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第二節　先天性行為和學習行為
素養目標 1.生命觀念：能夠區分先天性行為和學習行為，說明先天性行為和學習行為對動物生存的意義。解釋不同動物學習能力的差別是跟遺傳因素相關的，形成生物進化觀。
2.科學思維：通過比較先天性行為和學習行為的實例，嘗試總結它們的區別，提高分析能力。
3.探究實踐：探究某種動物的行為，認同學習行為對動物和人的重要性。
4.態度責任：探究某種動物的行為，增強保護動物、服務社會的責任感。
任務一： 區分先天性行為和學習行為
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．從行為的目的或表現形式來看，動物的行為可分為取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、________行為等。
2．從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致分為兩類，分別是______________和____________。
類別 先天性行為 學習行為
形成基礎 ________就有 在遺傳因素的基礎上，通過__________的作用形成
獲得途徑 由動物體內的___________決定 由生活經驗和________獲得
舉例 __________、__________等 黑猩猩釣取白蟻等
意義 使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代 更好地適應________環境的變化
關系 ____________行為是________行為的基礎
進化趨勢 動物越高等 ，學習能力越________，學習行為越________
閱讀教材資料分析內容，小組討論并完成下面的問題。
1．資料3中，試從小鳥喂魚來說說先天性行為有沒有局限性？為什么？
2．如果環境遭到破壞，昆蟲減少，不會喝牛奶和學會喝牛奶的大山雀哪種更易生存？說明了什么？
3．連一連：“我來區分”
任務二：研究一種動物的行為
閱讀教材內容，完成下列填空。
研究動物行為的方法，主要有________法和________法，以及這兩種方法的結合。
根據教材內容，小組討論并完成下面的問題。
【探究實驗】探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為
(1)提出問題：小鼠走迷宮的次數越多，它走出迷宮所花的時間會越來越少嗎？
(2)作出假設： ________________________________________________________。
(3)制訂計劃
①選取合適的材料制作迷宮，準備適當的食物。
②實驗前對小鼠進行饑餓處理(斷食1天)。
③用秒表記錄小鼠第一次進入迷宮開始到到達終點獲取食物所用的時間，作為未訓練的對照組。
④對小鼠進行走迷宮訓練。記錄小鼠第二、三、四次走出迷宮所用時間，并同時記錄小鼠“嘗試與錯誤”的次數。
(4)實施計劃
(5)得出結論： ______________________________________________________。
(6)表達與交流
①實驗前對小鼠進行饑餓處理的目的是________________________________________________________________________。
②“嘗試與錯誤”是常見的________行為，小鼠屬于哺乳動物，學習能力
比蚯蚓________(填“強”或“弱”)，“嘗試與錯誤”的次數要________(填
“多”或“少”)。
③如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？________。這說明：__________________________________________________________。
④這項探究活動對你學習的啟發有________________________________________________________________。
⑤實驗有哪些地方需要改進？
注意事項：(1)實驗中要注意光照強度不要太強，盡量保持小鼠適宜的環境。
(2)同一種類的不同個體，學習能力也是不同的?！?br/>第二節　先天性行為和學習行為
任務一
【自主學習】
1．社會　2.先天性行為；學習行為；生來；環境因素；遺傳物質；學習；候鳥遷徙；飛蛾撲火(合理即可)；復雜；先天性；學習；強；復雜
【合作探究】
1．先天性行為具有一定的局限性。雖然小鳥喂魚的行為是出于本能，但對小鳥來說是一種浪費，對本物種的延續沒有意義。如果一種動物只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因為找不到食物或無法逃避敵害而被大自然淘汰。
2．學會喝牛奶的大山雀更易生存下來。說明學習行為使動物更適應復雜多變的環境。
3．①—A；②—B；③—A；④—A；⑤—B
任務二
【自主學習】
觀察；實驗
【合作探究】
(2)小鼠走迷宮的次數越多，它走出迷宮所花的時間會越來越少　(5)小鼠走迷宮的次數越多，它走出迷宮所花的時間會越來越少　(6)①使小鼠有較強的食欲，實驗效果好　②學習；強；少 ③不一樣；學習行為受到遺傳因素的影響　④學習要溫故而知新，要經常鞏固(合理即可)?、菀枚嘀恍∈笾貜蛯嶒灒粚嶒炑b置迷宮的設計難易要適中。(合理即可)
課堂小結
遺傳物質；遺傳因素；生活經驗

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