資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
防疫小話劇 教學設計
課題 防疫小話劇 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《防疫小話劇》這一課在川教版小學信息技術四年級教材中，通過Scratch編程軟件，結合聲音模塊知識，旨在讓學生通過實踐操作，掌握角色修改、配音、初始化及腳本調試的基本技能。教材以當前熱門的防疫主題為背景，設計了生動有趣的情節和人物，使學生能在實際操作中體驗Scratch編程的樂趣，并加深對防疫知識的理解和應用。同時，本課還鼓勵學生發揮想象力和創造力，自主設計角色和情節，培養學生的創新能力和解決問題的能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到信息技術在傳播防疫知識、提高公眾健康意識方面的重要性。通過《防疫小話劇》的設計與創作，學生能夠主動收集、整理和應用防疫相關信息，形成對信息的敏感性和判斷力。計算思維：學生能夠運用Scratch編程中的聲音模塊和角色設計功能，構建和表達《防疫小話劇》中的故事情節和角色互動。學生能夠運用邏輯思維和問題解決策略，解決在編程過程中遇到的困難和挑戰，提升計算思維能力。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和Scratch編程平臺，進行創意性的項目設計和實現，展現數字化學習的能力。學生在創作《防疫小話劇》的過程中，能夠嘗試新的創作方法和表現形式，培養創新意識和創新能力。信息社會責任：學生通過創作《防疫小話劇》，能夠向他人傳遞正確的防疫知識和信息，提升信息社會責任感。學生能夠認識到信息技術在維護社會公共利益、促進社會和諧穩定方面的作用，并自覺遵守相關的法律法規和道德規范。
重點 了解修改角色、角色配音。
難點 掌握角色初始化、腳本調試。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段關于防疫知識的動畫或視頻，吸引學生的注意力。簡要介紹《防疫知識》小話劇的主題，強調其在現實生活中的重要性。提問學生：“你們知道如何預防新冠病毒的傳播嗎？”引導學生思考并分享他們的想法。 觀看動畫或視頻，對即將學習的內容產生興趣。思考并回答教師的問題，分享自己的防疫知識。 激發學生的興趣和好奇心，為后續學習做準備。通過問題引導，幫助學生回憶已有的防疫知識，為后續學習建立聯系。
講授新課 環節一：介紹項目背景與角色設計項目背景闡述：向學生簡要介紹《防疫小話劇》的創作背景，強調通過Scratch編程學習防疫知識的重要性。展示防疫知識相關的圖片或視頻，引起學生的興趣和共鳴。角色介紹與設計：詳細介紹歡歡、同學和新冠病毒三個角色的特點，特別是新冠病毒的形象和聲音特點。引導學生思考如何設計角色的外觀和聲音，使其符合角色設定。示范如何在Scratch中導入或創建角色，并調整角色的外觀和大小。環節二：角色配音與腳本編寫角色配音教學：講解Scratch中聲音模塊的使用方法，包括導入聲音、設置聲音播放等。示范如何為角色配音，特別是新冠病毒的低沉恐怖聲音。讓學生嘗試為角色配音，并給予指導和反饋。腳本編寫指導：展示《防疫小話劇》的劇本大綱，明確每個角色的臺詞和動作。引導學生分析劇本，理解每個角色的行為和臺詞背后的意義。示范如何使用Scratch的腳本功能，為角色添加動作和對話。指導學生編寫腳本，包括角色移動、聲音播放等。環節三：角色初始化與腳本調試角色初始化教學：解釋角色初始化的概念，即設置角色在游戲開始時的狀態。示范如何為角色設置初始位置、大小、方向等屬性。指導學生為自己的角色設置初始化屬性。腳本調試實踐：講解腳本調試的重要性和方法。示范如何逐步運行腳本，檢查每個步驟的執行情況。引導學生自主調試自己的腳本，發現并解決問題。鼓勵學生相互幫助，共同解決調試中遇到的問題。 觀看教師演示，了解角色設定的方法和要求。動手嘗試在Scratch中創建和修改角色，遇到問題時尋求幫助。觀看教師演示，了解如何為角色添加聲音和編寫腳本。嘗試自己編寫角色的對話和動作腳本，遇到問題時尋求幫助。觀看教師演示，了解腳本調試的方法和步驟。嘗試自己調試腳本，并根據調試結果進行修改和完善。 幫助學生理解角色在話劇中的重要性，并學會在Scratch中創建和修改角色。通過實踐操作，培養學生的動手能力和解決問題的能力。幫助學生掌握Scratch中聲音模塊的使用方法，并學會為角色添加聲音。培養學生的邏輯思維能力和創造力，通過編寫腳本來展現角色的特點和故事情節。幫助學生掌握Scratch中腳本調試的方法和技巧，提高他們的問題解決能力。通過調試和完善劇本，培養學生的耐心和細致精神，使他們能夠更好地理解和實現劇本中的故事情節。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生根據所學知識，在Scratch中完成《防疫知識》小話劇的創建和調試。巡回指導，及時解決學生在練習過程中遇到的問題。 獨立完成課堂練習任務，嘗試在Scratch中創建和調試《防疫知識》小話劇。遇到問題時主動尋求幫助，與老師和同學交流討論。 通過課堂練習，鞏固和加深學生對所學知識的理解和掌握。培養學生的實踐能力和團隊合作精神，通過交流和討論共同解決問題。
課堂小結 總結本節課的學習內容和重點，強調防疫知識在現實生活中的重要性。展示幾位學生的優秀作品，并進行簡要點評和鼓勵。布置課后作業，要求學生繼續完善自己的《防疫知識》小話劇，并準備進行展示。 回顧本節課的學習內容，加深對防疫知識的理解。欣賞其他同學的作品，學習他們的優點和創意。完成課后作業，繼續完善自己的《防疫知識》小話劇。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，并明確下一步的學習方向。通過展示優秀作品和布置課后作業，激發學生的學習動力和創造力，促進他們的個性發展。
板書 防疫小話劇修改角色角色配音角色初始化腳本調試
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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