資源簡介

2024年春季泉港第二中學初中部七年級地理組備課組
教 研 工 作 計 劃
一、備課組成員
本備組有林老師、朱老師、施老師、莊老師四位老師。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成地理學科教學目標。以學科教研組為單位進行，認真研究課程標準和教材，充分挖掘和利用各種教學手段，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體措施
1、深度挖掘教材
我們整個備課組，將認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。
2、認真、全面備課
探究教學方法，選擇最佳教學模式，做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。學生是學習的主體，備課時一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
積極開展聽課活動，本學期每個地理老師要多聽課，進行聽、講、評活動，多去感受其他教師的先進教育理念，先進的教學方法，教學相長，提高自己的課堂效率。
努力提高個人教育教學素養，地理組每個成員都要不斷學習新《課程標準》、《考試大綱》,不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，提高全面素養。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實
七年級的學生，自主學習能力不強，兩極分化嚴重，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經驗的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識。
4、利用上課前幾分鐘，檢查學生的掌握情況
初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著地理。
注重地理能力的培養。知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現象，描述、闡釋事物和探究問題的能力。
關注社會、關注時政熱點和焦點。引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情。地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考察學生理論聯系實際的能力和素養，以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
七年級下冊的地理教學將以夯實常規教學為基礎，以堅持內涵發展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優質高效地完成各項教學任務，使本組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。
七年級地理 備課組教研工作安排表
周次 活動 月 日 活動內容 負責人
1 2.28 制定教學計劃，安排公開課 莊老師
2 3.6 集體備課《亞洲及歐洲》 林老師
3 3.13 集體備課《非洲》 朱老師
4 3.20 集體備課《美洲》 施老師
5 3.27 集體備課《東南亞》 莊老師
6 4.3 常態課《東南亞》 林老師
7 4.10 集體備課《南亞》 朱老師
8 4.17 集體備課《西亞》 施老師
9 4.24 集體備課《歐洲西部》并安排期中考復習工作 莊老師
10 5.1 勞動節放假
11 5.8 期中考試并安排期中考試改卷、評卷任務 莊老師
12 5.15 進行期中考質量分析 莊老師
13 5.22 集體備課《日本》 林老師
14 5.29 集體備課《俄羅斯》 朱老師
15 6.5 常態課《俄羅斯》 施老師
16 6.12 集體備課《美國》 莊老師
17 6.19 集體備課《澳大利亞》 林老師
18 6.26 安排期末考復習工作 莊老師
19 7.3 期末考試并安排期中考試改卷、評卷任務 莊老師

展開更多......

收起↑