資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 小掛件我制作
教學目標
1、勞動觀念 在小掛件制作中，體驗到勞動與創造的樂趣，樹立勞動最光榮、勞動最美麗的觀念。 2、勞動思維 能根據小掛件設計方案制作一件小掛件，發展創造性勞動能力，提高動手能力，在勞動過程中學會自我管理與團隊合作。 3、勞動能力 能夠獨立自主制作小掛件，選擇合適的材料與顏色編織小掛件，提高動手和設計能力，增強自主探究和思考的能力。 4、勞動習慣 在制作小掛件的過程中，學會正確安全使用工具；養成認真負責、珍惜自己的設計成果等勞動品質。
教學內容
教學重難點 能夠根據自己的設計稿制作小掛件，體驗勞動的樂趣，樹立勞動最光榮的觀念。 2、能夠獨立制作小掛件，合理選擇材料與工具，正確、安全的使用工具，提高動手能力。
教學過程
導入新課（勞動需求） 教師活動：展示上節課學生設計的小掛件設計稿在大屏幕上，讓學生在欣賞的同時回憶感受每位同學上節課的設計作品。 教師提問：還記得上節課我們展開腦洞，為自己設計了有創意的小掛件，我們再來回顧一下。上次設計課結束，老師就根據我的設計稿把我的小掛件給制作出來了，大家找一找我把它裝飾在了哪里？ 學生：手機上。 當把紙上的設計稿，變成一件實物，并能用它裝飾的時候，是一件非常有成就感的事，相信同學們現在也很想動手制作屬于自己的小掛件，那么這節課我們就來學習如何制作一個小掛件！ 講授新課（勞動探究） 教師活動：首先，我們再來復習一下第一節課三股辮的制作方式（播放視頻），老師編織了兩個三股辮，看看這兩個有什么區別，在制作時，我們應該選擇哪種？ 出示圖片，學生回答。 教師肯定學生回答，編織小掛件時，如果用力不均勻，編的三股辮就會歪歪扭扭；如果收尾不好，也容易散開。我們應該如何根據設計圖編織小掛件呢？ 學生回答：可以用打火機。 怎樣安全使用打火機給小掛件收尾呢 學生思考并小組討論 出示打火機，帶領學生認識打火機。結構：氣體噴嘴、按壓開關、防護鐵片、調節杠，從左往右撥動，火焰就會慢慢變大、氣箱。安全提示：使用打火機時不能讓火苗營近面部，同時，也要小心手指,別被燒傷！教師繼續提問：認識了打火機，那如何讓打火機利用到我們的制作過程呢？ 學生繼續小組討論。 教師總結：在制作掛環和收尾部分剪去多余線頭,留半厘米的長度,使用打火機點燙，用防護鐵片壓平。之后在掛環打結處固定，最后掛件收尾。并出示演示視頻讓學生更直觀感受、學習。 三、勞動實踐 1、教師活動：學習了打火機的使用方式，我們再來看一個視頻，學習如何制作一個小掛件。 2、學生觀看視頻，學習制作小掛件。 3、看完了視頻，相信大家都已經躍躍欲試了吧！下面，大家拿出準備好的工具和材料，結合你的設計圖開始制作屬于你的小掛件吧！（安全提示：打火機使用時注意安全） 4、學生動手制作，教師指導。 勞動評價 1、學生完成作品，教師展示。進行互評、師評、自評。 ①互評：學生間互相點評。 ②師評：選幾幅作品進行點評。 ③自評：在評價表中對自己的小掛件進行打分。 勞動拓展 在本節課中，我們學習制作了自己的小掛件，同學們都把自己的設計稿很好的制作了出來，非常棒！我看還有很多同學意味猶盡，回家有時間還可以做一些不一樣的小掛件，并把這些小掛件裝飾在我們的生活中，讓生活變得更美好！ 課堂結束，學生整理材料，有序離開教室。

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