資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 家鄉(xiāng)贊歌
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：知道人聲的分類，并了解女高音、男高音、童聲這三種人聲的音色特點(diǎn)； 2、過程與方法：通過聆聽《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》、《美麗鄉(xiāng)村》、《在那桃花盛開的地方》這三首歌曲，感受歌曲中用不同的音樂情緒來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情； 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞，唱一唱、說一說自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)之情。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解人聲的分類。并初步了解女高音、女童聲及男高音這三種人聲的音色特點(diǎn)，感受它們的表現(xiàn)力； 2、聆聽三首歌曲，感受歌曲中所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)： 3、能較為準(zhǔn)確地通過聆聽了解各類人聲的音色特點(diǎn)。
教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課 師：上課，同學(xué)們好！歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂。今天的音樂之旅，老師想用歌聲來開啟。（初聽《帕米爾》）每個(gè)人都有生育、養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，剛剛我們?cè)诿烂钜魳分杏^賞到的景色，你們猜出是什么地方了嗎？ 、教授新課 一、欣賞女高音歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》 聆聽《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》 師：你們的耳朵真靈敏，這是一首贊美帕米爾高原的新疆歌曲。那么你知道，帕米爾在哪里嗎？ 師簡介 帕米爾及風(fēng)土人情 帕米爾高原位于中亞東南部、中國的西端，地跨塔吉克斯坦、中國和阿富汗。“帕米爾”塔吉克語是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，擁有許多高峰。《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》選自聲樂套曲《祖國四季》中的第三首《秋》，全曲由引子和多樂段的主體構(gòu)成。引子節(jié)奏自由舒展，旋律優(yōu)美，音調(diào)高亢明亮。 完整欣賞《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》，感受歌曲感情 生：（觀看、聆聽） 師：帕米爾五彩斑斕，讓人們無限向往。我國著名女高音歌唱家殷秀梅曾經(jīng)演唱過這首歌曲，下面我們來聽一聽歌唱家是如何演繹這首歌曲的，并思考：歌曲表達(dá)了對(duì)帕米爾怎樣的感情？帕米爾的“美”美在哪里？（再次聆聽《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》） 生：對(duì)家鄉(xiāng)帕米爾的贊美、熱愛之情 從歌詞中找一找帕米爾的美，美在哪里？ 生：歌詞：云雀、卡拉蘇清泉、月亮湖、鷹笛、駿馬、冰峰、山谷。。。（學(xué)生自由討論，談?wù)勛约旱母惺埽?從旋律中找一找帕米爾的美，美在哪里？ 生：模仿云雀在天空中自由飛翔的動(dòng)作。身臨其境感受歌曲。引導(dǎo)學(xué)生說說引子的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)節(jié)奏自由、舒展，旋律高亢、明亮。歌曲驕傲激情澎湃，抒發(fā)了無比自豪地贊美家鄉(xiāng)的壯麗感情。 知識(shí)回顧（人聲的分類） 師：說一說歌曲是由人聲中哪一種方式演唱的？她的聲音有什么特點(diǎn)呢？ 生：女高音，高、 熱情、奔放、明亮…… 師：介紹女高音音色特點(diǎn)。音區(qū)高、音色明亮、清脆。 欣賞童聲合唱《美麗鄉(xiāng)村》 1、聆聽《美麗鄉(xiāng)村》 師：剛剛我們感受了帕米爾高原的美，接下來讓我們一起走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村。我們來聽一聽，聆聽歌曲《美麗鄉(xiāng)村》，說一說這首歌曲是用人聲演唱的哪種方式？聲音特征又是怎樣的？（初聽《美麗鄉(xiāng)村》） 2、介紹童聲演唱音色特點(diǎn)。和女高音形成鮮明對(duì)比，（童聲清澈明亮，音色，。。） 3、介紹《美麗鄉(xiāng)村》歌曲背景 4、這首歌曲的節(jié)奏和旋律又是怎樣的 ？表達(dá)了什么樣的感情？（全曲風(fēng)格鮮明，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，歌詞質(zhì)樸，感情深厚真摯。《美麗鄉(xiāng)村》是一首謳歌新時(shí)代，贊美新農(nóng)村的佳作。歌詞也很美，既是一副綠水青山、碧波蕩漾的風(fēng)景畫，又是一首情景相融、意境深遠(yuǎn)的詩。 三、欣賞男高音演唱《在那桃花盛開的地方》 師：山村美景美如畫，一路陽光一路歌。欣賞完《美麗鄉(xiāng)村》，讓我們?cè)賮硇蕾p一首中國現(xiàn)代作品《在那桃花盛開的地方》，請(qǐng)你思考問題：歌曲采用了什么樣的演唱方式 屬于哪一種人聲 這種聲音有什么特點(diǎn) （初聽《在那桃花盛開的地方》） 師：相信你一定答對(duì)了，歌曲采用了男高音獨(dú)唱的形式來演繹的，這種音色開朗豪放、明朗昂揚(yáng)。 師：那么，你能說說歌曲歌唱的內(nèi)容是什么呢 歌詞表達(dá)了怎樣的思想感情 （復(fù)聽《在那桃花盛開的地方》） 師：駐守邊疆的戰(zhàn)士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但心中依然向往著家鄉(xiāng)，為了美麗的故鄉(xiāng)，為了故鄉(xiāng)的明天更加美好，愿意駐守在最艱苦的地方。 生：表達(dá)了戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的堅(jiān)定決心和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情！ （三）、課外拓展（說家鄉(xiāng)、唱家鄉(xiāng)） 介紹自己的家鄉(xiāng) 師：唐代詩人杜甫曾在詩中這樣寫道： “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，無論我們走到哪里，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中最深情向往的地方。老師想知道你的家鄉(xiāng)有什么好聽的歌嗎？你愿意來和小伙伴們介紹一下自己的家鄉(xiāng)嗎？ （四）、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，無論是帕米爾高原，還是美麗的鄉(xiāng)村，或是那桃花盛開的地方，家鄉(xiāng)是生養(yǎng)我們的地方，也是我們心中最美、最向往的地方。相信大家的齊心協(xié)力，一定會(huì)讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美好。在美妙的家鄉(xiāng)贊歌中，我們今天的音樂之旅到這里也結(jié)束了，期待下次再和同學(xué)們徜徉再音樂的海洋中。下課！

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