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人教版 音樂五年級上冊第一單元 欣賞 新疆舞曲第二號 課件(共19張PPT內嵌音視頻)

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  1. 二一教育資源

人教版 音樂五年級上冊第一單元 欣賞 新疆舞曲第二號 課件(共19張PPT內嵌音視頻)

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新疆簡介
新疆維吾爾自治區,簡稱“新”,首府烏魯木齊市,位于中國西北地區,是中國五個少數民族自治區之一。面積166萬平方公里,是中國陸地面積最大的省級行政區,占中國國土總面積六分之一。2020年第七次全國人口普常住人口為2585.23萬人
新疆舞曲第二號
作曲家、鋼琴家、音樂教育家,代表作有兒童鋼琴組曲《快樂的節日》、管弦樂《長征交響曲》、大合唱《黃浦江頌》等。
音樂家相冊
Ding Shande
丁善德(1911-1995)
新疆各少數民族都是能歌善舞的民族。小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景,在日常生活中時有所見。
這首舞曲就是我國作曲家、鋼琴演奏家丁善德采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。
1、《新疆舞曲第二號》的表演形式是什么
A、鋼琴合奏B、鋼琴獨奏C、鋼琴協奏
完整聆聽音樂,思考:
2、《新疆舞曲第二號》共有幾部分組成?A、一個部分B、二個部分C、三個部分
這個節奏是在模仿哪一種少數民族樂器的演奏?
手鼓節奏始終伴隨著旋律,猶如小伙子敲起手鼓,引吭高歌。在第一段主題再現后,樂曲在強烈的手鼓聲中結束。
作曲家以豪放的筆調、艷麗的色彩及粗獷的風格。描繪了一幅新疆人民歡慶節日的風俗畫。
聆聽第一部分,思考:
1、第一部分音樂的速度是:
A、慢速B、中速C、快速
2、聽音樂思考,第一部分音樂表達場景
3、第一部分樂曲結束處,音樂出現什么變化
第一部分
樂曲的開始就模仿新疆手鼓的切分音型,表達了1949年,新疆解放后人民當家做主,歡欣鼓舞的熱鬧場景。
第一部分快結束的時候,作曲家進行了漸弱、漸慢地處理,預示著第一部分音樂結束,第二部分的音樂的來臨。
請同學們聆聽第一部分A樂段音樂,這段音樂給你怎樣的感受?它的旋律進行有什么特點?
旋律模進
以及每一句節奏由緊密到舒展
A樂段
唱A段主題,感受第一部分音樂旋律模進的特點,以及每一句節奏由緊密到舒展的特點。
A樂段
A樂段
填詞演唱
聆聽第二部分,思考:
速度、力度、情緒和第一部分相比有什么變化 能聯想到什么?
第二部分
這部分音樂可以分為兩段,第一段音樂速度稍慢,情緒變得綿延抒情、舒緩柔和;
第二段音樂手鼓的節奏又一次加入進來,速度恢復了開始時的速度,描繪了新疆人民歡慶節日的歌舞場面。
聆聽第三部分,思考:
1、第三部分音樂是對哪一部分音樂的重復?
A、第一部分B、第二部分
2、第三部分音樂對該部分音樂重復是“完全重復”還是“變化重復”?
第三部分
變化重復
請隨著音樂完整地表現,請女同學用不同的新疆舞蹈動作分別表示樂曲的A段和B段,男同學打手鼓,隨著音樂一起表演。
視頻資料
新疆各少數民族都是能歌善舞的民族。小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景,在日常生活中時有所見。
這首舞曲就是我國作曲家、鋼琴演奏家丁善德采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。它描繪了節日中新疆人民載歌載舞的歡樂場面。

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