生活的情感。
七、展示評(píng)價(jià)：
1.學(xué)生自評(píng)互評(píng)。
2.你是如何巧用對(duì)稱形裝飾設(shè)計(jì)作品的？
八、拓展延伸：
1.對(duì)稱形不僅在課堂中，放諸于生活，它是一種莊重經(jīng)典之美，它在中國(guó)傳承千年，已是中國(guó)文化不可分割的一部分。
2.課件播放對(duì)稱的文化內(nèi)涵。
3.希望各位同學(xué)能將對(duì)稱形活學(xué)活用，跟我們的生活結(jié)合起來(lái)。

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