資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 三年級 學期 春季
課題 老師您好（第二課時）——《每當我走過老師窗前》
教學目標
1、通過對歌曲的學習，激發學生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情。 2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。
教學內容
教學重點： 1、能以崇敬的心情演唱《每當走過老師窗前》，感受歌曲中蘊涵的愛師情懷。? 2、在唱歌教學中，運用各種教學方法和手段，激發學生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。 教學難點： 選擇學生喜愛且合適的表現形式，加深對歌曲內涵的理解和把握。
教學過程
教學過程 一、創設情境，導入教學。 1、師生交流： 師：同學們好，今天這節課我們要來聊一聊我們最敬愛的老師。請你說一說平時看到老師在學校工作是怎么樣的？現在請大家閉上眼睛,回憶一下，從入學開始，哪位老師為你做了件什么事，讓你感動呢？你想在今天的課上對這位老師說點什么呢？(師放伴奏音樂兩段，輕輕的) 2、師生交流。 3、有一群學生，在教師節的時候用歌聲送了他們的老師一份特別的禮物，讓我們來聽聽他們都唱了些什么？看書本。并請你們思考：歌曲給你什么感覺？表達了怎樣的思想感情？ 4、完整初聽《每當我走過老師窗前》. 二、學唱歌曲，層層深入。 1、導語。 老師的愛是深情的愛，是無私的愛，老師為了同學們，嘔心瀝血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育著新的一代，那么，在今天的音樂課上你們想不想用歌聲表達對老師的尊敬和愛戴之情呢？（看歌詞，學生聽《每當走過老師窗前》 2、再次聆聽歌曲。 請小朋友們仔細聽，老師是怎么樣表達這首歌曲的？歌曲分為幾段？ 3、朗誦歌詞。 師：這首歌曲歌頌了老師為培養一代新人嘔心瀝血，忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的尊敬、熱愛之情，那么你們能用這種感情朗誦一下歌詞嗎？（第一部分請一組或一個學生領讀，到第二部分也就是副歌部分全班齊讀） 4、從小朋友的聲音中，老師都能感受到大家對老師的愛！懷著對老師的尊敬、熱愛之情，我們把歌曲再來完整的聽一遍。并思考：歌曲用了什么樣的聲音、力度、速度、旋律來表達自己對老師的尊敬和熱愛之情？ 5、接下來，我們來學習歌曲的第一部分，你覺得這一段應該用怎樣的力度和速度來演唱？可以用稍弱、稍慢的情緒來演唱。 6、現在可以把聲音放出來一點，小朋友可以跟著伴奏輕輕的用la哼唱歌曲旋律。 7、師：同學們哼唱地非常有感情，你也能用這樣的感情把第一段的歌詞來演唱一下嗎？ 8、師：同學們唱得真不錯，接下來我們來學唱第二樂段，想一想應該用怎么樣的力度和速度來演唱？引導學生用感激的心情演唱 9、完整、有感情地演唱歌曲 師：完整演唱了這首歌曲，請你說一說最喜歡哪一段？哪段讓你最感動？ 師范唱生覺得感動的那段。 注意：唱“輕輕”時音量要弱些；唱“嘔心”時音量要強些。? 師：同學們，聽到你們對老師的贊美，老師很感動，這是你們對老師工作鼓勵!現在就讓我們將這份對這些老師的敬意和感激之情，通過你們最感人的歌聲把它表達出來，好嗎？你也可以為歌曲加入動作，邊唱邊表演。（播放《每當走過老師窗前》的伴奏音樂） 四、總結歸納，師生再見。 師：這是一首意境優美，情感動人的抒情兒童歌曲，它歌頌了老師為培養一代新人嘔心瀝血，忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。其實我們身邊有許多值得我們尊敬的好老師。剛才我們已經回憶過了，老師做了很多讓我們感動的事!那么你準備這樣報答老師對你們的關心呢 我們可以為老師做些什么事 師：同學們，給自己敬愛的老師寄上一張賀卡，悄悄放上幾只橘子，這都是愛的表達方式。其實，哪怕是一個小小的進步都是給予老師最好的回報。將來有出息了，別忘了老師們曾經給予你的精心培育，就是給老師最好好的安慰。9月10日教師節，把這首歌，送給你的老師，相信他一定會非常激動，非常高興的。最后，讓我們再次演唱歌曲《每當走過老師窗前》，結束今天這堂課。

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