資源簡介

(共31張PPT)
第四節(jié)
魚
生命觀念
通過整體到局部的觀察，總結(jié)出魚類通過流線型的體形以及體表鱗片、黏液減少運動阻力，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。
科學(xué)思維
通過觀察和比較，說出脊椎動物與無脊椎動物的區(qū)別及主要類群。
重點
重點
探究實踐
通過探究魚類的運動和呼吸的方式，說出魚類適于水中生活的特點。
態(tài)度責(zé)任
通過了解魚類的生存環(huán)境及保護(hù)措施，關(guān)注漁業(yè)資源，認(rèn)同保護(hù)水域生態(tài)環(huán)境、合理利用漁業(yè)資源的重要性。
文化自信
了解與魚有關(guān)的中華傳統(tǒng)文化，體會其蘊含的啟示，提升文化素養(yǎng)。
重點
這些動物的名字中都有魚字，請判斷它們是不是魚？
鯊魚
大黃魚
魷魚
章魚
欣賞：自由自在的魚。
據(jù)報道，一名女士吃飯時被魚刺卡到了，由于處理不當(dāng)，該女士出現(xiàn)發(fā)燒，甚至休克現(xiàn)象。經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)在食道上刺入了一個約2 厘米的魚刺，搶救無效，不幸死亡。
一個小小的魚刺能奪去一個鮮活的生命。請問魚刺是魚的一個什么結(jié)構(gòu)？
魚的脊柱 、 脊椎骨
任務(wù)一、區(qū)分脊椎動物和無脊椎動物
脊柱
觀察
脊椎骨
還有哪些動物有脊柱？
青蛙
鴿子
恐龍
蛇
思考
動物的種類
動物
無脊椎動物（體內(nèi)無脊柱） 約95%
脊椎動物（體內(nèi)有脊柱） 約 5%
腔腸動物
扁形動物
線形動物
環(huán)節(jié)動物
軟體動物
節(jié)肢動物
水螅、海葵、水母
渦蟲、絳蟲、血吸蟲
蛔蟲、蟯蟲、絲蟲、線蟲
蚯蚓、沙蠶、蛭
河蚌、螠蟶、烏賊、蝸牛
蝗蟲、蜘蛛、鼠婦、蝦
魚
兩棲動物
爬行動物
鳥
哺乳動物
鰱魚
鳙魚
鰱魚體色較淡，因而又稱白鰱，在水域的上層活動，以硅藻、綠藻等浮游生物為食。
鳙魚頭較大，故又名“胖頭魚”，背面暗黑色，并有不規(guī)則黑點，因而俗稱花鰱，棲息在水的中上層，以水蚤等浮游動物為食。
1. 多種多樣的魚
淡水魚類——四大家魚
任務(wù)二、認(rèn)識魚
淡水魚類——四大家魚
青魚
草魚
青魚體色為青黑色，棲息在水域中下層，主要以螺、蚌等軟體動物為食。
草魚體色為青黃色，棲息在水域的中下層和水草多的岸邊，主要以水草為食。
海洋魚類
鯧魚
鯧魚身體略呈菱形，頭小，背鰭和臀鰭較長，尾鰭呈叉形。
石斑魚
石斑魚分布于熱帶、亞熱帶暖水海域，頭較大，體色與四周的巖石的顏色相似，有條紋和斑點。石斑魚幼體為雌魚，發(fā)育到一定階段時，可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~。
帶魚
帶魚身體呈帶狀，口大，背鰭較長，幾乎與背部等長。帶魚比較兇猛，以魚類、軟體動物為食。
魚為什么能生活在水中？
有兩點至關(guān)重要：
游泳 獲取食物和防御敵害
呼吸 能在水中呼吸
2. 魚的主要特征
（1）魚的身體分成哪幾部分？
（2）魚的外形有什么特點？
（3）魚的體表有什么結(jié)構(gòu)？
流線型（梭形），減少在水中運動中的阻力。
常有鱗片覆蓋，表面有黏液，起保護(hù)作用。
頭部
軀干部
尾部
鯽魚的外形
觀察
討論
軀干部和尾部通過擺動產(chǎn)生動力
胸鰭：保持魚體左右方向平衡
腹鰭：保持魚體左右方向平衡
背鰭：保持魚體豎直方向平衡
臀鰭：協(xié)調(diào)其他鰭起保持平衡作用
尾鰭：保持魚的前進(jìn)方向
臀鰭：
鯽魚的運動
觀察
鯽魚的游泳只需要鰭的擺動就能完成嗎？
不能
魚的運動：
通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運動。
思考
魚的呼吸
魚的口和鰓蓋后緣是同時張合，還是交替張合？
這是魚在喝水嗎？
觀察
用滴管把蔬菜汁慢慢滴在魚口前，觀察并回答問題：
（1）水流入魚口，從什么地方流出？
（2）流入的水和流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？
鰓蓋后緣。
流出的水和流入的水相比，溶解的氧氣減少，二氧化碳增多。
實驗
鰓呈現(xiàn)什么顏色？
為什么是這種顏色？
鰓絲有什么特點？
鰓絲為什么既多又細(xì)？
魚離開水后，很快死亡，原因是什么？
鮮紅色
既多又細(xì)
增大毛細(xì)血管與水的接觸面積，利于氣體交換
鰓絲中含有豐富的毛細(xì)血管
當(dāng)魚離開水后鰓絲和鰓小片就彼此粘連，呼吸面積大大減小，無法補充充足的氧氣，且鰓絲暴露在空氣中，因水分蒸發(fā)引起鰓絲干燥，破壞了鰓的結(jié)構(gòu)，使其失去呼吸功能而死亡。
思考
魚進(jìn)行氣體交換的過程
口
（氧氣隨水流入）
鰓
氧氣
二氧化碳
二氧化碳含量增加
氧氣含量減少
鰓蓋后緣
（流出）
組織細(xì)胞
總結(jié)
1.生活在 中；
2.體表常有 覆蓋；
3.用 呼吸；
4.通過 和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用 。
魚的主要特征
水
鱗片
鰓
尾部
軀干部
鰭
游泳
食用
觀賞
文化
3. 魚與人類生活的關(guān)系
合理利用和保護(hù)魚類資源
北方的冬季，常常有人在厚厚的冰面上鉆洞捕魚，魚兒很快會聚集到冰孔周圍，主要原因是什么？
動物在缺氧狀態(tài)下都有趨向于氧氣的本能，所以就向冰孔處集中。
學(xué)以致用
魚
主要特征
生活在水中
體表常有鱗片覆蓋
通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
用鰓呼吸
屬于脊椎動物 具有脊柱
與人類生活的關(guān)系
1. 完成下面的圖解。
魚
體形
體表特點
呼吸器官
運動方式
流線型
體表常有鱗片覆蓋
鰓
通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
2. 下列關(guān)于魚的敘述，錯誤的是（ ）
A. 魚的身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱，因此，屬于脊椎動物
B. 魚的身體分為頭部、軀干部和尾部，通常左右側(cè)扁，大多呈流線型
C. 魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細(xì)血管
D. 魚生活在水中，可以通過鰭的劃動產(chǎn)生動力來游泳
3. 下列哪項與鯽魚的水中生活無關(guān)（ ）
A. 身體呈流線型　　 B.身體上長有鰭
C. 有由脊椎骨組成的脊柱 D.用鰓呼吸
D
C
4. 從魚口流進(jìn)的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（ ）
A. 后者二氧化碳多，前者氧氣多
B. 后者二氧化碳多，前者氧氣少
C. 兩者二氧化碳一樣多
D. 前者二氧化碳多，后者氧氣少
A
只有帶魚是魚，章魚、墨魚、魷魚都是軟體動物，它們雖然也用鰓呼吸，但是體內(nèi)沒有脊柱，體表也沒有鱗片覆蓋，所以不是魚。
5.“章魚” “帶魚”“墨魚”“魷魚”，名稱都帶魚字，它們都是魚嗎？
1.教材習(xí)題：完成P24課后練習(xí)。
2.實踐性作業(yè)：建議飼養(yǎng)1 ～ 2 條觀賞魚。

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