資源簡介

第四節(jié)　細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
素養(yǎng)目標(biāo) 1.生命觀念：闡述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用，初步形成物質(zhì)與能量觀；運用所學(xué)的細(xì)菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。
2.科學(xué)思維：對細(xì)菌和真菌在自然界中的作用進(jìn)行探討，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。
3.探究實踐：通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4.態(tài)度責(zé)任：樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點，多角度、多層次、全面地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。
任務(wù)一：分析細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
閱讀教材內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵詞句，完成下列填空。
1．大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的________。
2．在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動植物遺體分解成__________、________和________。這些物質(zhì)又能被________吸收和利用，進(jìn)而制造有機物。
3．由此可見，細(xì)菌和真菌對于自然界中________________起著重要的作用。
4．多數(shù)細(xì)菌和真菌以分解腐爛的動植物遺體獲取有機物維持自身生活，這種生活方式為________。
任務(wù)二：分析細(xì)菌和真菌會引起動植物和人患病
閱讀教材內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵詞句，完成下列填空。
1. 有些細(xì)菌和真菌能夠從活的動植物體和人體內(nèi)吸收____________，導(dǎo)致動植物和人患病(寄生)。
2. 舉例
微生物 寄生部位 疾病名稱
________ 人體內(nèi) 扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等
一些真菌 人________或體內(nèi) 手癬、足癬等
某些真菌 植物體表或體內(nèi) 棉花枯萎病、小麥葉銹病等
任務(wù)三：分析細(xì)菌和真菌與動植物共生
閱讀教材內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵詞句，完成下列填空。
1．有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫作______。
寄生、腐生和共生的區(qū)別
生活方式 獲得有機物的方式 對相關(guān)生物的影響
寄生 從活的生物體 寄主受害，另一方受益
腐生 從已死的生物體 沒有影響
共生 相互依賴，彼此有利
2.舉例
根據(jù)教材內(nèi)容，小組討論并回答下列問題。
【生活鏈接】每年的秋天，街道兩旁的一部分植物會落葉，對落葉的處理方式有三種：焚燒、填湖、掩埋。你會選擇哪種處理方式？簡要說明理由。
細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
(1)作為________參與物質(zhì)循環(huán)(腐生)，如________。
(2)引起動植物和人患病(寄生)，如____________。
(3)與動植物共生，如________________________。
第四節(jié)　細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
任務(wù)一
【自主學(xué)習(xí)】
①水和無機鹽　②二氧化碳　③二氧化碳　④水和無機鹽
⑤細(xì)菌和真菌(分解者)　1.分解者
2．二氧化碳；水；無機鹽；植物　3.物質(zhì)的循環(huán)　4.腐生
任務(wù)二
【自主學(xué)習(xí)】
1．營養(yǎng)物質(zhì)　2.鏈球菌；體表
任務(wù)三
【自主學(xué)習(xí)】
1．共生
2．藻類；有機物；有機物；含氮物質(zhì)；食物；維生素K等
【合作探究】
掩埋。因為焚燒落葉會造成大氣污染，用來填湖會造成湖水污染。通過掩埋，落葉能在土壤中被微生物分解利用，并生成可以被植物吸收和利用的肥料，所以最環(huán)保的處理方式應(yīng)該是將落葉掩埋。
課堂小結(jié)
(1)分解者；霉菌　(2)鏈球菌　(3)真菌與藻類共生形成地衣(合理即可)

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