資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
巧妙的電聲樂隊 教學設計
課題 巧妙的電聲樂隊 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 本課《巧妙的電聲樂隊》是川教版小學信息技術四年級第三單元Scratch編程中關于聲音編程的進階課程。本課通過引導學生利用Scratch的“自制積木”功能，將復雜的音樂編程任務進行模塊化和優化，以《新年好》曲譜為例，指導學生將曲譜中的每小節演奏封裝成獨立的積木塊。這一設計旨在讓學生理解程序優化的重要性，同時掌握Scratch中積木的高級用法，提高學生的編程邏輯思維能力和實際操作能力。通過本課的學習，學生將進一步加深對Scratch編程的認識，為后續更復雜編程任務的完成打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到在Scratch編程中，通過優化程序結構可以提高程序的執行效率和可讀性，從而形成優化程序的意識。學生能夠意識到通過制作和使用自制積木，可以更有效地管理和組織程序代碼，提高編程效率。計算思維：學生能夠運用分解的思想，將《新年好》曲譜的演奏過程分解為若干個小節，并分別制作對應的自制積木。學生能夠培養抽象思維，將具體的演奏過程抽象為可重用的積木模塊，并在其他編程任務中靈活應用。數字化學習與創新：學生能夠利用Scratch編程平臺，通過制作自制積木的方式，實現《新年好》曲譜的演奏，體驗數字化學習的樂趣。鼓勵學生嘗試將自制積木應用于其他音樂或聲音相關的項目中，發揮創新思維，創造出新的數字化作品。信息社會責任：學生在制作和使用自制積木的過程中，能夠遵守知識產權和信息安全的相關規定，尊重他人的勞動成果。引導學生了解信息技術在促進社會發展和文化傳承中的作用，培養他們的信息社會責任意識。
重點 了解程序的優化。
難點 掌握自制積木。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一小段利用Scratch編程制作的電子音樂，吸引學生的注意力。提問學生：“你們聽到的是什么音樂？這樣的音樂是如何制作出來的呢？”引導學生思考Scratch編程與音樂制作之間的聯系，為接下來的學習做好鋪墊。 聆聽教師播放的音樂，并思考音樂與Scratch編程的關聯。積極參與教師的提問，表達自己的觀點和想法。 通過播放電子音樂，激發學生的學習興趣，為新課的引入做好準備。通過提問和引導學生思考，建立Scratch編程與音樂制作之間的聯系，為后續學習奠定基礎。
講授新課 環節一：復習與引導回顧前課知識：簡要回顧上節課學習的Scratch編程基礎，特別是關于聲音和音樂播放的模塊。引入主題：向學生展示一段用Scratch制作的簡單旋律（如《新年好》的片段），并詢問學生如果整首曲子都像這樣一節一節地編寫，會有什么問題？引導學生思考程序優化的必要性。引出“自制積木”：向學生介紹Scratch中的“自制積木”功能，說明它可以作為我們編程中的“神秘武器”，幫助我們實現代碼的復用和優化。環節二：演示與講解演示自制積木的創建：選擇《新年好》曲譜中的一小節，使用Scratch的音符和時值模塊編寫出這一小節的演奏代碼。向學生展示如何將這段代碼封裝成一個新的“自制積木”。解釋積木名稱、描述和參數（如果有的話）的作用。解釋自制積木的優勢：強調自制積木可以重復使用，避免重復編寫相同的代碼。說明自制積木可以使代碼結構更清晰，易于理解和維護。繼續演示：演示如何使用剛才創建的自制積木來播放《新年好》的整首曲子。通過拖放積木到腳本區域，并設置適當的等待時間或循環來完成整首曲子的播放。注意事項：提醒學生在創建自制積木時，要考慮到其通用性和可復用性。強調積木參數的使用可以增加積木的靈活性。環節三：學生實踐與指導分組實踐：將學生分成小組，每組選擇一首簡單的歌曲（如《小星星》等），并嘗試使用Scratch和自制積木功能來完成整首歌曲的播放。巡回指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生解決編程中遇到的問題。鼓勵創新：鼓勵學生嘗試使用不同的音色、節奏和效果來豐富他們的作品。提醒注意：提醒學生注意代碼的組織和可讀性，以及自制積木的命名和描述。環節四：作品展示與評價（注：雖然題目中未要求這一環節，但通常在實際教學中會包含作品展示和評價，以激勵學生并鞏固學習成果）學生作品展示：邀請各小組展示他們的作品，并解釋他們的創作思路和實現過程。評價與反饋：教師和其他學生對展示的作品進行評價，提出建設性的反饋意見，幫助學生進一步提高。總結優化：總結在制作過程中遇到的問題和解決方案，強調程序優化的重要性，并鼓勵學生繼續探索和學習Scratch編程。 認真聆聽教師的講解，理解程序優化的意義。觀察教師展示的自制積木功能，了解其基本概念和用途。觀察教師展示的曲譜和自制積木創建過程。嘗試自己為《新年好》的每個小節創建自制積木，并與其他同學交流心得。嘗試將自制積木組合起來形成一個完整的演奏程序。運行程序并欣賞自己創作的音樂。根據教師的建議和指導，修改和優化自己的程序。 使學生明白程序優化的重要性，為后續學習自制積木做好鋪墊。通過展示自制積木功能，激發學生的興趣，為后續學習自制積木做好準備。使學生了解如何將復雜任務拆分成更小的部分，并通過自制積木來實現。培養學生的編程思維和組織能力，提高他們的問題解決能力。使學生了解如何使用自制積木來創建和播放音樂。培養學生的實踐能力和創新精神，讓他們通過實踐來加深對知識的理解。
課堂練習 布置課堂練習任務：讓學生嘗試為其他簡單的歌曲創建自制積木并演奏。巡視指導，確保學生正確理解和應用所學知識。 選擇一首簡單的歌曲并嘗試為其創建自制積木。使用創建的自制積木來演奏這首歌曲。與其他同學分享自己的作品并互相評價。 通過課堂練習來鞏固學生對自制積木的理解和應用能力。培養學生的自主學習和合作學習能力，提高他們的學習效率。
課堂小結 總結本節課學習的重點和難點。強調自制積木在程序優化和創作中的重要性。鼓勵學生繼續探索Scratch編程的更多可能性。 回顧本節課學習的內容并總結自己的學習成果。思考并討論如何將所學知識應用到其他項目中。 通過小結來幫助學生鞏固所學知識并加深理解。激發學生的學習興趣和創造力，為他們后續的學習和發展做好準備。
板書 巧妙的電聲樂隊音樂模塊演奏歌曲
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑