資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 三年級 學(xué)期 春季
課題 我們的朋友（第二課時）《頑皮的杜鵑》
教學(xué)目標(biāo)
1、能用輕巧，富有彈性的聲音演唱歌曲。 2、通過歌表演和創(chuàng)編活動，表現(xiàn)小杜鵑活潑，可愛，頑皮的音樂形象。 3、在聆聽、比較、模仿、體驗的過程中欣賞樂曲、學(xué)唱歌曲。逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力，審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 掌握頓音唱法，并能用力度的對比表現(xiàn)歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。
教學(xué)難點： 能正確的弱起，掌握“頓音”記號和休止符號的演唱，初步運用斷連對比、力度變化等方法演唱歌曲，表現(xiàn)活潑可愛的杜鵑音樂形象。
教學(xué)過程
一、欣賞《小杜鵑》導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《柳樹姑娘》，課后我們搜集了關(guān)于樹的歌曲，你能分享一下嗎？老師也搜集了兩首關(guān)于樹的歌曲，比如 《大樹媽媽》 、《白樺林好地方》 。同學(xué)們會唱嗎？春天里除了柳樹姑娘，還有紅的花，綠的草，青翠的山林，湖水的倒影；春天里鳥兒也飛來了，今天有這樣一只小鳥飛來了，它的歌聲很美，許多世界名曲里都有它的歌聲，下面我們一起來認(rèn)識一下這只會唱歌的小鳥。 2、聽音樂律動表演，并且?guī)е鴥蓚€問題（多媒體出示） 、歌曲是幾拍子的？ 、首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？ （3）、在歌曲中你聽到了什么鳥的叫聲？（播放范唱） 3、討論問題，了解杜鵑 師：相信同學(xué)們都能感受到，這是一首四拍子的歌曲。歌曲的情緒是歡快活潑的，那歌曲中出現(xiàn)了什么鳥叫聲呢？對了！是布谷鳥的叫聲。你們看，這就是漂亮的布谷鳥（出示圖片），布谷鳥還有一個名字叫杜鵑，杜鵑總是在春天來臨的時候發(fā)出咕咕，咕咕的叫聲，好像在向人們報告春天來到了，人們特別喜歡它，把它稱為報春鳥。 4、練習(xí)杜鵑的叫聲 （1）、教師范唱“咕咕” （2）、處理聲音：注意，同學(xué)們唱“咕咕”時眉毛抬起來，嘴巴放松。 5、頓音處理 （1）練習(xí)咕咕聲，達(dá)到輕快，跳躍的效果，“字頭出來的整齊就更好了，要會看老師的手勢”。記住頓音的演唱口訣。 （2）說一說“咕咕”的叫聲有什么特點？（一聲高，一聲低） 二、新課學(xué)習(xí)《頑皮的小杜鵑》 導(dǎo)語：小杜鵑的叫聲可真美妙，真動聽。今天頑皮可愛的小杜鵑又來到我們的身邊，他們一會兒飛到草地上，一會兒飛到小河邊，一會又飛向了遠(yuǎn)方，請小朋友仔細(xì)聽一聽演唱的這首歌，數(shù)一數(shù)在這首歌中出現(xiàn)了多少次杜鵑鳥的叫聲？ 1、找相同旋律，解決音準(zhǔn)難題： 請同學(xué)找一找在這六個樂句中有相同的旋律 2、唱一唱這六個樂句吧（教師彈唱 學(xué)生跟唱） 3、請同學(xué)們跟著歡快的音樂，滑動旋律線，模唱歌曲的旋律。 （3）、結(jié)合肢體語言解決低音音準(zhǔn)問題： 2、學(xué)唱歌詞 （1）、朗讀歌詞 師：同學(xué)們，這只小杜鵑太調(diào)皮了，一會飛到這兒，一會又飛到哪兒，它底都去過哪里了呢？聽老師按節(jié)奏朗讀歌詞，找找答案吧！ 師：可以看出小杜鵑和你在干什么？（捉迷藏）應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（開心的語氣） （2）、師生接唱歌詞 師：下面我們來配合一下，讓老師聽聽看你們能唱出小杜鵑清脆的歌聲嗎？ 第一遍老師唱歌詞，你們唱咕咕，第二遍你們唱歌詞，老師唱咕咕。 對比說一說第一只的叫聲沉悶、無精打采、第二只杜鵑叫聲歡快、清脆、好聽、悅耳。 （3）、頓音處理 歌曲中頓音記號的使用，突出了小杜鵑的聲音，突顯了小杜鵑的頑皮活潑，加深了我們歌曲當(dāng)中小杜鵑活潑的音樂形象。讓我們再來試一試；就像一個乒乓球，落在地上又很快彈跳起來。 （4）、樂句處理(生唱歌詞，師唱咕咕) 第一樂句：輕輕地、神秘的、好奇的 第二樂句：“我”焦急、迫不及待、無可奈何 第三樂句：因為著急所以都跑起來了，把著急的心唱出來。 最后的樂句：此時的杜鵑飛遠(yuǎn)了，應(yīng)該越唱聲音越小，因為杜鵑飛遠(yuǎn)了聲音會漸漸的變小(講解漸弱符號） （重點練習(xí)最后一句兩個咕咕，都要有彈性）慢處理。 (5)、弱起唱法： 師：這是一首以弱拍起唱的歌曲，所以每一小節(jié)的最后一拍要唱的弱一點，看，老師用邊框表示它的弱拍。講解最后的四分休止。 （6）、按照教師要求完整演唱歌曲。 三、小結(jié)： 師：多美妙的歌曲呀！同學(xué)們，你們看，頑皮的小杜鵑給我們的生活增添了這么多的樂趣，我們要愛護(hù)保護(hù)我們的好朋友，鳥類，跟他們和睦相處。下次當(dāng)你走到美麗的大自然中，如果遇到了頑皮的小杜鵑，別忘了用歌聲去跟它們打打招呼。 四、作業(yè)布置 搜集一些自己喜愛的奧地利童謠，并自主學(xué)習(xí)演唱。

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