資源簡介

2024年春學期八年級思政學科教研組工作計劃
新的學期已經開始，在新課改的背景下，為做好本學期的教育教學工作，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：
一、指導思想
習近平總書記強調：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”
本年度根據教導處的安排和要求，本組將進一步落實以人為本的教學思想，以學生為本的教學理念，突出 “育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在新課程標準的指導下，提高思政組教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。[來源:學§
二、工作目標
促進學生全面發展，關注學生心理健康狀況，加強思想、價值觀教育，切實強化學生的抗逆力教育，以“素質教育”為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；以學生學力培養為中心，切實深化落實新課標，提升學生的創新精神和綜合實踐能力。
三、工作重難點
1.世界觀、人生觀和價值觀教育：培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀是思政學科的核心任務之一。但由于學生的思想觀念受社會、家庭等多種因素影響，他們的價值觀存在差異和碰撞。因此，在教學過程中，需要通過啟發式教學、案例分析和討論等方式，引導學生主動思考、辯證思維，形成合理的世界觀、人生觀和價值觀。
2.道德與法治教育：道德倫理與法治是思政學科的重要內容，旨在培養學生的道德意識和法治觀念。然而，現實生活中存在許多道德困境和法律問題，對教
師提出了較高的教學要求。教師需要通過具體案例分析、角色扮演等形式，引導學生認識到倫理和法律的重要性，并培養他們正確的道德判斷能力和法治意識。
3.跨學科整合：思政學科需要與其他學科進行融合，形成跨學科教學模式。這對教師提出了更高的要求，需要他們具備跨學科知識和綜合素養，能夠將思政知識與語文、歷史、地理等學科有機結合起來，提升學生的綜合素養和學科交叉能力。
4.教師培訓與專業發展：思政學科的內容涉及倫理、法律、政治等方面的知識，教師需要具備豐富的學科知識和教育教學經驗。因此，教師的培訓與專業發展是思政學科工作中的重要環節。教師需要不斷學習更新的思政知識，提高自身的教育教學水平，加強與其他學科教師的交流合作，共同探索有效的教學方法和策略。
四、具體措施
（一）強化本教研組建設，主動發揮教研組的團隊合作力氣。
　　本學期我們將以教研組為單位進行教學探討，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發揮自己的潛能，凝合才智，創建才智。
1.加強骨干教師對年輕老師的幫扶。切實落實“青藍工程”，實行一對一幫扶，實行師傅上一節，徒弟聽一節的模式，切實幫助新教師和年輕老師成長。
　　2.仔細學習本校的教學管理制度及常規要求，做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的詳細要求，做到在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，比照檢查，嚴格執行。
　　3.規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要協作教務處做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學探討活動，圍繞相應的探討專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體老師能夠共同提高，人人受益。
　（二）加強教學常規管理，提高教學質量。
1.加強教學常規管理。
2.加強備課。
3.注重“教一學一評”一體化設計。
4.推進信息技術與思政教學的深度融合
（三）關愛學生，落實一對一個性化教學
根據教育理論中“因材施教，量力性原則”，實施一對一個性化教學計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。具體措施如下：
1.做好學生分析工作，與學生加強交流，了解每一位學生家庭、學習的具體情況，盡量幫助學生排除學習上遇到的困難。
2.采用多元評價的激勵機制，對學生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在群體中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成就感。
3.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學生改善目前學習不佳的狀況，提高學習成績。
（四）在學習與實踐中不斷提高老師的隊伍素養
　　老師的發展才能促進學生和學校的發展，鑒于我組均為資格尚淺的成員狀況，在進行教研活動是會出現教學片面性的問題，必須進一步加強老師培育工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設，所以去外校聽課學習回來再進行探討探討，結合我們自身的教學特點，取其精華，用以自我的揚長補短是必需的。
1.充分利用好教研活動，通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等進一步提升師德修養和綜合素質。
2.提高課堂教學能力。了解國內基礎教育課程改革的動態和發展趨勢，更新教育教學觀念從整體上把握中學道法新課程標準，系統領會學科教材體系和編寫意圖了解并掌握在新課程理念下的中學思政學科教學方法，創新教學設計，提高教師的學科專業素養，增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力。
3.提高運用現代教育技術能力。通過現代教育技術理論學習，和課件制作等方面的實踐訓練、進一步提高運用現代教育技術能力。
4.提升教師專業技能。對于新教師，以老帶新，充分發揮老教師的指導作用，互幫互學，促進新教師迅速成長，多讀書，勤反思，不斷提升自身素質，激勵年輕教師參加各種級別基本功競賽，主動積極投入教改，撰寫教改和教學反思及教學論文，讓每個新教師盡快脫穎而出，成為教學骨干。作為老教師也要向年輕老師學習他們先進的思維方式，接受新事物，緊跟時代潮流。
五、具體安排
月份 具體安排
2月 結合初中學科委制定的總章程制定學科教研工作方案 制定個人工作計劃 備開學第一課，完成第一大周的教學內容、教學目標、作業布置等常規事項
3月 1.總結和反思2月思政教學 2.對學情進行分析，落實課后服務，調整下一步工作 3.學科第二次研討會
4月 1.3月份工作總結反思，查漏補缺 2.查缺補漏，反思半個學期的工作與上課情況 3.思政教學第三次研討會
5月 4月份工作總結反思 2.思政教學第四次研討會 3.總結和反思所取得的進展
6月 1.個人學科總結、工作總結 2.寒假學習生活安排布置

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