資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 三年級 學期 春季
課題 愛祖國（第二課時）《盧溝謠》《只怕不抵抗》《紅旗頌》
教學目標
1．能有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。 2．通過聆聽《盧溝謠》，了解盧溝橋事變，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷，珍惜現在來之不易地幸福生活。 3．聆聽《紅旗頌》，感受樂曲的宏偉氣勢。
教學內容
教學重點： 能用正確的聲音和情緒唱好《只怕不抵抗》。
教學難點： 通過演唱、聆聽愛國主義題材作品，激發學生的愛國之情。
教學過程
《盧溝謠》《只怕不抵抗》《紅旗頌》 一、導入 同學們好，歡迎來到今天的音樂課堂，今天這節課老師帶來了一首歌曲，請你聽聽歌曲中描繪了我國的哪個歷史事件。 二、新課學習 1. 欣賞歌曲《盧溝謠》 2. “歌曲聽完了，你覺得這是哪個歷史事件呢？是的，它就是盧溝橋事變。日本帝國主義為了占領中國，發動了蓄謀已久的侵華戰爭，1937年7月7日，日軍以一個士兵失蹤為借口，要進入北平搜查，中國守軍拒絕了這一無理的要求，日軍就開槍開炮猛轟盧溝橋，中國守軍奮起還擊，掀開了全民族抗日的序幕。這首歌曲就是根據這段歷史創作的。” 3. “日本侵占我們中國的土地，殘殺我們的同胞，人民流離失所，保受痛苦的煎熬，即使如此也不能阻擋全國人民抗日的步伐，那時涌現了很多戰斗英雄，還有一些是和你們年齡相仿的小英雄，他們雖然年紀不大，卻也為了革命做出了巨大的貢獻，正是因為有了他們，才有了今天我們幸福的生活，今天我們來學習一首新的歌曲，仔細聽，你覺得歌曲的情緒是怎樣的？有沒有你不認識的音樂記號？找出來聽聽它做了怎樣的處理？”（初聽歌曲） 4. “沒錯，這首歌曲活潑熱情，是由我國偉大的作曲家冼星海專為孩子們寫的一首抗戰歌曲，冼星海，中國近現代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱，并創作了大量具有戰斗性和感染力的歌曲，這首《只怕不抵抗》就是流傳最廣的一首，作于1937年。（出示作曲者資料、照片）在歌曲的結尾音上有一個小記號，叫做延長記號，是由一條小弧線和一個小圓點組成的，寫在音符或是休止符的上面，表示可以根據表演的需要自由延長其時值。” 6. “請同學們跟著音樂輕聲哼唱，找一找歌曲中有演唱相同的樂句嗎？吹起小喇叭，嗒嘀嗒嘀嗒，打起小銅鼓，得隆得隆咚，你找對了嗎？讓我們跟著音樂來唱唱這一句吧！” 7. “你覺得哪句唱起來最有氣勢？（一刀斬漢奸，一槍打東洋）同學們可以用堅定的聲音來唱一唱這句嗎？” 8. “同學們唱的真不錯，下面請你仔細聽范唱，這兩個樂句在演唱上有什么不同？”（出示兩個相似樂句） 9. “是的，相信同學們都聽出來了，兩個樂句中‘只怕’的部分有所不同，第一句‘只怕’的強拍在‘怕’字上，第二句‘只怕’的強拍在‘只’字上，請同學們自己來唱一唱這兩句吧！” 10. “你們的節奏感越來越好了，現在讓我們化身成勇敢的抗日小英雄，一起上戰場吧！請同學們帶著飽滿的情緒來完整的演唱歌曲吧！” 11. “同學們，你們激昂的斗志讓我感動，正是有千千萬萬抗日戰士的不怕犧牲、頑強拼搏，才換了我們今天溫馨和諧的生活。你們聽，作曲家呂其明用一首管弦樂《紅旗頌》描寫了1949年10月1日中華人民共和國成立這激動人心的時刻，雄偉莊嚴的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗的動人景象，讓我們一起來聽一聽吧！ 三、總結 “今天這節課重溫了我們民族的血淚歷史，學習感受了抗日英雄們的愛國熱情和不屈不撓的民族精神，愿大家更加珍惜今天得之不易的美好生活，衷心祝福我們的祖國明天更加美好！今天的課就上到這，同學們再見！”

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