資源簡介

第二章　認識生物的多樣性
素養目標　　 1.生命觀念：說出生物多樣性的內涵及三個層次，概述三個層次之間的關系，說出我國生物多樣性的豐富性和獨特性，進一步形成生物與環境相適應的觀點。
2.科學思維：通過分析基因多樣性在育種方面的資料，提高思考分析、歸納總結的能力。
3.態度責任：認同保護生物多樣性的重要性，形成愛護環境、保護生物的意識。
任務一：認識生物多樣性的內涵
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
生物多樣性包括____________________、________________、__________________ 三個方面。
特別提醒：生物種類的多樣性即物種多樣性，是指生物物種的多樣性或者物種的豐富度，與個體數量無關。生物種類越多，結構越復雜，生態系統的自動調節能力越強。　任務二：認識生物種類的多樣性
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
我國生物種類多樣性特點：①我國植物資源中，種數居世界第______位的是苔蘚、蕨類和種子植物；②我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“____________的故鄉”；③我國是動物種類________的國家之一。
任務三：認識基因的多樣性
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．觀察圖中動物，這體現了__________的多樣性。
2．每種生物都是一個豐富的________，生物種類多樣性的實質是________的多樣性。
任務四：認識生態系統的多樣性
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．我國有多種類型的____________，如森林、草原、荒漠、濕地、湖泊、海洋等。某種生物的數量減少或滅絕會影響它所在的__________；生態系統發生劇變也會加速________的多樣性和________多樣性的喪失。
2．保護生物的__________，保護__________的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
閱讀教材內容，小組討論并完成下面的問題。
某小鎮為了發展經濟，通過開山造田，漫山遍野栽種蘋果樹來增加農民收入，改善生活。請你用學過的知識，幫助他們分析一下這樣做的利與弊。

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