資源簡介

教學設(shè)計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 三年級下 學期 春季
課題 牧童之歌（第三課時）《剪羊毛》
教學目標
1.感受澳大利亞民歌風格，掌握附點節(jié)奏，能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲《剪羊毛》，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。 2.在音樂中培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和對勞動的熱愛、贊美。 3.通過多種教學手段，嘗試角色扮演等活動，能夠?qū)W習產(chǎn)生興趣，獲得音樂創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。
教學內(nèi)容
教學重點： 學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。
教學難點： 準確把握好歌曲中附點節(jié)奏和四分休止符的演唱。
教學過程
一、導入： 教師:同學們，你知道澳大利亞嗎 澳大利亞是一個什么樣的地方 教師:澳大利亞風光秀美，物產(chǎn)富饒，特別是他們畜牧業(yè)非常發(fā)達，是世界上放養(yǎng)綿羊 數(shù)量和出口羊毛最多的國家，因此，人們形象地稱它為“騎在羊背上的國家”。各地每年都會為牧民舉辦類似于“廟會”的節(jié)日，開展各種比賽活動。 學唱《剪羊毛》 （一）聆聽范唱 1.初聽： 教師:你聽，歌聲已經(jīng)在為他們加油了，他們在比賽什么呢 2.二聽范唱，出示歌譜： 教師:聽得真仔細，剪羊毛比賽中每個選手必須在11分鐘內(nèi)剪完四只羊的羊毛才能得到 100分。而且要求羊毛要剪齊，不拉毛才算技術(shù)過硬，勝利者可以獲得“金剪刀”的稱號。在澳大利亞，剪羊毛是一項最受歡迎的比賽，賽場上，選手們技藝超群，觀眾們加油助威，還等什么呢，我們也加入進去吧。在休止符出現(xiàn)的地方，大家一起用拍手的方式(XX)，為選手們加油。 生拍手 （二）附點節(jié)奏練習： 教師:你們想去剪羊毛嗎 那你得先學會熟練使用剪刀 教師:你能模仿小剪刀的節(jié)奏嗎 a. X XX 丨X 0 嚓 b. X X.X 丨X 0 嚓 注意嚓聲輕聲高位 提問:你覺得哪把小剪刀更靈活 生：第二把 師：老師也很認同，原來這里多了一個小點。這個小點叫“附點”，附點在音樂中可以 延長前一個音時值的一半，小小附點讓他們的小剪刀更輕快靈活。 我們用更輕快的聲音，再來剪一次為歌曲伴奏 X X.X 丨X 0 （三）學唱歌曲： 師：讓我們一起加入歌詞有感情地演唱歌曲第一部分。 教師:同學們剛才用小剪刀減去了小羊厚重的長毛，但小羊身上還留下非常不平整的短毛。小羊很不樂意，我們幫幫它們吧! 剃毛刀的節(jié)奏: X---- 嘟 師：這個“嘟”有幾拍？ 生：4拍 師：是的，讓我們加入歌詞演唱歌曲，感受愉快的勞動場面，注意同學們節(jié)奏要準確， 聲音要連貫，小羊會感覺很舒服。 教師:同學們的剃毛刀使用得很平穩(wěn)，小羊感覺舒服極了。勞動就快結(jié)束了，我們應該 用怎樣的心情來演唱這一段歌曲 生：歌聲熱情，連貫 教師:我已經(jīng)從同學們的笑臉上感受到了勞動的快樂，就讓我們再次演唱。用歌聲來表 達愉快的心情吧!注意“2”處不能喊唱，應當揚起眉毛，輕聲演唱。 （四）加入樂器： 教師:剪羊毛是讓人愉快的勞動，你能演選擇合適的樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏嗎 (雙響筒、三角鐵、碰鈴、串鈴、鈴鼓) 請每個小組的同學一起商量，你們選擇什么樂器和節(jié)奏，來為歌曲伴奏。 （五）小結(jié)： 今天的音樂課上，我們一起去澳大利亞的牧場上參加了剪羊毛比賽。其實在我國 的牧場上也有很多動聽的音樂，下課后，我們一起去尋找、搜集，在以后得學習中，我們一起交流分享！

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