資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 三年級 學期 春季
課題 愛祖國（第一課時）《祖國祖國我們愛你》《我們走進十月的陽光》
教學目標
1．情感態度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優美的 歌聲表達對祖國的真摯情感！ 2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創等手段引導學生表現音樂、創造音樂，培養學生自主合作的能力。 3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進行歌詞的創編。
教學內容
教學重點： 能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學難點： 能為歌曲進行歌詞的創編。
教學過程
《祖國祖國我們愛你》 一、導入課堂 1、師生問好。 “同學們好，歡迎來到今天的音樂課堂，先讓我們一起來打個招呼吧！” 以歌曲中的旋律進行師生問好。 跟琴視唱旋律，解決休止符。 “你能來唱一唱這條旋律嗎？讓我們來試一試，準備開始：…” “你唱對了嗎？請同學們仔細觀察，這條旋律有什么特點？“ ”是的，這條旋律里出現了2個八分休止符，看到八分休止符，我們要休止半拍，請你再來唱一唱這條旋律吧，準備開始：…” 聆聽歌曲。 “同學們唱的真不錯，相信這條旋律你已經很熟悉了，下面請你仔細聆聽，這條旋律在歌曲中一共出現了幾次？” 二、揭示課題 “同學們聽的真仔細，這條旋律在歌曲的結尾處出現了2次，那就請大家跟我一起把對祖國的愛用歌聲表達出來吧！”（歌曲中最后一樂句范唱課題） 三、聆聽歌曲，突破難點 1、學唱最后一句 “同學們覺得這一句我們應該用怎樣的情緒來演唱呢？它又表達了怎樣的情感？” “是的，我們可以用歡快、活潑的情緒來演唱，這條旋律中采用了音程跳進的手法，又加入了八分休止符，使情緒歡快、活潑，同時也抒發了小朋友們淳樸而真摯的愛國情感。讓我們用歡快的聲音再來唱一唱這句吧！” 2、再次聆聽 “同學們唱的真不錯，那你發現了嗎，歌曲中的小朋友是用怎樣的方式表達了對祖國的愛？歌曲又可以分為幾個部分？讓我們再來聽一遍，從歌曲中去尋找答案吧！” “相信聰明的你已經找到答案了，歌曲中的小朋友是用小蠟筆畫圖畫的方式來表達對祖國的愛，歌曲一共可以分為2個部分。” 3、學唱第一部分 （1）唱一唱，找找歌曲中哪些地方不演唱？ “讓我們一起來唱一唱第一部分吧，請你跟著音樂輕聲哼唱，找找歌曲中哪些地方不用演唱？” （2）認識間奏 “你找到了嗎？老師用紅色圓圈圈出來的這些地方叫作間奏，不需要演唱，間奏和倚音的運用，使得歌曲的旋律更為活潑，體現了小朋友們天真可愛的形象。” “讓我們一起跟著音樂用充滿活力的聲音再來唱一唱吧！” 4、學唱第二部分（對比情緒） “你們唱的真棒，老師也被你們的熱情感染了，下面讓我們來聽一聽第二部分，思考，這一部分給你的感覺和第一部分有什么不同？” “是的，第一部分是輕巧活潑，第二部分則是更抒情了，同時節奏更舒展，音區也提高了，還采用了連續的下行，使歌曲的抒情性得到充分體現。讓我們一起跟著音樂來唱一唱感受一下吧！” 完整演唱歌曲 “同學們的歌聲真動聽啊，相信你已經掌握了歌曲的兩個部分，現在就讓我們面帶微笑，用飽滿的情緒，完整的來歌唱祖國吧！” 四、拓展部分（歌詞創編） “《祖國祖國我們愛你》歌詞以生動形象的語言，展現了小朋友們豐富的想象力，歌曲第二部分唱到了‘畫小鳥，飛在藍天里，畫小草，長在春天里。你畫太陽，我畫國旗，祖國祖國我們愛你。’ 同學們你還可以在括號里填上什么詞來歌唱祖國呢？請你發揮想象力，為歌曲創編新的歌詞吧！” 五、欣賞歌曲《我們走進十月的陽光》 1、聆聽歌曲 “祖國日新月異的變化讓我們自豪，你聽，有一群小朋友們正聚在一起為友誼、為祖國縱情高歌呢！讓我們也去聽聽吧，請你跟著音樂，用手畫一畫旋律線，仔細感受歌曲每一部分的情緒變化，并為歌曲中的旋律3畫上合適的圖形譜。” “同學們感受到歌曲每一部分的情緒變化了嗎？第一部分輕盈活躍，第二部分寬廣抒情，第三部分堅定豪邁，你的感受是不是也和老師一樣呢？” 思考 “那歌曲中的‘風’、‘雨’、‘我們走進明天的洪流’的含義是什么呢？” “沒錯，它們表示戰爭過去了，艱難困苦過去了，我們迎來了幸福的生活，也預示了祖國美好的前景。” 六、課堂小結 今天我們不僅學會了演唱《祖國祖國我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們還為歌曲的第二段創編了新的歌詞，大家真了不起！我們的祖國是一個美麗的國家，還有好多好多的美景，等著同學們自己去發現，今天的課就上到這，同學們再見！”

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