資源簡介

(共23張PPT)
電動玩具我設計
年 級：三年級
學 科：小學勞動（浙教版）
教學目標：
1.勞動觀念：關注生活，懂得生活勞動處處有智慧，樹立勞動創造美好生活的觀念。
2.勞動能力：學會觀察、分析生活中的非電動玩具，提出改進設想；根據馬達的功用，通過設計來表達改造靜態玩具的意圖；根據元器件外形比例設計外觀圖和電路圖。
3.勞動習慣與品質：堅持設計優先的勞動思維，養成有規劃、有條理的勞動習慣；培養學生關注細節，團結協作的勞動品質。
4.勞動精神：培養學生精益求精、開拓創新的勞動精神。
一、創設情境，引發需求
1.創設情境，比比誰的小車開得遠。
用靜態模型小車和電動小車比一比誰開得遠。
為什么電動小車跑得遠呢？
馬達
小車里有馬達，馬達轉動，
帶動小車跑起來了。
一、創設情境，引發需求
小馬達，大能量，我們的生活中還有許多不會動的靜態玩具，如果把它加上馬達，性能就會更出色。制作前，我們先把自己的想法設計出來。
二、出示評價、規范學習
組內合作守紀、有序、積極 ☆☆☆☆☆
能細致觀察和分析，暢享如何改造玩具 ☆☆☆☆☆
能用草圖清晰表達自己的想法 ☆☆☆☆☆
設計方案科學，馬達運用合理 ☆☆☆☆☆
能大膽地交流和分析自己的方案 ☆☆☆☆☆
我們先來學習本節課的勞動評價，看看哪些同學通過自己的努力得到最多的“☆”，將獲得設計大師的榮譽。
三、分析玩具、進行探究
（一）探究電動玩具
拿出工具籃中的電動小車，電動海豚頂球，玩一玩，進行討論，完成表格。
我們的研究
玩具名稱：______________________________________
我們的發現：_____________________________________
運用了馬達_______________________________________
2.小組匯報:每個小組代表匯報探究、討論結果。
電動小車
小車可以自由便捷地行駛
可以翻馳的特點
三、分析玩具、進行探究
（二）探究非電動玩具
1.小組成員間討論生活中的非電動玩具，思考哪些玩具加上馬達會更具趣味性？
玩具的名稱 改進想法



三、分析玩具、進行探究
（二）探究非電動玩具
2.小組匯報。
生1：與紙飛機相比，加上馬達可以讓飛機飛得更高更遠；
生2：與靜態小車模型相比，電動小車可以自動行駛；
生3：與靜態地球儀相比，電動地球儀還原地球自轉，更加生動具體。
“靜態玩具+馬達=動態玩具”
四、樣例分析，學習設計
1.出示泡泡棒：怎樣才能讓泡泡液變成可以漂浮的泡泡？
把蓋子擰開，泡泡圈沾上泡泡液，對著泡泡圈吹氣就可以吹出泡泡了。
2.請同學吹一吹。思考：我們可以用什么來代替嘴吹出來的空氣呢？
用馬達扇風來替代吹氣。
四、樣例分析，學習設計
3.用風扇吹泡泡。
如果把風扇和泡泡棒組合就是一個自動泡泡機了。怎樣組合才能做到有效、美觀呢？
看看勤勤與慧慧是怎么設計自動吹泡泡機的。作品主要分為兩部分:一部分是底座和電動吹風裝置,另一部分是用吸管制作的泡泡液暫留裝置。
4.學習書本P33勞動實踐設計。
四、樣例分析，學習設計
5.班內匯報交流。
（1）設計圖分為兩張，一張是外觀圖，另一張是電路連接圖。
（2）外觀圖上有組成器材的名稱，電路圖上教我怎么連接電路。
（3）我們可以根據外觀圖進行制作，根據電路圖進行線路的連接。
……
四、樣例分析，學習設計
5.班內匯報交流。
塑料瓶可以把風扇架高一點，也可以當一個基座。
為什么要有塑料瓶呢？
四、樣例分析，學習設計
在設計的時候要注意幾點：
（1）設計時考慮要細致，各部分的比例大小要合適；
（2）設計圖分為外觀圖和電路圖；
（3）各個元器件的名稱要標注清楚。
五、合作討論，進行設計
1.討論交流：你們打算給哪些玩具、工具裝上馬達呢？
2.合作設計。
（1）指導合作。
A．總設計師：安排人手、提出創意
B．1 位電路工程師：設計電路。
C．1 位外形設計師：設計外形。
D．1 位功能介紹員：介紹作品。
（2）組內先進行討論，思考哪些靜態玩具可以加裝馬達，確定主題后進行設計。
五、合作討論，進行設計
第_____小組 作品名稱：______________
外觀圖： 電路連接圖：
五、合作討論，進行設計
電動小車外觀圖
六、展示設計，勞動評價
1.設計展示、評價。
小組分別介紹一下你們的作品（作品結構、選材、功能），比一比哪組最有創意
組長把手中的“☆”貼到最喜歡的設計圖上。
2.組員個人評價。
組內成員根據評價表給自己獲得的“☆”涂色，并結合小組設計圖獲得的“☆”數量，評選出“設計大師”。
七、勞動反思，開拓創新
1.你能發現更多可以加裝馬達的玩具或者工具嗎？
玩具鐘、玩具挖掘機、玩具賽車、玩具槍等。
2.你的設計得到了大家的認可嗎？有哪些地方需要優化和改進？
我設計得到了大家的認可，但在外觀造型、色彩的搭配上還需要優化和改進，讓它更接近孩子的生活和情趣。
七、勞動反思，開拓創新
說一說，玩具設計過程中不可忽視的要點？
（1） 塑造創意功能設計：
當今是一個講究創意的時代，更有創意的玩具功能設計，越能受到消費者的青睞，因此，在整個玩具產品設計過程中，注意創意與潮流設計的融合，并賦予客戶產品更多創意功能設計，更富有時代概念。
七、勞動反思，開拓創新
說一說，玩具設計過程中不可忽視的要點？
(2)精簡玩具裝配：
精簡玩具的裝配，不僅僅方便了兒童的娛樂，而且還可以減少客戶的裝配成本。在玩具結構設計和手板模型制作過程中，通常會從客戶的角度出發，在保持玩具結構合理的情況下，減少玩具配件數量，或者使用優質而價格便宜一些的玩具配件，進行組建。
七、勞動反思，開拓創新
說一說，玩具設計過程中不可忽視的要點？
（3）面向市場和消費者：
設計新玩具產品的最終目標，都是為了滿足市場和消費者的需求，以獲取更好的經濟效益，因此，接到每個玩具設計項目后，為客戶進行專業的市場調研，并整合線上同類產品的銷售情況，從市場和消費者的角度出發，確保客戶的玩具開發更貼合實際需求。
七、勞動反思，開拓創新
說一說，玩具設計過程中不可忽視的要點？
（4）打造人性化外觀設計：
每一個玩具產品的制造，都是為了兒童，因此，在玩具設計中，根據客戶所提供的產品類型進行適齡兒童范圍的劃分，并針對該范圍內的兒童的行為習慣、生理結構、心理情況、思維方式等方面進行綜合分析，融合設計工作，為客戶產品打造人性化外觀設計。
七、勞動反思，開拓創新
生活中只要有“觀察和好奇”，就會有“靈感和創新”。希望你們在以后的生活中細心觀察、大膽想象、多多動手，就能創造出屬于自己的新玩具！

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